Студопедия — Об эффективном изучении английского языка
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Об эффективном изучении английского языка

 

Об эффективном изучении английского языка

 

Одна из самых распространенных ошибок в изучении языка – заучивание отдельных слов. А ведь именно так большинство изучающих языки и делает. Мы выписываем в тетрадочку новые слова и стараемся их запомнить. В итоге мы можем похвастаться тем, что за неделю выучили 50 новых слов. Shampoo!Arrest!Creditcard!Tosmile!Ability! Мы довольны результатом и продолжаем в том же духе: наполняем тетрадки и головы новыми словами. Frustration! Blanket!Toconsume!Melody!

Однако, очень прискорбно будет узнать, что мы не может употребить большую их часть, не можем связать их вместе и сказать полноценное предложение. Почему? Потому что мы не говорим одно слово после другого, мы говорим фразами, определенными конструкциями.

Чтож, вывод очевиден: нужно запоминать не отдельные слова, а фразы, обороты и конструкции. Ведь именно так и происходит естественное освоение языка. Кто-то может возразить, сказав, что главное – хорошо знать грамматику. Безусловно, если мы знаем грамматику, то можем построить грамматически правильное высказывание. Но даже предложение с чистой грамматикой (правильный выбор времени, порядка слов, и т.д.) или словосочетание (которое, как нам кажется, мы правильно перевели с русского на английский), может звучать неестественно и неуместно.

Ни один русский не скажет: «ехать пешком», «оглянуться вперед» или «Мимо пробежало стадо лисиц и зайцев». Неудачное сочетание слов вызывает комичный эффект. Так же и с английским. Услышав от вас “quick food“ вместо “fast food“, “decide a problem” вместо “solve a problem” или“blow up into tears” вместо “burst into tears”, человек, хорошо знающий английский или носитель языка исправит вас, сказав: “Well, it doesn’t sound right, they don’t say it like that in English…”

Итак, проблема не в изучении грамматики и в запоминании слов, проблема в правильном словоупотреблении, в каждом отдельном случае. Поэтому при изучении языка нужно сфокусироваться изучении естественных фраз (collocations) и их употреблении в определенном контексте. Каждый раз, когда вы смотрите в словаре новое слово, обращайте внимание на то, в каком контексте оно употребляется, с какими словами сочетается и что значит в разных ситуациях.

Кроме того, когда мы учим фразы, мы фактически каждый раз учим немного грамматики, как слова соединяются в предложение. Речь становится более беглой и быстрой, когда мы употребляем готовые конструкции, а не просто соединяем одно слово с другим. Плюс ко всему, мы учимся естественной интонации и правильно делаем паузы (между фразами) в английском предложении. Конечно, на ранних этапах изучения языка трудно понять, полезна ли фраза, часто ли она используется носителем языка (native speakers) и встречается в реальных ситуациях.

Изучающий язык самостоятельно рискует выучить лишь набор бесполезных фраз, которые просто не будут подходить для выражения требуемых ему эмоций или описания ситуации, или же будут звучать неестественно в определенной обстановке. Поэтому вам понадобится консультант, который знает грамматику языка, частотность употребления фраз и владеет уже достаточно большим словарным запасом.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Постановление Пленума от 4 июля 1997 года N 9 | Об эффективном изучении английского языка. Одна из самых распространенных ошибок в изучении языка – заучивание отдельных слов

Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 366. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия