Студопедия — Ход игрового упражнения.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ход игрового упражнения.






 

Логопед раскладывает перед ребенком картинки и уточняет название предметов, изображенных на них. Затем предлагает ребенку отобрать предметы, о которых можно сказать: а) «моя», б) «мои», в) «мое».

Ребенок:

моя ива мои ноги мое ухо

моя дыня мои губы мое мыло

моя муха мои духи мое лото

моя вата мои дети

мои люди

 

 


1.7. Упражнение «УЗНАЙ, ЧТО (КТО) ЭТО?»

Цель:

1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 1-го типа.

2. Учить определять предмет по существенным признакам или действиям.

3. Развивать слуховое внимание и логическое мышление.

 

Оборудование: предметные картинки: вода, муха, липа, пена, небо, вата, дети.

 

Ход игрового упражнения.

 

Логопед раскладывает перед ребенком картинки, предлагает ему внимательно рассмотреть их. Затем просит угадать и сказать, о каком предмете идет речь.

 

Логопед: Ребенок:

 

Льётся, журчит (что?) вода.

Летает, жужжит (что?) муха.

Растёт, зеленеет (что?) липа.

Играют, бегают, шалят (кто?) дети.

Мыльная, белая (что?) пена

Голубое, безоблачное (что?) небо.

Мягкая, пушистая (что?) вата.

 

 

1.8. Упражнение «ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ».

Цель:

  1. Продолжать учить четко проговаривать слова 1-го типа слоговой структуры1-го типа.
  2. Развивать слуховое внимание.

 

Оборудование: предметные и сюжетные картинки.

 

Ход игрового упражнения.

 

Логопед показывает ребенку сюжетные (предметные) картинки и предлагает закончить предложения словом, подходящим по смыслу:

 

Логопед: Ребенок:

 

Дети смотрят (что?) кино.

Маме подарили (что?) духи.

У Тани болит (что?) нога.

Из крана течет (что?) вода.

Аня купила (что?) кофе.

Катя пришила зайцу (что?) ухо.

После весны наступает (что) лето.

В конюшне стоят (кто?) кони.

Петя обул (что?) кеды

 

 


1.9. Упражнение «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО».

Цель:

1. Продолжать учить четко проговаривать слова 1-го типа слоговой структуры, употребляя имя существительное «кот» в разных падежах.

2. Развивать слуховое внимание.

 

Ход игрового упражнения.

 

Логопед читает стихотворение А. Грачева, ребенок добавляет слово «кот», изменяя его по смыслу.

 

Логопед: Ребенок:

 

У норы добычи ждет

Притаившись, серый кот.

Мышь осталась без хвоста,

Убегает от кота,

А теперь и за версту

Не приблизится к коту.

Крыса старая, и та,

Видя грозного кота,

Убежит скорее в дом,

Чтоб не встретиться с котом.

Там дрожит и в темноте

Вспоминает о коте.

 

(Аналогично проводится работа со словом «вода».)

 

Грязнулю всегда выручает вода.

 

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варили кисели,

Чтобы не было беды –

Жить нельзя нам без… воды.

 

Гусь в любую непогоду

Торопится забраться в… воду.

 

Всегда и везде

Вечная слава… воде.

1.10. Упражнение «КОГО ТЫ ВИДЕЛ В ЗООПАРКЕ?»

Цель:

1. Продолжать учить четко произносить слова слоговой структуры 1-го типа при употреблении имен существительных винительного падежа единственного числа.

2. Расширять и активизировать словарный запас.

 

Оборудование: предметные картинки: конь, бык, пони, пума, як.

 

Ход игрового упражнения.

 

Логопед сообщает ребенку, что животные, о которых пойдет речь, живут в зоопарке. Затем показывает картинки, называя животных, изображенных на них, и просит ответить на вопрос: «Кого ты видел в зоопарке?»

 

Логопед: Ребенок:

 

Это конь. Кого ты видел? Коня.

Это бык. Кого ты видел? Быка.

Это пони. Кого ты видел? Пони.

Это пума. Кого ты видел? Пуму.

Это як. Кого ты видел? Яка.

 


1.11. Упражнение «ЗАПОМНИ И ПОВТОРИ».

Цель:

1. Продолжать учить четко произносить слова слоговой структуры 1-го типа в стихотворении.

2. Развивать слуховое внимание и память.

 

Ход игрового упражнения.

Логопед предлагает ребенку повторять вслед за ним стихотворение И. Лопухиной - сначала по две строчки, потом по четыре.

Тома дома?

Дома Тома.

 

Тёма дома?

Дома Тёма.

 

Дома Тима,

Дома Дима.

 

Дома Катя,

Надя, Лида

 

Петя, Федя

И Никита.

 


1.12. Упражнение «ПОСЛУШАЙ И ОТВЕТЬ».

Цель:

1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 1-го типа.

2. Развивать слуховое внимание и память.

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 450. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия