БЛОКИ БЕТОННЫЕ ДЛЯ СТЕН ПОДВАЛОВ (ГОСТ 13579-78)
Стандарт распространяется на блоки, изготовляемые из тяжелого бетона, а также легкого бетона и плотного силикатного бетона средней плотности (в высушенном до постоянной массы состоянии) не менее 1800 кг/м3 и предназначаемые для стен подвалов и технических подпольев зданий.
Сплошные блоки допускается применять для фундаментов.
Блоки подразделяются на три типа:
ФБС ¾ сплошные;
ФБВ ¾ сплошные с вырезом для укладки перемычек и пропуска коммуникаций под потолками подвалов и технических подпольев;
ФБП ¾ пустотные (с открытыми вниз пустотами).
Форма и размеры блоков должны соответствовать указанным на черт. 1-3 и в табл. 1.
Таблица 1
| Тип блока
| Основные размеры блока, мм
| | Длина l
| Ширина b
| Высота h
| | ФБС
|
| 300;
400;
500;
|
| |
| 400;
500;
| | 400;
500;
|
| |
| 300;
400;
500;
|
| | ФБВ
| 400;
500;
| | ФБП
|
| 400;
500;
|
| Черт. 1. Блоки типа ФБС
А. Блоки шириной 300 мм
Б. Блоки шириной 400, 500 и 600 мм
 Черт. 2. Блоки типа ФБВ Черт. 3. Блоки типа ФБП
Структура условного обозначения (марок) блоков следующая:
Пример условного обозначения блока типа ФБС, длиной 2380 мм, шириной 400 мм и высотой 580 мм, из тяжелого бетона:
ФБС24.4.6-Т ГОСТ 13579-78
То же, типа ФБВ, длиной 880 мм, шириной 400 мм и высотой 580 мм, из бетона на пористых заполнителях (легкого бетона):
ФБВ9.4.6-Л ГОСТ 13579-78
То же, типа ФБП, длиной 2380 мм, шириной 500 мм и высотой 580 мм, из плотного силикатного бетона:
ФБП24.5.6 -С ГОСТ 13579-78
Марки и характеристики блоков из тяжелого бетона приведены в табл. 2, из легкого бетона - в табл. 3, из плотного силикатного бетона - в табл. 4.
При соответствующем обосновании допускается применение блоков из бетонов с классами по прочности на сжатие, отличающимися от указанных в табл. 2-4. При этом во всех случаях класс бетона по прочности на сжатие должен приниматься не более В15 и не менее:
В3,5 ¾ для блоков из тяжелого бетона и легкого бетона;
В12,5 ¾ для блоков из плотного силикатного бетона.
Примечание. В условное обозначение блоков из бетонов с классами по прочности на сжатие, отличающимися от указанных в табл. 2-4, должен вводиться соответствующий цифровой индекс перед буквой, характеризующей вид бетона.
Таблица 2 Таблица 3
| Марка блока
| Класс бетона
по прочности на сжатие
| Расход материалов
| Масса блока
(справочная),т
| | Бетон, м3
| Сталь, кг
| | ФБС24.3.6-Т
ФБС24.4.6-Т
| B7,5
| 0,406
0,543
| 1,46
| 0,97
1,30
| | ФБС24.5.6-Т
ФБС24.6.6-Т
| 0,679
0,815
| 2,36
| 1,63
1,96
| | ФБС12.4.6-Т
ФБС12.5.6-Т
ФБС12.6.6-Т
| 0,265
0,331
0,398
| 1,46
| 0,64
0,79
0,96
| | ФБС12.4.3-Т
ФБС12.5.3-Т
ФБС12.6.3-Т
| 0,127
0,159
0,191
| 0,74
| 0,31
0,38
0,46
| | ФБС9.3.6-Т
ФБС9.4.6-Т
ФБС9.5.6-Т
| 0,146
0,195
0,244
| 0,76
| 0,35
0,47
0,59
| | ФБС9.6.6-Т
| 0,293
| 1,46
| 0,70
| | ФБB9.4.6-Т
ФБB9.5.6-Т
ФБB9.6.6-Т
| 0,161
0,202
0,243
| 0,76
| 0,39
0,49
0,58
| | ФБП24.4.6-Т
ФБП24.5.6-Т
ФБП24.6.6-Т
| В12,5
| 0,439
0,526
0,583
| 1,46
| 1,05
1,26
1,40
| | Примечание. Масса блоков приведена для тяжелого бетона средней плотности 2400 кг/м3.
