Студопедия — Значимость полученных результатов и потенциальные области их применения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Значимость полученных результатов и потенциальные области их применения






Полученные результаты - это итог плодотворной работы команды специалистов и добровольцев.

В анкетировании приняли участие 867 школьников Ставропольского края. С учетом полученных в ходе анкетирования результатов была не только сформирована учебно-методическая база по проекту, обучены тренеры и волонтеры проекта, но были получены реальные данные мониторинга соблюдения прав несовершеннолетних, характера конфликтов и правонарушений в образовательных учреждениях Ставропольского края.

Были разработаны и изготовлены методические пособия по следующим направлениям:

- «Школьные службы примирения: пособие для медиаторов» (объём – 292 стр., А5 формат, тираж – 50 экз.);

«Основы работы молодёжного тренера социальных программ» (объём – 196 стр., А5 формат, тираж – 50 экз.).

Это позволило качественно реализовать все образовательные программы проекта, тиражировать технологии проекта в территории (образовательные учреждения) Ставропольского края и республики Дагестан.

Презентация проекта «Центр общественной защиты «Содействие» в рамках информационной кампании позволило наладить контакты с представителями министерства образования Ставропольского края, образовательных учреждений, общественными организациями, которые проявили желание в содействии по проведению занятий в своих образовательных учреждениях.

Всего удалось разработать и реализовать 4 тренинговых образовательных программ (2 – обучение для тренеров, 2 – правовое просвещение в образовательных учреждениях). В программах проекта приняли участие 69 человек (представители 2 регионов, 8 территорий Ставропольского края республики Дагестан).

Проектом интересуются в других районах Ставропольского края и в других регионах СКФО, и представляется, что технологии, реализуемые в рамках проекта, будут заимствованы.

Наличие и характер незапланированных результатов.

Проект «Центр общественной защиты «Содействие» был презентован для представителей общественности, органов государственной власти. В связи с наличием дополнительно привлеченных средств на реализацию проекта принято решение о расширении мероприятий проекта на другие территории Ставропольского края и республики Дагестан.

В анкетировании приняли участие 867 школьников из 6 (шести) территорий Ставропольского края, хотя изначально планировалось охватить не более 500 учащихся из 4 (четырёх) территорий. В результате, по итогам анкетирования удалось не только сформировать учебно-методическую базу проекта, но получить реальные данные мониторинга соблюдения прав несовершеннолетних, характера конфликтов (правонарушений), способов их разрешения и урегулирования в образовательных учреждениях Ставропольского края.

Презентация проекта «Центр общественной защиты «Содействие» в рамках информационной кампании позволило наладить контакты с представителями министерства образования Ставропольского края, образовательных учреждений, общественными организациями, которые проявили желание в содействии по проведению занятий в своих образовательных учреждениях.

Образовательные программы социально значимого проекта «Центр общественной защиты «Содействие» проводились по двум направлениям: два обучающих тренинга для тренеров (октябрь 2014 г., предварительный этап), два образовательных тренинга по правовому просвещению.

Также было подготовлено 35 молодёжных тренера (волонтёров) проекта (изначально планировалось обучить тренерской работе не более 40 человек). Разумеется, не все способны будут стать молодёжными тренерами в области правового просвещения, программ толерантности, социальных программ, однако доля тех, которые способны стать талантливыми тренерами, увеличится. Кроме того, это несомненно повысит эффективность и автономность проекта уже после окончания его реализации.

В ходе реализации образовательных программ по обучению тренеров по толерантности, появилась необходимость «специализировать» работу медиатора в образовательных учреждениях по направлению «межэтнические споры и конфликты» в тех территориях Ставропольского края, где это было необходимо.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 1060. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия