Студопедия — Общие выводы по проекту
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Общие выводы по проекту






В завершение аналитической части отчета можно сказать, что социально значимый проект «Центр общественной защиты «Содействие» был реализован успешно. Отклонения в календарном плана незначительны и не могли негативно отразиться на последующих этапах реализации проекта, тем более, что они были компенсированы другими положительными событиями реализации мероприятий проекта. Мероприятия выполнялись в согласованной последовательности. Результаты, полученные в ходе реализации проекта, свидетельствуют об успешности проекта и об успехе в его реализации командой.

 

Приложение 1.

Программа

«Правовое просвещение: тренинг для тренеров»

Й день

Участники: школьники и студенты юридических факультетов
10:00 – 11:00 Заезд, регистрация участников
11:00 – 11:20 Знакомство участников, выработка правил работы
11:20 – 12:00 Блок «Знай свои права!»: права, обязанности и ответственность человека и гражданина»
12:00 - 12:40 Блок «Документы - надежный выход»
12:40 – 13:00 Перерыв
13:00 – 14:00 Блок «Трудоустройство – надежный выход»
14:00 – 14:40 Блок «Трудоустройство – надежный выход»
14:40 – 14:50 Перерыв
14:50 – 15:50 Блок «Я и моя семья»: Семья, права и обязанности родителей и детей»
15:50 – 16:00 Закрытие

Й день

Участники: школьники и студенты юридических факультетов
10:00 – 10:30 Рефлексия 1-го дня
10:30 – 12:00 Практикум «Знай свои права!»: права, обязанности и ответственность человека и гражданина»
12:00 - 13:00 Практикум «Документы - надежный выход»
13:00 – 13:30 Перерыв
13:30 – 15:00 Практикум «Трудоустройство – надежный выход»
15:00 – 15:10 Перерыв
15:10 – 16:10 Практикум «Трудоустройство – надежный выход»

Й день

Участники: школьники и студенты юридических факультетов
10:30 – 12:00 Практикум «Я и моя семья»: Семья, права и обязанности родителей и детей»
12:00 - 13:00 Блок «Защищай свои права»: защита прав, формы защиты, уполномоченные органы»
13:00 – 13:30 Перерыв
13:30 – 15:00 Практикум «Защищай свои права»: защита прав, формы защиты, уполномоченные органы»
15:00 – 15:10 Перерыв
15:10 – 16:10 Практикум «Защищай свои права»: защита прав, формы защиты, уполномоченные органы»
16:10 – 16:40 Закрытие. Общая рефлексия

 

Пояснение к образовательной программе «Правовое просвещение: тренинг для тренеров»

В рамках реализации социально значимого проекта «Центр общественной защиты «Содействие», с учетом комплексного исследования проблемы уровня правовых знаний в молодежной среде, был разработан комплекс методических материалов, отвечающий потребностям в минимуме знаний для молодежи Ставропольского края. Проведенные занятия в школах Ставропольского края показали эффективность разработанных технологий и подходов.

С учетом результатов проведенного эксперимента представляется необходимым, в перспективе, разработка комплексных программ по правовому воспитанию и обучению на всех уровнях образовательного процесса. Как отмечал А.Р. Ратинов: «Усвоение правовых ценностей, правовых норм, стандартов правового поведения идёт в течение всей жизни. Даже в самом раннем возрасте человек «с молоком матери» впитывает первые элементы правовой культуры. Он приобретает навыки и усваивает стандарты нормативного поведения, получает первые юридические представления из сказок, в ролевых играх приобретает понятия о функциях права и его представителей и постепенно формирует хотя и примитивную, детскую, но собственную картину правовой жизни. С возрастом, по мере расширения круга общения, усложнения деятельности и выполняемых ролей происходят интенсивное обогащение и развитие этой, равно как и иных, сфер сознания»[1].

Итогом деятельности в сфере формирования правовой культуры у каждой личности должно быть сформировано ясное представление о праве, как ценности в сфере общественных отношений, знание права, понимание его смысла, умение применять право в практической деятельности, использовать закон для защиты своих прав, свобод и законных интересов. И, если мы говорим о необходимости культурного роста молодежи, то правовая культура является ее составной неотделимой частью. У каждого гражданина должны быть сформированы: глубокое уважение к праву, потребность строго следовать правовым предписаниям путем самообучения, навык самостоятельного анализа правовой действительности и личной практики.

Цель и задачи образовательного комплекса «Правовое просвещение»

Цель программы – повысить уровень правовых знаний у школьников и учителей Ставропольского края посредством реализации программы «Правовое просвещение: тренинг для тренеров».

Задачи:

- формирование у слушателей ясного и осмысленного представления об основных правах, обязанностях человека и гражданина и основах юридической ответственности;

- формирование навыков анализа конкретных юридических казусов применительно к определенным жизненным ситуациям и поиска их оптимальных решений;

- развитие слушателей в духе уважения закона, соблюдения правопорядка.

Организация проведения образовательного комплекса «Правовое просвещение»

Образовательный комплекс «Правовое просвещение»состоит из 5 самостоятельных занятий (тем):

- 1 занятие: «Знай свои права!»: права, обязанности и ответственность человека и гражданина»;

- 2 занятие: «Документы – надежный выход»;

- 3 занятие: «Я и моя семья»: семья, права и обязанности родителей и детей;

- 4 занятие: «Трудоустройство – надежный выход»;

- 5 занятие: «Защищай свои права»: защита прав, формы защиты, уполномоченные органы.

Рабочая тетрадь – это комплекс заданий, предназначенный для непосредственной работы с ним слушателя в рамках занятия и самостоятельно.

Задания в рабочей тетради делятся на три категории в зависимости от сложности и направленности:

- 1-я категория – задания, направленные на формирование понятийного аппарата и общих представлений по теоретическим вопросам занятий. Данные задания выражаются в ответах слушателя при обсуждении того или иного вопроса (тренер может задать вопрос в аудиторию, конкретному слушателю, группе слушателей) или записях ключевых моментов (понятий, дат, сроков и т.д.) в рабочую тетрадь.

- 2-я категория – задания, направленные на формирование навыков работы с конкретными юридическими документами, решение конкретных юридических казусов (кейсов).

Кейс – проблемная ситуация, требующая ответа и нахождения решения. Решение кейса может происходить как индивидуально, так и в группе.

- 3-я категория – тематические игры (деловые и ролевые игры), направлены на формирование отношения к отдельным проблемам права, развитие способности сделать вывод, принять решение, действовать в соответствии с личностно принятыми нормами.

В рабочей тетради категория задания обозначена следующим образом – Задание (1), Задание (2), Задание (3).

В Рабочей тетради представлен большой объем заданий. Тренер с учетом особенностей группы, времени, имеющегося для проведения конкретного занятия, и задач, которые перед ним поставлены (определены им как первостепенные), формирует индивидуальный набор заданий для конкретного занятия.

Отдельные занятия могут даваться для домашнего выполнения (цифра обозначающая категорию задания подчеркнута: (1) ). Для домашнего изучения также может даваться отдельный вопрос из Пособия для слушателей.

Пособие для слушателей – это комплекс, объединяющий теоретический материал по изучаемым вопросам, предназначенный как для работы в рамках занятия, так и для самостоятельного изучения.

Учебно-методические материалы для тренера – это комплекс, объединяющий общие рекомендации для тренеров по проведению занятий в школах.

Презентации – это наглядно демонстрационный материал, используемый в рамках занятия.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 1059. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия