Студопедия — Раздел 4. Формирование экономической мысли в России
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Раздел 4. Формирование экономической мысли в России






Задание 1. Заполнить таблицы 8.1-8.2

Задание 2. Составить глоссарий по разделу и соответственно по темам

Задание 3. Составить тесты по дидактическим единицам

Тема 8. Особенности развития экономической науки в России. Экономическая мысль в советской России, в период «перестройки» и постсоветских реформ – таблица 8.1

Таблица 8.1

Экономическая мысль России

Представитель Хронолог.рамки Основные работы Основные проблемы
М.В. Ломоносов      
М. Сперанский      
А.Н. Радищев      
П. Столыпин      
М. Туган-Барановский      
Н. Кондратьев      
В. Новожилов      
А.В. Чаянов      
И. Сталин      
ВЫВОДЫ:      

 

Задание 18. Заполните пропуски в таблице, в конце таблицы сделайте выводы.

Источник: Я.С. Ядгаров «История экономических учений».

 

Таблица 8.2

Экономические доктрины советского периода

Доктрина Сущность
Марксизм  
Ленинизм  
сталинизм  

Задание 18. Заполните пропуски в таблице, в конце таблицы сделайте выводы.

Источник: Я.С. Ядгаров «История экономических учений», С.А. Бартенев «История экономических учений».

Таблица 8.3

Теория переходной экономики (теория трансформации)

Теории Основные принципы
Теория переходной экономики Бухарина  
Теория трансформации Корнаи  

 

Задание 19. Заполните пропуски в таблице, в конце таблицы сделайте выводы.

Источник:статьи- Н.И. Бухарин «Экономика переходного периода», Я. Корнаи «Путь к рыночной экономике», «Десять лет спустя».

Таблица 8.4

Краткая характеристика экономических школ и направлений

Название экономической школы Хронол. рамки Предмет изучения Метод изучения Законы, эффекты, понятия, принципы
Схоластика (Фома Аквинский)   .    
Меркантилизм (Томас Ман (1571-1641), Ж.Б. Кольбер (1619-1683), А. де Монкретьен (1576-1621)          
Физиократы Ф. Кенэ (1694-1774), А. Тюрго (1727-1781) .          
Классическая политэкономия (Адам Смит (1723-1790), Давид Рикардо (1772-1823), Жан Батист Сэй (1767-1832), Томас Мальтус (1766-1834), Джон Стюарт Милль (1806-1873)              
Марксисткая школа (Карл Маркс (1818-1883))        
Немецкая историческая школа Старая историческая школа: Бруно Гильдебранд (1812-1878), Вильгельм Рошер (1817-1894), Карл Книс (1821-1898) Новая историческая школа: Густав Шмоллер (1838-1917), Карл Бюхер (1847-1930), Л. Брентано (1844-1931) Юная историческая школа: Макс Вебер (1864-1920), Вернер Зомбарт (1863-1941)        
Австрийская школа (Карл Менгер (1840-1921), Эйген фон Бём-Баверк (1851-1914), Фридрих фон Визер (1851-1926)        
Лозанская школа Леон Вальрас (1834-1910), Вильфредо Парето (1848-1923)        
Неоклассическое направление А. Маршалла   .    
Кейнсианская школа Д. Кейнс (1883 – 1946гг)        
Монетарная школа        
Институциональная школа Старый инст-зм: Т. Веблен, Дж.М. Кларк, У. Митчелл,Дж. Коммонс Неоклассицизм: Р. Коуз, Д. Норт, О. Уильямсон Эволюционный инст-зм: Р. Нельсон, С. Уинтер, Дж. Ходжсон Новый французский инст-зм (80-90гг. 20 в.): Л. Тевено, Л. Болтински, О. Фаворо, Ф. Эмар-Дюверне        

Задание 6. Заполните пропущенные строки таблицы.

Источник: Я.С. Ядгаров «История экономических учений», http://works.tarefer.ru

 

 

ГЛОССАРИЙ

Раздел 1. Экономические учения эпохи дорыночной экономики

Абстракция Агрегирование Взгляд Дедукция Доктрина Индукция Институты Кольбертизм Меркантилизм Методология Микроэкономика Парадигма Политика Постулат Принцип Равновесная цена Ретроспекти́ва Справедливая цена Сущность и явление Теория Течение Хрематистика Эволюция Экономическая школа Эмпиризм Меркантилизм Схоластика Канонисты

Раздел 2. Экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений

Физиократия Английская классическая Политическая экономия Марксизм Теория воспроизводства Социалисты-рекордианцы Маржинализм Маржинальная революция Субъективизм Австрийская школа Лозанская школа Неоклассическая школа «Неоклассический синтез» А. Маршалла Экономикс Теория капитала, теория трудовой стоимости, теория земельной ренты А. Смита, Д. Рикардо, К. Маркса






Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 399. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия