Характеристика дисциплины. 43. Касымбеков, М. Выбор: Вехи независимости / М

 

43. Касымбеков, М. Выбор: Вехи независимости / М. Касымбеков // Казахстанская правда. - 2010. - 20 апреля.

44.Масимов, К. Модель Назарбаева: От формирования новой государственности к всесторонней модернизации и обеспечению устойчивого прогресса и благоденствия Казахстана в ХХI веке / К. Масимов // Казахстанская правда. - 2007. - 14 декабря.

45.Назарбаев, Н. А. Время четырех "Т": Trust, Traditions, Transparency, Tolerance: Президент Нурсултан Назарбаев обратился к участникам заседания Постоянного Совета ОБСЕ, состоявшегося в Вене. Вена 14 января 2010 г. / Н. А. Назарбаев // Приуралье. - 2010. - 16 января

46. Назарбаев, Н. А. Глобальный мир и ядерная безопасность / Н. А. Назарбаев // Казахстанская правда. - 2010. - 3 апреля

47. Назарбаев, Н. А. Национальное единство - наш стратегический выбор / Н. А. Назарбаев // Казахстанская правда. - 2009. - 27 октября.

48. Назарбаев, Н. А. Новейшая история Казахстана - важный урок потенциальным создателям государств / Н. А. Назарбаев // Казахстанская правда. - 2006. - 25 ноября

49. Назарбаев, Н.А. Стратегия "Казахстан-2030" в действии: десять лет успеха: Выступление Президента Н. Назарбаева на конференции, посвященной 10 - летию Стратегии "Казахстан-2030" / Н. А. Назарбаев // Казахстанская правда. - 2007. - 13 октября

 

 

СИЛЛАБУС

 

____ООД ОК ________

(шифр и наименование модуля)

 

По дисциплине

IK - «История Казахстана»

(код и полное наименование дисциплины по рабочему учебному плану)

для студентов неисторических специальности (ей) 1 курс

(шифр и наименование специальности/специализации)

 

 

Астана 2012

Силлабус

«История Казахстана»

Для бакалавриата неисторических специальностей

 

1. Преподаватель курса:преподаватели кафедры истории Казахстана

Научные интересы:

Научная школа:

2. Название дисциплины: История Казахстана

Код дисциплины: IK 1101

Количество кредитов: 3

3. Время и место проведения учебной дисциплины:по расписанию

Семестр:I, II

4. Пререквизиты дисциплины:история Казахстана, всемирная история в

объеме школьного курса

Характеристика дисциплины

5.1. Назначение дисциплины:

История Казахстана - одна из фундаментальных общественно - гуманитарных наук, изучающая в целостном виде исторические события, явления, факты, процессы на территории Казахстана с древнейших времен до наших дней.

Изучение истории Казахстана способствует познанию закономерностей общественного развития, осознанию взаимозависимости исторических событий и непрерывности развития прошлого, настоящего и будущего, позволяет воспитывать у студентов чувства патриотизма, гражданственности, уважительного отношения к исторической памяти.

5.2. Цель дисциплины:датьобъективные знания об исторических процессах, происходивших на территории Казахстана с древнейших времен до наших дней, о непрерывности и преемственности этногенеза казахов, становлении и развитии их государственности, экономики, культуры, общественных и социальных отношений на различных этапах исторического развития.

5.3. Специальные задачи:

- знание объективных законов и закономерностей общественного развития;

- познание объективной истории прошлого, истоков этногенеза казахского народа, эволюции его государственности, основных этапов борьбы за свободу и независимость, знание выдающихся исторических личностей;

- знание особенностей современного этапа развития общества;

- умение анализировать, логически и критически осмысливать исторические события и процессы, оперировать историческими понятиями.

- целостное восприятие истории Отечества в контексте всемирной истории, взаимодействия Запада и Востока;

5.4. Знания и умения после прохождения дисциплины:

Знать:

- основные источники, историографию и периодизацию истории Казахстана;

- истоки формирования казахского этноса, этапы становления и развития

государственности;

- процесс вхождения Казахстана в состав России, его положительные и негативные

последствия;

- особенности развития Казахстана в период гражданского противостояния и в

условиях советского тоталитарного режима; этапы перестройки и попытки

демократизации общественной жизни;

- основные этапы становления и развития суверенного и независимого Казахстана;

- особенности казахстанской модели современного развития;

- основной категориальный аппарат исторической науки.

Уметь:

- владеть методикой самостоятельной работы с историческими источниками;

- владеть методикой выполнения докладов, рефератов, эссе;

- анализировать, научно аргументировать исторические события, давать им объективную оценку;

- логически мыслить, свободно дискутировать, отстаивать собственные

мировоззренческие позиции.

 

5.5.План курса:

