Подготовки 050100 Педагогическое образованиеА) Только при отрицательных температурах окружающей среды. Б) При невозможности обеспечения необходимого количества жидкой рабочей среды. В) При отрицательных температурах окружающей среды или невозможности обеспечить необходимое количество жидкой рабочей среды. Г) Проведение пневматических испытаний на прочность и герметичность линейной части ОПО МТ запрещено. 112. По завершении строительства, реконструкции, технического перевооружения и капитального ремонта и после испытания на прочность и проверки на герметичность ОПО МТ: А) Можно приступать к эксплуатации ОПО МТ в режиме опытного использования. Б) Необходимо осуществить комплексное опробование ОПО МТ. В) Можно приступать к эксплуатации ОПО МТ в штатном режиме. 113. Комплексным опробованием линейного сооружения ОПО МТ считают его заполнение углеводородами и работу после заполнения в течение: А) 24 часов. Б) 48 часов. В) 72 часов. Г) 96 часов.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Горно-Алтайский государственный университет» (Горно-Алтайский государственный университет, ГАГУ) Психолого-педагогический факультет Кафедра теории и методики физической культуры и спорта
П Р О Г Р А М М А Летней педагогической практики Для студентов 4 курса дневного отделения по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (профиль Физическая культура)
Составители: к.филос.н., доцент Захаров П.Я.
Горно-Алтайск
1. Цели освоения учебной практики: Целью освоения летней педагогической практики являются овладение методикой воспитательной работы с обучающимися в условиях образовательных учреждений различного уровня в весеннее-летний период. 2. Задачи: - формировать качества руководителя, организатора и воспитателя детского коллектива, способствовать профессиональному становлению личности педагога; - практическое ознакомление с вопросами организации и функционирования воспитательной работы в образовательном учреждении в весеннее-летний период; - углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в процессе изучения учебных дисциплин психолого-педагогического профиля при исполнении обязанностей классного руководителя (вожатого, воспитателя, куратора) в образовательном учреждении; - овладение содержанием и методикой воспитательной работы в условиях образовательного учреждения; - приобретение опыта организации повседневной жизнедеятельности воспитанников, процесса адаптации обучающихся; - развитие ответственного и творческого отношения к реализации единых педагогических требований в организации досуга обучающихся в условиях образовательного учреждения; - формирование личностных и профессиональных качеств будущих педагогов (педагогической наблюдательности, требовательности, организаторских способностей, такта, общительности и т.д.); - развитие педагогических и творческих способностей студентов. 3. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Летняя педагогическая практика относится к блоку Б5.П.1. Для освоения педагогической практики обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин профессионального цикла: Психология (ОК-3, 7; ПК-5, 6, 9), Методика обучения физической культуре (ОК-9, 14; ОПК-2, 3, 4, 6; ПК-1, 4, 8, 10, 11), Психология физического воспитания и спорта (ОПК-1; ПК-6), Основы специальной педагогики и психологии (ПК-3, 6), Физическая культура (ОК-5, ОК-7, ОПК-1, ОПК-4, ПК-4, ПК-7) Освоение данной практики является необходимой основой для дальнейшей профессиональной деятельности. 4. Место и время проведения летней педагогической практики: Практика проводится на базе образовательных учреждений различного уровня и типа, в детско-юношеских спортивных школах, в оздоровительных и физкультурно-спортивных лагерях и центрах, на базах отдыха, находящихся на территории Республики Алтай и близлежащих регионов. Летняя педагогическая практика проводится в течение восьмого семестра на четвертом курсе. Список договоров о взаимном сотрудничестве
5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения практики: В процессе освоения учебной практики у обучающихся должны формироваться следующие компетенции: - готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7); - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4); - способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6). В результате прохождения данной практики обучающийся должен: знать: 1 понятие о физической культуре и спорте, основные направления и перспективы развития физического воспитания детей; 2 возрастные основы теории и методики физического воспитания, методические рекомендации по организации занятий физическими упражнениями и других форм физического воспитания с обучающимися; 3 условия формирования здорового образа жизни подрастающего поколения средствами физической культуры; 4 условия, обеспечивающие накопление двигательного опыта обучающимися и творческого его использования; 5 программные и директивные документы в области физического воспитания в весеннее-летний период, нормативы по физическому развитию и физической подготовленности детей 7-18 лет; 6 правила и нормы охраны труда, техники безопасности при проведении физкультурно–оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий; 7 основные методы проведения врачебно-педагогического контроля и обследований, предупреждения травматизма во время занятий. Уметь: 1 применять полученные знания в области физического воспитания при решении педагогических, учебно-воспитательных и научно-методических задач с учетом возрастных и индивидуально-типологических различий детей; 2 использовать в процессе физического воспитания инновационные системы физического образования и развития школьников; 3 вести учебно-воспитательную работу по физическому воспитанию на физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятиях в режиме дня; 4 проводить различные формы работы по физическому воспитанию методически грамотно: спортивные праздники, спортивные кружки и секции, военные игры типа «зарница», «красные и белые», «пейнтбол» и др.; 5 осуществлять индивидуально-дифференцированный подход к детям; 6 осуществлять трудовое, нравственное и эстетическое воспитание школьников; 7 обеспечивать учет, сохранность, исправность и рациональное использование спортивного имущества и инвентаря, вопросы, связанные с оборудованием спортивных сооружений и площадок, спортивных залов и бассейнов; 8 анализировать, обобщать передовой педагогический опыт, совершенствовать профессиональную квалификацию, применять рациональные приемы поиска, отбора и использования информации, ориентироваться в специальной литературе; 9 вести научно-исследовательскую и методическую работу. Владеть навыками: 1 выполнения физических упражнений: базовых видов спорта (гимнастика, плавание, спортивные игры, подвижные игры, легкая атлетика, лыжный спорт, туризм) и новых видов спорта (аэробика, роликовый спорт, конькобежный спорт, велоспорт, стрельба, гиревой спорт и др.); 2 проведения физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий; 3 научного исследования в процессе физического воспитания детей школьного возраста в весеннее-летний период. Структура и содержание летней педагогической практики. Общая трудоемкость учебной практики составляет 1,5 зачетных единиц, 54 часа, 1 неделя.
7. Образовательные научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике: • ознакомление с организацией учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, с работой педагогов (изучение методического фонда образовательного учреждения, педагога, имеющиеся технические средства и наглядные пособия, календарно-тематические планы, поурочные планы и конспекты уроков). • работа с методической литературой, школьными учебниками и программами, подбор материалов, наглядных пособии и ТСО к воспитательным мероприятиям; • выбор наиболее эффективных форм, методов и приемов проведения занятий с учетом особенностей физического и психического развития обучающихся; • разработка и изготовление наглядных пособии, дидактических материалов к внеклассным, физкультурно-оздоровительным занятиям; • осуществление самоанализа и самооценки результатов собственной деятельности, а также анализ внеклассных и физкультурно-оздоровительных занятия других практикантов; • осуществление диагностирования, исследовательской деятельности в рамках выпускной квалификационной работы.
|