| | Марка блока
| Класс бетона
по прочности на сжатие
| Расход материалов
| Масса блока
(справочная),т
| | Бетон, м3
| Сталь, кг
| | ФБС24.3.6-Л
ФБС24.4.6-Л
ФБС24.5.6-Л
| В7,5
| 0,406
0,543
0,679
| 1,46
| 0,73
0,98
1,22
| | ФБС24.6.6-Л
| 0,815
| 2,36
| 1,47
| | ФБС12.4.6-Л
| 0,265
| 0,76
| 0,48
| | ФБС12.5.6-Л
ФБС12.6.6-Л
| 0,331
0,398
| 1,46
| 0,60
0,72
| | ФБС12.4.3-Л
ФБС12.5.3-Л
ФБС12.6.3-Л
| 0,127
0,159
0,191
| 0,74
| 0,23
0,29
0,35
| | ФБС9.3.6-Л
ФБС9.4.6-Л
ФБС9.5.6-Л
ФБB9.6.6-Л
ФБB9.4.6-Л
ФБB9.5.6-Л
ФБB9.6.6-Л
| 0,146
0,195
0,244
0,293
0,161
0,202
0,243
| 0,76
| 0,26
0,35
0,44
0,53
0,29
0,37
0,44
| | ФБЛ24.4.6-Л
ФБЛ24.5.6-Л
ФБЛ24.6.6-Л
| В12,5
| 0,439
0,526
0,583
| 1,46
| 0,79
0,95
1,05
| | Примечание. Масса блоков приведена для блоков из легкого бетона средней плотности 1800 кг/м
| Таблица 4 Окончание таблицы 4
| Марка блока
| Класс бетона
по прочности на сжатие
| Расход материалов
| Масса блока
(справочная),т
| | Бетон, м3
| Сталь, кг
| | ФБС24.3.6-С
ФБС24.4.6-С
ФБС24.5.6-С
| В15
| 0,406
0,543
0,679
| 1,46
| 0,81
1,09
1,36
| | ФБС24.6.6-С
| 0,815
| 2,36
| 1,63
| | ФБС12.4.6-С
| 0,265
| 0,76
| 0,53
| | ФБС12.5.6-С
ФБС12.6.6-С
| 0,331
0,398
| 1,46
| 0,66
0,80
| | ФБС12.4.3-С
ФБС12.5.3-С
ФБС12.6.3-С
| 0,127
0,159
0,191
| 0,74
| 0,25
0,32
0,38
| | Марка блока
| Класс бетона
по прочности на сжатие
| Расход материалов
| Масса блока
(справочная),т
| | Бетон, м3
| Сталь, кг
| | ФБС9.3.6-С
ФБС9.4.6-С
ФБС9.5.6-С
ФБС9.6.6-С
ФБB9.4.6-С
ФБB9.5.6-С
ФБB9.6.6-С
| В15
| 0,146
0,195
0,244
0,293
0,161
0,202
0,243
| 0,76
| 0,29
0,39
0,49
0,59
0,32
0,40
0,49
| | ФБП24.4.6-С
ФБП24.5.6-С
ФБП24.6.6-С
| 0,439
0,526
0,583
| 1,46
| 0,88
1,05
1,17
| | Примечание. Масса блоков приведена для блоков из плотного силикатного бетона средней плотности 2000 кг/м3
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
|
|
