Студопедия — История означающего в пяти амфиболитах. Психоанализ в контексте психологизации
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

История означающего в пяти амфиболитах. Психоанализ в контексте психологизации






 

Наши теоретические поиски, приведшие нас к необходимости осмысления феномена социального пространства для критики современного капитализма, не были бы возможны без обращения к анализу теоретического наследия Жака Лакана и лакановского психоанализа в целом. Как было заявлено в нашем манифесте рауманализа: «Лаканизм – это канун превращения психоанализа в рауманализ».

Что это значит? Какая аргументация в пользу этого амбициозного тезиса была предоставлена нами на протяжении этого первого года наших семинаров? В первую очередь, нами была предпринята тщательное археотерминологическое исследование понятие означающего, ключевого для всего творчества Лакана. Означающее представляло особенный интерес для нашего исследования, поскольку в концепции Лакана оно становиться краеугольным камнем, поддерживающим всю структуру его «лингво-идеалистической» теории.

Напомним вкратце, о чем идет речь. Согласно Лакану, означающее представляет собой чистую репрезентацию без репрезентанта, идеальную форму без содержания, без смысла (non-sense), без пространства, слепком или отражением которого она является. Именно поэтому язык (состоящий из означающих), в основе которого лежит ошибка принятия означаемого за реальный предмет, «не предназначен для описания вещей» [4, с. 411]. В действительности он, согласно Лакану, предназначен для выражения желания, которое может быть «выговорено» только в срыве привычной воображаемой связи между означаемым и означающим и акцентировании внимания на самой материальности речи (оговорки и non-sense). Означающее – это призрак, надсадно возвещающий лишь одну «истину»: все существующее, в том числе субъект, существует лишь постольку, поскольку оно представлено в языке; но эта представленность требует буквального умершвления, дематериализации субъекта или вещи, превращения в знак; все, что остается от материальности и пространственности предмета – это несимволизируемый, неименуемый, окутанный загадочностью объект желания маленькое а, за которым стоит зловещая Вещь; субъекту остается бесконечно колебаться «меж двумя смертями»: умершвлением-репрезентацией в означающем или растворением в Вещи (см. доклад «Введение»).

Однако приговор, выносимый субъекту означающим далеко не так однозначен и категоричен, как может показаться. В этом нас убедило обращение к тексту лакановских семинаров, в которых понятие означающего предстает во всей своей противоречивой и вполне жизненной, историчной полноте. Благодаря теоретической работе, проделанной Ильей, мы теперь можем говорить о пяти амфиболитах означающего – безсистемных «геологических» наслоениях, нерафинированных теоретических «слепках», в каждом из которых мы обнаруживаем один из аспектов уязвимости означающего, его открытости влиянию внешних социально-пространственных факторов. Некоторые из амфиболитов по-своему выражают и искажают процесс метахоры капиталистического пространства, другие – косвенным образом указывают на место и функцию психоанализа в этом процессе.

Вкратце изложим содержание всех пяти амфиболитов, выявленных Ильей:

Означающее как средство репрезентации / уничтожения субъекта.

Представление об означающем как единственно возможном средстве репрезентации субъекта, одновременно уничтожающем его, отражает противоречивость взаимодействия субъекта с пространствами-репрезентациями в метахоре: с одной стороны, капитализм не оставляет рабочему другого выбора, кроме как взаимодействовать с образами и знаками пространства в рамках, задаваемых МЭМ-комплексом и психологизацией (прими правила буржуазно-жертвенного проекта жизни, или умри); с другой стороны, такое взаимодействие неизбежно предполагает политическую (а иногда и биологическую) смерть рабочего, подчинение дискурсу самоэксплуатации в надежде приобщения к Ж.-Б.П.Ж.;

Означающее как понятие и как феномен в жизни субъекта не имеет истории / Историчность означающего обнаруживает себя в анализе теоретических заимствований Лакана и в анализе пространств «доэдипальной» субъективации ребенка.

В перформативности означающего по отношению к собственной истории и истории субъекта сказывается способ функционирования пространств-репрезентаций, предполагающий скрытие как субъективной (самоэксплуатация, пространственная дисциплина, «принуждение к свободе») так и объективной (использование пространственных технологий, направленных на производство эффекта естественности) сторон процесса производства этих пространств. У пространства-репрезентации в метахоре по видимости нет истории, так же, как по видимости нет его пространственности, а также того зрителя, который воспринимает его находясь в особом пространстве.







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 288. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия