Студопедия — анализ данных говорит о том, что социальные услуги улучшаются в результате того, что становятся более гибкими и адаптируемыми
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

анализ данных говорит о том, что социальные услуги улучшаются в результате того, что становятся более гибкими и адаптируемыми






Ключевые принципы инклюзивного образования:

• дети ходят в местный (находящийся рядом с домом) детский сад и школу;

• программы раннего вмешательства осуществляются на основе принципа инклюзии и готовят к интегративному (в российской практике "комбинированному") детскому саду. Все дети со специальными нуждами в обучении должны иметь право на место в детском саду;

• все дети участвуют во всех мероприятиях, где класс и школьная среда (спортивные мероприятия, представления, конкурсы, экскурсии и пр.) являются инклюзивными;

• индивидуальное детское обучение поддерживается совместной работой учителей, родителей и всеми теми, кто может оказать такую поддержку;

Инклюзивное образование, если оно основано на правильных принципах, помогает предотвратить дискриминацию в отношении детей и поддерживает детей с особыми потребностями в их праве быть равноправными членами своих сообществ и общества в целом.

В ходе эмпирического исследования:

1. Была разработана анкета с целью выявления отношения участников образовательного процесса к инклюзивному образованию.

2. На основе анкетирования можно сделать вывод о том, что несмотря на проявление стереотипа по отношению к некоторым фор­мам инвалидности, подавляющее большинство опрошенных убеждены, что необходи­мо предпринимать специальные действия для того, чтобы инвалиды стали равноправными (85%). Подобные взгляды в большей степени присущи тем, кто имеет личный опыт общения с инвалидами. Более половины таких респондентов полагает, что нуж­но содействовать тому, чтобы люди воспринимали инвалидов без предубеждения.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Астапов, В.М. Дети с нарушениями развития / В.М. Астапов. - М.: Академия, 2003. – 379 с.

2. Богданова, Т.Г. Сурдопсихология / Т.Г. Богданова. - М.: Академия, 2002. – 287 с.

3. Бычков Д. Экономические доводы инклюзивного образования: в поддержку изменений на региональном и местном уровнях / Журнал исследований социальной политики. Том 6 / Д. Бычков. – М.: 2008. – 141 с.

4. Власова, Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т.А. Власова, М.С. Певзнер. - М.: Академия, 2002. - 173 с.

5. Воспитание детей-сирот и детей с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, решения: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / Под ред. Н.В. Петровой. – Самара: Ас Гард, 2012. – 555 с.

6. Данилова, Е. Инклюзивное обучение: преодоление барьеров. / Е. Данилова. - Саратов: Научная книга, 2008. - 246 с.

7. Зайцев, Д.В. Социальная интеграция детей-инвалидов в современной России / Д.В. Зайцев. – Саратов: Научная книга, 2003. – 121 с.

8. Зайцев, Д.В. Образовательная интеграция детей с ограниченными возможностями / Д.В. Зайцев. – Саратов: Научная книга, 2003. – 159 с.

9. Зарецкий, В.К. Десять конференций по проблемам развития особенных детей – десять шагов от инновации к норме / В.К. Зарецкий. – М.: 2005. – 95 с.

10. Зарецкий, В.К. Инновации в Российском образовании. Специальное (коррекционное) образование. Сборник / В.К. Зарецкий, Л.М. Соколова – М: 2001. – 68 с.

11. Защиринская, О.В. Психология детей с задержкой психического развития: учебное пособие / О.В Защиринская. - СПб.: Речь, 2007. – 430 с.

12. Исаев, Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков / Д.Н. Исаев. - СПб.: Речь, 2003. – 389 с.

13. Колесникова, Г.И. Специальная психология и педагогика / Г.И. Колесникова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. -236 с.

14. Лошакова, И.И. Интеграция в условиях дифференциации: проблемы инклюзивного обучения детей-инвалидов / И.И. Лошакова, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Саратов: Педагогический институт СГУ, 2002. – 179 с.

15. Лошакова, И.А. Инклюзивное образование детей-инвалидов / И.А. Лошакова, Е.Р. Ярская-Смирнова. - СПб: Питер, 2003. – 275 с.

16. Малофеев, Н.Н. Интегрированное обучение в России: задачи, проблемы и перспективы / Н.Н. Малофеев. – М.: Просвещение, 2008 – 285 с

17. Мамайчук, И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. - СПб.: Речь, 2003. - 398 с.

18. Мастюкова, Е.М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии / Е.М. Мастюкова, А.Г. Московкина. – М.: Владос, 2004. – 407 с.

19. Миндель, А.Я. Разные возможности – равные права – общее жизненное пространство / А.Я. Миндель, О.А. Степанова. – М: ТЦ Сфера, 2009. – 144 с.

20. Мищенко, З. И. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития: учебно-методическое пособие / З.И. Мищенко. – Курск: Курский государственный педагогический университет, 2002. – 162 с.

21. Образование для всех: политика и практика инклюзии. Сборник статей и научно-методических материалов / Под ред. Е. Даниловой. – Саратов: Научная книга, 2008. – 341 с.

22. Основы специальной психологии / Под ред. Л. В. Кузнецовой. – М.: Просвещение, 2002. – 479 с.

23. Петрова, В.Г. Психология умственно отсталых школьников: учебное пособие / В.Г. Петрова, И.В. Белякова. – М.: Академия, 2002.- 159 с.

24. Романов, П. Образовательная интеграция детей-инвалидов / П. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – СПб.: Речь, 2006 – 388 с.

25. Слободчиков, В.И. Проблема научного обеспечения инновационной деятельности в образовании (Концептуальные основания): Научное издание / В.И. Слободчиков. – Киров: КОГУП «Кировская областная типография», 2003. – 113 с.

26. Сорокин, В.М. Специальная психология / В.М. Сорокин. - СПб.: Речь, 2003. – 367 с.

27. Специальная психология / Под ред. В.И. Лубовского. - М.: Просвещение, 2003. – 287 с.

28. Усанова, О.Н. Специальная психология / О.Н. Усанова. – СПб.: Питер, 2006. – 395 с.

29. Шипицына, Л. М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе: социализация детей с нарушениями интеллекта / Л. М Шипицына. – СПб: Речь, 2005. – 477 с.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 490. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия