Студопедия — Формулировка задания В4
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Формулировка задания В4

 

1.Квадратный, широкоплечий, с огромной кудрявой головой, он явился под вечер.

2.Князь Андрей, в плаще, верхом на вороной лошади, стоял за толпой и смотрел на Алпатыча.

3. Была ещё последняя надежда — с наступлением ночи прорваться в степь.

4.Алёна, с крас­ными от жары щеками, бегала то в сад, то в дом, то в погреб.

5. Молодой парень Матвеев, с добрым лицом, на костылях, стал вспоминать разные случаи.

6. Чёрный щенок, величиной с большую жабу, подкатился под ноги к нам.

7. Недаром он говорил, что в жизни есть только одно несомненное счастье — жить для другого.

8. А ночи, тёмные, тёплые, с лиловыми тучами, были спокойны.

9. Вся деревушка, тихая и задумчивая, с глядевшими из дворов ивами, бузиной и рябиной, имела приятный вид.

10. Играл зеркальный отблеск моря в вершинах сосен, и текла вдоль по коре, сухой и жёсткой, смола, прозрачнее стекла.

11. У деда Семёна была своя золотая и несбывшаяся мечта — стать столяром.

 

12. Солнце склонялось к западу и, косыми лучами скользя по необозримым громадам снегов, одевало их бриллиантовой корою, изуродованная налипнувшим инеем роща, в снеговом и ледяном своем уборе, представляла издали чудные и разновидные отблески, осыпанные также алмазным блеском.

 

13. Это был клест-сосновик, с перьями кирпичного и клюквенного цвета, с клювом, скрещенным как два кривых костяных ножа.

 

14. Было что-то свое, особенное, в складе ее смугловатого круглого лица, с небольшим тонким носом, почти детскими щечками и черными, светлыми глазами.

15. Гагин ничего не отвечал ей; а она, с стаканом в руке, пустилась карабкаться по развалинам, изредка останавливаясь, наклоняясь и с забавной важностью роняя несколько капель воды, ярко блестевших на солнце.

 

16. Ему не хотелось воображать ее широкой, шумно несущейся рекой, с кипучими волнами, как воображал ее Штольц.

 

 

Ответы на упражнение по теме "Обособленные несогласованные определения"

 

1. Квадратный, широкоплечий, с огромной кудрявой головой, он явился под вечер.

 

· он КАКОЙ? С ЧЕМ? с огромной кудрявой головой (выражено сущ. "с головой";с зависимыми словами " огромной кудрявой")

 

2. Князь Андрей, в плаще, верхом на вороной лошади, стоял за толпой и смотрел на Алпатыча.
Здесь два обособленных несогласованных определения:

· Князь Андрей КАКОЙ? В ЧЁМ? в плаще (выражено сущ. с предлогом)

· Князь Андрей КАКОЙ? НА ЧЁМ? верхом на вороной лошади (выражено сущ. "на лошади";с зависимыми словами "верхом на вороной")

 

3. Была ещё последняя надеждас наступлением ночи прорваться в степь.

· надежда КАКАЯ? ЧТО СДЕЛАТЬ? с наступлением ночи прорваться в степь (выражено нфг. "прорваться";с зависимыми словами "с наступлением ночи, в степь")

 

4. Алёна, с крас­ными от жары щеками, бегала то в сад, то в дом, то в погреб.

· Алёна КАКАЯ? С ЧЕМ? с крас­ными от жары щеками (выражено сущ. "с щеками";с зависимыми словами "крас­ными от жары")

 

5. Молодой парень Матвеев, с добрым лицом, на костылях, стал вспоминатьразные случаи.
Здесь два обособленных несогласованных определения:

· парень КАКОЙ? С ЧЕМ? с добрым лицом (выражено сущ. "с лицом";с зависимым словом "добрым")

· парень КАКОЙ? НА ЧЁМ? на костылях (выражено сущ. с предлогом)

 

6. Чёрный щенок, величиной с большую жабу, подкатился под ноги к нам.

· щенок КАКОЙ? ВЕЛИЧИНОЙ С КОГО? величиной с большую жабу (выражено сущ. "величиной с жабу";с зависимым словом "большую")

 

7. Недаром он говорил, что в жизни есть только одно несомненное счастьежить для другого.

· счастье КАКОЕ? ЧТО ДЕЛАТЬ? жить для другого (выражено нфг. "жить";с зависимыми словами " для другого")

 

8. А ночи, тёмные, тёплые, с лиловыми тучами, были спокойны.

· ночи КАКИЕ? С ЧЕМ? с лиловыми тучами (выражено сущ. "с тучами";с зависимым словом "лиловыми")

 

9. Вся деревушка, тихая и задумчивая, с глядевшими из дворов ивами, бузиной и рябиной, имела приятный вид.

· деревушка КАКАЯ? С ЧЕМ? с глядевшими из дворов ивами, бузиной и рябиной (выражено однородными сущ. "с ивами, бузиной и рябиной";с зависимыми словами "глядевшими из дворов")

 

10. Играл зеркальный отблеск моря в вершинах сосен, и текла вдоль по коре, сухой и жёсткой, смола, прозрачнее стекла.

· смола КАКАЯ? прозрачнее стекла (выражено прил. в сравнительной степени "прозрачнее";с зависимым словом "стекла")

 

11. У деда Семёна была своя золотая и несбывшаяся мечтастать столяром.

· мечта КАКАЯ? ЧТО СДЕЛАТЬ? стать столяром (выражено нфг. "стать";с зависимым словом " столяром")

 

12. Солнце склонялось к западу и, косыми лучами скользя по необозримым громадам снегов, одевало их бриллиантовой корою, изуродованная налипнувшим инеем

роща, в снеговом и ледяном своем уборе, представляла издали чудные и

разновидные отблески, осыпанные также алмазным блеском.

 

· роща КАКАЯ? В ЧЁМ? в снеговом и ледяном своем уборе (выражено сущ. "в уборе";с зависимыми словами "снеговом и ледяном своем")

 

13. Это был клест -сосновик, с перьями кирпичного и клюквенного цвета,с клювом, скрещенным как два кривых костяных ножа.


Здесь два обособленных несогласованных определения:

· клест КАКОЙ? С ЧЕМ? с перьями кирпичного и клюквенного цвета (выражено сущ. "с перьями";с зависимыми словами "кирпичного и клюквенного цвета")

· клест КАКОЙ? С ЧЕМ? с клювом (выражено сущ.)

 

14. Было что-то свое, особенное, в складе ее смугловатого круглого лица, с небольшим тонким носом, почти детскими щечками и черными, светлыми
глазами.


Здесь три обособленных несогласованных определения:

· лица КАКОГО? С ЧЕМ? с небольшим тонким носом (выражено сущ. "с носом";с зависимыми словами "небольшим тонким")

· лица КАКОГО? С ЧЕМ? с почти детскими щечками (выражено сущ. "с щёчками";с зависимыми словами "почти детскими")

· лица КАКОГО? С ЧЕМ? с черными, светлыми глазами (выражено сущ. "с глазами"; с зависимыми словами "черными, светлыми")

 

15. Гагин ничего не отвечал ей; а она, с стаканом в руке, пустилась карабкаться по развалинам, изредка останавливаясь, наклоняясь и с забавной важностью роняя
несколько капель воды, ярко блестевших на солнце.

· она КАКАЯ? С ЧЕМ? с стаканом в руке (выражено сущ. "с стаканом"; с зависимыми словами "в руке")

 

16. Ему не хотелось воображать ее широкой, шумно несущейся рекой, с кипучими волнами, как воображал ее Штольц.

· рекой КАКОЙ? С ЧЕМ? с кипучими волнами (выражено сущ. "с волнами"; с зависимым словом "кипучими")

 

Формулировка задания В4

 

В тесте ГИА задание В4 выглядит так: Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Найдите в данных предложениях обособленные несогласованные определения. | Найти обособленные согласованные определения

Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 690. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия