ДЕЖУРСТВО ПО ЛАГЕРЮ.

Дежурный вожатый:

- осуществляет вечерний обход накануне дня дежурства вместе с дежурным вожатым этого дня;

- в 6 часов 30 минут сдает сведения о количестве детей и сотрудников лагеря на пищеблок;

- в 7 часов утра проводит подъем вожатых и других сотрудников, участвующих в утренней планерке;

- участвует в утренней планерке;

- осуществляет дежурство в столовой:

- за 30 минут до начала приема пищи детьми (согласно режиму дня) вместе с детьми своего отряда в количестве 5-7 человек приходит в столовую и организует помощь официантам в сервировке столов;

- регулирует заход отрядов в столовую;

- отвечает за порядок и тишину в столовой;

- организует детей своего отряда в помощь официантам при уборке столов;

- осуществляет вечерний обход по лагерю вместе с дежурным медицинской службы лагеря и дежурным вожатым следующего дня и отвечает за заполнение «Дневника вечернего обхода».

 

Функции дежурного отряда.

Дежурный отряд:

- помогает официантам в столовой в течение дня (во главе с дежурным вожатым);

- помогает воспитателям физической культуры в организации спортивных мероприятий на пляже и во время спортивного часа;

- выполняет поручения художественного руководителя и его помощника при подготовке и проведении вечерних общелагерных мероприятий;

- выполняет поручения дежурного вожатого в течение дня;

- вместе с дежурным вожатым и дежурным командиром принимает решение о вручении переходящих призов отрядам в конце дня.

Функции дежурного командира.

Дежурный командир:

- участвует в утренней планерке командиров отрядов в 8.00;

- отвечает за оформление ежедневных «Экранов информации» отрядов и контролирует своевременное выполнение этой работы командирами отрядов лагеря;

- организует группы ребят своего отряда в помощь воспитателям физической культуры при проведении спортивных мероприятий, художественному руководителю при проведении общелагерных мероприятий и дежурному вожатому, а так же отвечает за качественное и своевременное выполнение поручений ребятами;

- отвечает за заполнение странички текущего дня в «Книге лета».

 

У ВАС В ОТРЯДЕ: БЫСТРО И ВЕСЕЛО.

Страна «Вежливость».

Предлагаемые формы – эффективное средство для формирования у детей положительной установки к этикету. Ненавязчиво, легко и наглядно разворачивается перед детьми широкий спектр регламентированных общепринятых форм поведения. Они выступают как давно решенные поведенческие задачи, как наиболее оптимальный вариант поведения в типичных ситуациях. Ознакомление с этикетом – это расширение индивидуального поведенческого опыта. Соблюдение этикета - это освобождение человека от необходимости заново решать часто повторяющуюся задачу человеческого общежития. Несмотря на то что этикет направляет свои предписания на внешние формы поведения и эта внешняя форма может быть использована при разном содержательном наполнении, обучению этой форме следует уделять достаточное педагогическое внимание, так чтобы ребенок с возрастом легко владел культурными поведенческими формами для выражения своих тонких отношений. К тому же нельзя не учитывать, что ребенок обретает внутреннее через внешнее, идет к отношению, прежде всего, через действие.

Беседа «Умеем ли мы себя вести».

Ребята! Сегодня мы отправимся в Страну Вежливости, где познакомимся с её обычаями, традициями.

Человек прекрасно знает, что такое хорошо и что такое плохо, но, тем не менее, способен совершать скверные поступки, которые совершались людьми и прежде. Усвоить умом правила поведения не значит следовать им. Искусство воспитания состоит в том, чтобы эти правила стали сущностью человеческой личности.

Постичь правила поведения не сложно. Если усвоить их, то они сослужат в жизни огромную службу, так как научат жить в ладу с окружающими. Но для этого придется постоянно оглядываться на тех, кто рядом: не мешаете ли вы им, не раздражаете ли их, не огорчаете ли? Поэтому существует такое правило: «Если я хочу, чтобы мне было хорошо, я должен относиться к окружающим так, как мне хотелось бы, чтобы они относились ко мне».

Внимание! Наш самолет приземляется в Стране Вежливости. Нас встречают жители этой страны.

Ребята, как вы думаете, когда мы встречаемся с человеком, какую фразу мы произносим первой? Правильно, эта фраза звучит так: «Здравствуйте».

Люди издавна приветствовали друг другу при встрече. Одни кланялись в пояс, другие падали на колени и ударялись о землю лбом, третьи подносили руку ко лбу и к сердцу, четвертые – прикасались носами, пятые – показывали язык. Да и сейчас посмотрите вокруг. Вот прошли военные – отдали честь, встретились двое мужчин – обменялись рукопожатием.

