ВВЕДЕНИЕ. Для построения чертежей конструкций изделий на типовые фигуры, для сравнения измерений индивидуальных фигур с измерениями соответствующих типовых фигур и дляДля построения чертежей конструкций изделий на типовые фигуры, для сравнения измерений индивидуальных фигур с измерениями соответствующих типовых фигур и для правильной оценки индивидуальных особенностей телосложения, в таблицах 8–16 приведены величины измерений типовых фигур женщин в соответствии с ОСТ 17–326–81 «Изделия швейные, трикотажные, меховые. Типовые фигуры женщин. Размерные признаки для проектирования одежды». Величины измерений ДТС2, ДТП2, ВГ2, ВПРЗ2 и ВПК2, снимаемых от проектируемого плечевого шва, определены на основе аналогичных размерных признаков ОСТ (ДТС1, ДТП1, ВГ, ВПРЗ, ВПК), которые снимают от антропометрических точек: основания шеи, шейной, плечевой. Перечень измерений, представленных в таблицах 8–16 в целом соответствует перечню основных измерений таблицы 7. Различия заключаются в следующем: · в таблицах 8–16 отсутствуют измерения ДИ и ДР, которые для типовых фигур берутся по шкале типовых длин или по модели; · в таблицы 8–16 включены измерения ГТ1 (глубина талии относительно лопаток) и ГТ2 (глубина талии относительно ягодиц). Разность между этими измерениями (ГТ1–ГТ2) определяет выступ лопаток ВЛ (при положительной величине) и выступ ягодиц ВЯ (при отрицательной величине). ВВЕДЕНИЕ Методика экспресс-диагностики интеллектуальных способностей (МЭДИС} предназначена для выявления уровня интеллектуальных способностей детей 6-7-летнего возраста. МЭДИС представляет собой оригинальную авторскую разработку на основе всемирно известных зарубежных тестов интеллекта. Тест полностью адаптирован на детях 6-7 -летнего возраста г. Москвы. Задания МЭДИС представлены в виде рисунков, что позволяет тестировать детей независимо от их умения читать. Разнообразие заданий позволяет охватить многие стороны интеллектуальной деятельности в минимальные промежутки времени. Тест дает хорошую ориентировочную информацию о способности к обучению в начальной школе и об индивидуальной структуре интеллекта ребенка, поэтому может использоваться в качестве основной части батареи методик для определения готовности детей к обучению в школе, особенно это относится к школам с программами обучения повышенной трудности.» Использование МЭДИС, как и других психодиагностических методик, требует соблюдения определенных этических принципов (см."Общая психодиагностика" под ред. А.А. Бодалева, В.В.Столина, 1987). Для проведения тестирования необходимы: ♦ тестовые тетради формы А или В в соответствии с количеством тестируемых; ♦ методическое руководство; ♦ карандаши или ручки.
|