№	Тема	Форма проведения, кол-во часов	Задания для СРС
1.	Вводная лекция	лекция - 1 ч.
1.	Территория Казахстана в древности	лекция - 1 ч. семинар - 1 ч. СРС - 1 ч.	Заполнение контурной карты (зоны распространения стоянок эпохи камня и бронзы на территории Казахстана)
2.	Союзы племен и ранние государственные объединения на территории Казахстана (VIII в. до н. э - V в. н. э.)	лекция - 2 ч. СРС - 3 ч.	Труды Л.Н.Гумилева «Хунну», «Древние тюрки» (аннотации)
3.	Территория Казахстана в эпоху Тюркского эля (VI – XII вв.)	лекция - 2 ч. семинар - 1 ч. СРС - 1 ч.	Составить таблицу: «Каракитаи, кереиты, найманы на территории Казахстана»
4.	Монгольский период истории Казахстана (XIII – сер. XV в.)	лекция - 2 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч.	Историческое эссе «Непредвзятый взгляд современных исследователей на эпоху монголо-татар» (С.Акимбеков История степей: феномен государства Чингисхана в истории Евразии. - Алматы, 2011)
5.	Этнические процессы на территории Казахстана. Начало формирования казахской государственности.	лекция - 2 ч. СРС - 3 ч.	Эволюция антропологических черт племен на территории Казахстана.
6.	Казахское ханство в XVI – начале XVIII вв.	лекция - 2 ч. семинар - 1 ч. СРС - 2 ч.	Заполнение сравнительной таблицы «Внутренняя и внешняя политика казахских ханов»
7.	Казахское ханство в I четверти XVIII века.	лекция - 2 ч. СРС - 2 ч.	Роль казахских батыров в организации освободительной борьбы против джунгар.
8.	Присоединение Казахстана к Российской империи (1731-1864 гг.)	лекция - 2 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч.	Эссе (на выбор): «Хан Абулхаир - великий полководец, государственный деятель», «Хан Абылай - выдающийся дипломат XVIII века»
	Административно-террриториальные реформы в Казахстане в 20-90-е гг. XIX века.	лекция - 2 ч. СРС - 3 ч.	Анализ работы Ш.Уалиханова «Записки о судебной реформе»
	Национально-освободительная борьба казахского народа в конце XVIII – начале XX вв.	лекция - 1 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч.	Анализ внешней политики России в условиях национальных движений.
10-11	Казахстан в период гражданского противостояния (1917 – 1920 гг.)	лекция - 2 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч.	Алаш и Советская власть.
11-12	Казахстан в в 20-30-е гг. XX века.	лекция-2 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч.	Презентация: «Тоталитарный режим и его проявления в Казахстане в 20-30-е гг. XX века»
12-13	Казахстан в 40 – 50 - е гг. XX века.	лекция - 2 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч.	Презентация: «Хрущевское десятилетие»
	Казахстан в 60 – 80 - е гг. XX века.	лекция - 1 ч. семинар - 1 ч. СРС - 2 ч.	События 1979 г. в г.Целинограде
	Казахстан – суверенное, независимое государство.	лекция - 1 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч.	Таблица «Достижения Казахстана за годы независимости»
14-15	Современные политические, социально-экономические процессы в РК.	лекция - 2 ч. семинар - 3 ч. СРС - 3 ч.	Послание Президента РК народу Казахстана: «Программы стратегического развития Казахстана»
	Культура Казахстана в период независимости.	лекция - 1 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч.	Аргументированное эссе: «Национальная культура и общечеловеческие ценности»
	Итого:	лекция – 30 ч. семинар - 15 ч. СРС – 45 ч.

6.Список основной и дополнительной литературы:

6.1 Основная литература:

1. История Казахстана с древнейших времен до наших дней в пяти томах. Т.I. – Алматы: Атамура, 2010.

2. История Казахстана с древнейших времен до наших дней в пяти томах. Т. II. – Алматы: Атамура, 2010.

3. История Казахстана с древнейших времен до наших дней в пяти томах. Т. III. – Алматы: Атамура, 2000.

4. История Казахстана с древнейших времен до наших дней в пяти томах. Т. IV. – Алматы: Атамура, 2010.

5. История Казахстана с древнейших времен до наших дней в пяти томах. Т. V. – Алматы: Атамура, 2010.

6. История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Очерк. - Алматы, 1993.

7. История Казахстана с древнейших времен до наших дней (курс лекций) - Алматы, 2003.

8. Кан Г.В. История Казахстана: пособие для студентов. -Алматы, 2001.

9. Кузембайулы А., Еркин А. История Республики Казахстан. - Астана, 2000.

6.2. Дополнительная литература:

1. Акишев А.К. Искусство и мифология саков. - Алма-Ата, 1983.

3. Бекмаханов Е.Б. Казахстан в 20-40-е годы XIX века.- Алма-Ата, 1992.

4. Касымбаев Ж.К. Государственные деятели казахских ханств в XVIII веке. –

Алматы, 1999.

5. Козыбаев М. История и современность.- Алматы, 1991.

6. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячелетий.-

Алматы, 1992.

6.3. Перечень наглядных и других пособий:

Карты, таблицы, схемы, атлас по истории Казахстана, мультимедийные

средства.

6.4. Контроль и оценка результатов обучения:

В ходе изучения дисциплины предусмотрены такие виды контроля, как: текущий, рубежный, итоговый, а также определенные средства контроля. Студенты должны регулярно посещать занятия, принимать активное участие в групповых дискуссиях. Преподаватель оставляет за собой право применять без предварительного предупреждения различные виды контроля (квиз, тест), которые направлены для закрепления информации лекции или главы. Их оценка будет включена в окончательную оценку, выражающую общее понимание материала.

Для качественного освоения курса студент должен ориентироваться на то, что ему надо будет прочитать приблизительно 30 – 50 страниц литературы в неделю.

Студент может получить максимальный балл, если задание выполнено качественно, в соответствии с предъявляемыми требованиями. Не сданные к установленному сроку задания преподавателем не принимаются.

7.1. Критерии оценки письменных работ

- логичность изложения

- соответствие выбранной теме

- стиль изложения, грамотность

- ссылки на источники

- раскрытие темы

7.2. Система оценивания:

Текущий контроль - 20%

Промежуточный тест - 20%

СРС - 20%

Экзамен - 40%

Итого - 100%