По-разному отмечают люди самое частое событие в своей жизни – встречу друг с другом. И все-таки общее здесь есть. Уклониться от приветствия или не ответить на него во все времена считалось верхом невоспитанности и неуважения. Ведь в приветствии заключается очень большое, важное содержание – «Я тебя вижу, человек. Ты мне приятен, и я хочу, чтобы ты ко мне хорошо относился. Я желаю тебе всего самого доброго». Вот что означает простое, обыкновенное слово «здравствуйте».

Задание 1.

Как бы вы поступили в этих ситуациях?

1. Ты идешь с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым тебе человеком. Приостановился. Надо ли поздороваться тебе?

2. В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них Олег увидел своего классного руководителя и, проходя мимо, вежливо сказал: «Здравствуйте, Иван Семенович». Какая ошибка допущена Олегом?

3. Вы вошли в автобус с задней площадки и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья. Нужно ли поздороваться с ними? Если да, то как это сделать?

4. С вами, наверное, такое бывало: вы часто встречаете человека, но не знакомы с ним. Полагается ли в таких случаях здороваться?

Мы приехали в Страну Вежливости в гости… А вы никогда не задумывались, зачем люди ходят в гости? На это, наверное, есть много причин. Во-первых, очень приятно, когда, увидев тебя, кто-нибудь обрадовался. Во-вторых, в гостях собираются разные люди, они общаются, обмениваются мнениями. В-третьих, люди привыкли делиться друг с другом хорошими новостями.

Прочитайте рассказ о том, как один мальчик пришел в гости к другому. Оказался ли он хорошим гостем? Найдите и подсчитайте ошибки в его поведении. Будьте внимательны, мальчик допусти не менее десяти ошибок.

Задание 2.

Звонок. Коля открывает дверь – перед ним стоит его одноклассник Вася. «Колян, Привет! Как дела?! К тебе можно?» – почти кричит Василий и вламывается в квартиру. «Чо, родителей нет? Нормально, Колян давай поедим. Жрать хочу, как стадо бегемотов», - сказал Вася, открывая холодильник. «Знаешь, Колян, поставь чайник: мне вредно есть в сухомятку», - озабоченно говорит Вася, уплетая бутерброды. Василий отобедал, вытер руки о занавески на кухне и удовлетворенно сказал «Колян, помой посуду, а я пойду, футбол гляну. Сегодня наши с норвежцами играют. Да, Коль ты бы сделал пока домашнюю работу, я после перепишу».

Вася посмотрел футбол, погрыз семечки, оставляя шелуху под журнальным столиком, собрался домой. «Коль, будь другом, разбуди завтра часов в семь, ладно?! Ну ладно, Колян, давай!» Вася ушел. Коля в трансе.

Вы знаете, как вести себя в общественном транспорте?

Самое главное правило – всегда помнить о других. Вспомните загадку о транспорте: «На колесах едет дом, не живут подолгу в нем». В загадке подчеркнуто главное – транспорт все-таки дом, а наши попутчики – соседи. В самом деле, кто, например, станет в доме бросать мусор, старые билеты? Или давайте представим, вошел в помещение человек и встал в дверях, а другим не пройти. Или в комнате сидит группа ребят, все стулья заняты, а старая бабушка стоит и ей некуда сесть. Невероятно, но такое случается видеть в общественном транспорте довольно часто.

Задание 3.

1. Тамара вошла в полупустой автобус, села и осторожно дотронулась до плеча дремавшей сзади старушки: «Деньги на билет передайте, пожалуйста». «Не очень-то хорошо воспитана ты, девочка». Тамара обиделась: «Почему это нехорошо? Может быть, деньги на билет передавать нельзя? Или я невежливо попросила?» Права ли девочка?

2. На сиденье расположились мальчик и девочка. Он – у окна, она со стороны прохода. Подошла женщина с ребенком на руках. Кто должен уступить ей место? Одни говорят – мальчик, потому что он мальчик, другие считают, что девочка, потому что женщине с ребенком неудобно проходить к окну. А как вы думаете?

3. Пока отец брал билет, Никита занял удобное сиденье, устроился основательно и закричал: «Папа, иди скорее, я тебе место занял!» Отец подошел, наклонился к сыну и сказал… Что сказал отец?

4. На улице уже по-вечернему прохладно. Ты возвращаешься с тренировки. На тебе теплый свитер, который заставила надеть мама. Так хочется открыть окно в автобусе, тем более, что народу мало, сзади сидят лишь седенькая бабушка и малыш со своим папой. Можно ли открыть окно?

Итак, мы с вами побывали в Стране Вежливости, узнали о её традициях и обычаях. Но есть поговорка: «В гостях хорошо, а дома лучше». Наверное, вы со мной согласитесь, что нам пора возвращаться домой, в семью. Мы отправляемся в обратный путь.

Бывают в семье чудесные дни, разумно наполненные серьезным делом и отдыхом. А иногда все идет вкривь и вкось, взрослые недовольны детьми, дети ссорятся. Шум, обиды, выговоры. Надо запомнить главное: нужно ценить доброе отношение человека к человеку, следовать народным традициям и обычаям.

Именно воспитанность, культура поведения делают нашу жизнь приятной, разумной и красивой. Именно в этом случае окружающим, родителям, товарищам, учителям и даже незнакомым людям будет хорошо и радостно с нами. А нам будет хорошо и радостно среди людей.

Турнир знатоков этикета.

Турнир знатоков этикета – командное состязание. Обычно команды составляется из ребят одного или одновозрастного коллектива. Но по мере усвоения игровых правил рождаются самые разнообразные способы создания команд: это могут быть ребята приблизительно одной возрастной группы или разновозрастные группы, команда девочек и мальчиков, команда взрослых и детей.

Судейская бригада составляется, как правило из детей разного возраста, туда приглашаются принципиальные ребята и «звезды» общих симпатий, в число судей могут входить взрослые.

Однако успех турнира решают два условия.

Первое – содержание состязательных задач, выдвигаемых перед командами последовательно от тура к туру: они непременно должны носить ситуационный характер, так чтобы исполнение задачи театрализировалось и являлось зрелищным воплощением этического правила – отношения к человеку.

Второе – комментарии ведущего, вскрывающие сущность правил этикета, его тонкости и жесткие регламентации в виде «надо». «нельзя». Комментарии ведущего следуют за выполнением заданий и предшествует моменту судейской оценки – таким образом обеспечивается единый критерий оценок.

Обеспечение этих двух условий и составляет всю подготовительную работу по организации турнира. Правда, если не считать общеорганизационных компонентов, таких как красочное веселое объявление, приготовление зала для болельщиков, соревнующихся, музыкальные заставки, юмористические призы и т.д.

Методика же составления этических задач предельно проста: в одном и том же разделе свода правил по этикету выбираются две однотипные нормы (например, как пользоваться чайной ложкой, как пользоваться столовой ложкой) – их и предлагается продемонстрировать поочередно представителям команд; так как эти разделы в литературе по этикету традиционно выстраиваются по принципу «сферы жизни человека» («в транспорте», «в театре», «в гостях» и т.д.), то и контрольные задания, предъявляемые командам будут разнообразны, они как бы окунают участников в разные сферы человеческой жизни. не стоит в подборе задач – ситуаций ограничиваться узкими сферами сегодняшней жизни ребенка, пусть он в воображении заранее переживет будущую ситуацию, в реальном действии заложит основы для завтрашней необходимости (например, «приглашение в театр», «поездка в автомобиле», «развлечение гостей», «предложение финансовой помощи попавшему в беду»).

От тура к туру задания должны усложняться, а предлагаемые ситуации вынуждать к творческому процессу. Эти ситуации подсматриваются в жизни: вот мужчина с зонтом стоит на остановке, а рядом без зонта мокнет женщина; вот в электричке пассажир лакомится конфетами; вот сидящая девушка видит стоящую с тяжелой сумкой молодую женщину; вот в театральном вестибюле у кого-то оторвалась и зазвенела по полу пуговица; вот гостю предлагают блюдо, которое ему противопоказано, и т.д.

Проводя первый турнир знатоков этикета, необходимо предвидеть серию последующих, так как данная игровая форма увлекает детей и рождает у них желание еще раз пережить момент захватывающего состязания. В тоже время эта форма может возникнуть и спонтанно, в контексте какой-либо другой деятельности или ситуации.

Добавим: ни в коем случае нельзя забывать, что турнир знатоков этикета – игра, шутка, проверка сил и веселье, дружеское состязание и удовольствие. Он проводится ритмично, легко, изящно, остроумно и мягко, так чтобы эта игра духовных сил никого не обидела, не унизила, а наоборот, возвысила и уверила в собственных возможностях, утеплила взаимоотношения в коллективе.