Студопедия — Ориентировочная основа действий при решении ситуационной задачи. 1. Подберите необходимые нормативные документы.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ориентировочная основа действий при решении ситуационной задачи. 1. Подберите необходимые нормативные документы.






1. Подберите необходимые нормативные документы.

2. Охарактеризуйте особенности питания рабочих, занятых тяжелым физическим трудом.

 

 

БИЛЕТ № 40

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 2

 

В ходе санитарной экспертизы пищевых продуктов (проводимой по приказу командира войсковой части), подвергшихся воздействию нейтронного излучения, при измерении мощности экспозиционной дозы гамма излучения прибором ДП-5Б от туши мяса (говядина) последняя составила (за счет наведенной активности) 80 мР/час.

Задание:

1. Приведите заключение о возможности, а также сроках использования данного продукта для питания как военнослужащих, так и населения, включая детей, без проведения мероприятий спецобработки.

2. Охарактеризуйте основные этапы проведения экспертизы пищевых продуктов и воды в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени в случае их возможного радиоактивного заражения.

3. Табельное оснащение медицинской службы, применяемое в данных ситуациях, его возможности и порядок проведения работ.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

 

Допустимые плотности радиоактивного заражения воды и продуктов питания ПЯВ и соответствующая им мощность экспозиционной дозы гамма-излучения

 

1. Продукты питания и вода (кроме мяса и молока животных, потреблявших ПЯВ с кормом, а также рыбы, выловленной из водоемов, содержащих ПЯВ):

 

Сроки потребления: 1сутки 10 суток 30 суток более 30 суток

Мощность экспозиционной дозы, мР/час 4 4 3 1,4

 

2. Мясо животных с костями, потреблявших ПЯВ с кормом, а также рыба, выловленная из водоемов, содержащих продукты ядерного взрыва:

 

Сроки потребления: 1 сутки 10 суток 30 суток более 30 суток

Мощность экспозиционной дозы, мР/час 200 40 20 14

 

3. Молоко:

Сроки потребления: 1 сутки 10 суток 30 суток более 30 суток

Мощность экспозиционной дозы, мР/час 14 0,4 - -

Примечания:

1. Для детей удельная активность продуктов питания и воды в 5 раз, молока - в 10 раз меньше указанных величин.

2. Приводимые данные относятся к радионуклидам, имеющим возраст осколков от 12 часов до 30 суток. При большем или неизвестном возрасте осколков, следует пользоваться данными последней графы.

3. При наличии наведенной активности в продуктах питания и в воде указанные величины мощности экспозиционной дозы гамма-излучения увеличиваются в четыре раза.

4. Общий вес суточного рациона питания взрослого человека при расчете уровней заражения принимался равным 2,5 кг., а потребление молока - 0,5 л. в день. При иных величинах общего веса суточного рациона или потребления молока, приводимые в таблице значения должны быть увеличены или уменьшены в соответствующее число раз.

 

 

БИЛЕТ № 41

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 1

 

Врач онкологического диспансера (отделение открытых изотопов) в течение рабочего дня выполняет следующие операции:

- введение раствора бенгальской розы, меченной йодом-131 (2-м больным по 2,5 мКи каждому);

- введение коллоидного раствора золота-198 (2-м больным по 5 мКи).

Введение препаратов производится в специальном помещении (радиопроцедурная), размещенном в торцовой части отделения, являющимся смежным с радиофасовочной.

В вечернее время в данном помещении осуществляются экспериментальные исследования с использованием америция-243, общая активность которого составляет 0,3 мкКи.

Помещение радиофасовочной оборудовано металлическими вытяжными шкафами. Стены помещения окрашены масляной краской, потолок помещения - водоэмульсионной краской. Пол покрыт пластикатом с заделкой его под плинтус. Швы пластикового покрытия заделаны встык и приклеены к полу. Используемое санитарно-техническое оборудование и средства индивидуальной защиты соответствуют требованиям, предъявляемым для проведения работ данного класса.

 

Задание:

 

1. Приведите обоснование распространения действия существующих Норм и Правил радиационной безопасности на приводимые условия деятельности. Определите группу радиационной опасности используемых радионуклидов и класс проводимых работ. Оцените условия радиационной безопасности и дайте Ваши рекомендации.

2. Рассчитайте значения допустимой среднегодовой объемной активности (ДОА перс.) данных радионуклеидов в воздухе рабочей зоны и предела их годового поступления (ПГП перс.).

 

БИЛЕТ № 41

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 2

Средняя школа № 4 на 464 учащихся расположена внутри квартала на свободной от застройки территории. На участке имеются: спортивная площадка, учебно-опытная и хозяйственная зоны. Площадь озеленения занимает 25% от площади участка. Школа расположена в глубине участка, в 2-х этажном здании, где размещены следующие основные помещения: классные комнаты, учебные кабинеты, лаборатории, мастерские.

Площадь классной комнаты - 45 кв. м., учебного кабинета - 47 кв.м.. максимальная площадь на одного учащегося в них составляют 1,05 кв.м., учебные кабинеты - 4-5 классов оборудованы мебелью группы “А”. Уборка помещений 1 раз в день без дез. средств.

Пищеблок в отдельном блоке. Столовая работает на полуфабрикатах. Среди школьников повышенная заболеваемость вирусным гепатитом А. Распределение заболевших по классам показало, что количество больных в разных классах приблизительно одинаково. В сентябре было 9 случаев, в октябре 12 случаев, в ноябре 4 случая. Обработка посуды производится без дез. средств.

 

Проведите противоэпидемические мероприятия для ликвидации заболеваемости.

Оцените планировку, набор помещений и оборудование школы.

Ваши рекомендации по их улучшению.

 

БИЛЕТ № 42

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 1

 

Рассчитайте значение годовой эффективной эквивалентной дозы внешнего облучения ребенка, располагающегося на расстоянии 0,5 м от экрана телевизора и ежедневно, в течении не менее 2-х часов, играющего (с помощью приставки) в электронные игры, исходя из условия, что мощность эквивалентной дозы в любой доступной точке на расстоянии 0,1 м от поверхности аппаратуры не превышает 0,1 мБэр/час.

 

Задание:

 

1. Определите величину индивидуального пожизненного риска формирования стохастических эффектов (в данном случае) и оцените его значение.

2. Подлежит-ли обязательному учету и контролю данное электрофизическое устройство?

3. Приведите обоснование Вашим расчетам и выводам.

 

БИЛЕТ № 42

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 2

 

Дать гигиеническую оценку проведения урока русского языка во 2 классе по данным хронометражных наблюдений и корректурных исследований.

 

День недели - вторник, 19 октября

Второй урок по расписанию дня;

Начало урока - 9ч 25мин.;

Окончание урока - 10ч 10 мин.;

 

Структура урока:

· Вводная часть - 12 мин (проверка домашнего задания, опрос);

· Основная часть - 20 мин (объяснение нового материала, работа у доски, списывание упражнений, писание под диктовку);

· Заключительная часть - 8 мин (проверка выполненных упражнений, задание на дом).

 

Корректурная проба в начале и в конце урока - 5 мин.

Индивидуальный хронометраж:

время работы ученика - 36 мин (слушание объяснений учителя и ответов учеников, работа у доски, списывание упражнений, писаний под диктовку, корректурная проба);

время отвлечения, несвязанного с уроком - 9 мин во второй половине урока (смотрел в окно, разговаривал с соседом, рылся в ранце, рисовал что-то на обложке книги, рассматривал свои пальцы);

продолжительность непрерывного списывания - 5 мин. Урок был активным, эмоциональным, на уроке использовался наглядный материал.

Результаты корректурных исследований:

    В начале урока В конце урока
Просмотрено знаков    
Сделано ошибок    

 

БИЛЕТ № 43

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 1

Санитарным врачом ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» проведена гигиеническая экспертиза партий рыбных консервов «Сардины в масле» в количестве 30 000 банок на продуктовой № 3 г. Казани.

При осмотре партии консервов на базе установлено, что имеются банки бомбажные, с «хлопушей» и без внешнего дефекта. Консервы выработаны рыбокомбинатом п. Оранжерей ВРПО «Казрыб». На банках имеются три различных оттиска:

130387 180387 210387

065123 065123 065123

2 р. 2 р. 2 р.

 

При гигиенической экспертизе были отобраны три образца консервов по три банки для лабораторного исследования.

Результаты лабораторного анализа 1-го образца консервов (бомбажных) выявили, что цвет содержимого банок сероватый, консистенция мажущаяся, масло мутное, запах гнилостный. При бактериологическом исследовании высеян анаэроб Cl. Sporogenes.

Исследование 2-го образца консервов (с «хлопушой») показало, что цвет мяса рыбы серовато – белый, консистенция упругая, запах слегка гнилостный, в слое над отстоем масло имеет незначительно взвешенные хлопья. При бактериологическом исследовании высеян Cl. botulinum.

Исследованием 3-го образца установили, что органолептические показатели без отклонений от нормы. При бактериологическим исследовании высеян Bac. subtilis.

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 564. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.035 сек.) русская версия | украинская версия