Практичне заняття №1.

Если это состояние очень подходит Вам, то за ответ ставится 2 балла; если подходит, но не очень, то 1 балл; если совсем не подходит - то 0 баллов.

Подсчитайте сумму баллов за каждую из 4-х групп вопросов:

I. 1-10 вопросы - тревожность

II. 11-20 вопросы - фрустрация

III. 21-30 вопросы - агрессивность

IV. 31-40 вопросы - ригидность

I. Тревожность

0-7 баллов не тревожные

8-14 баллов тревожность средняя, допустимого уровня

15-20 баллов очень тревожные

II. Фрустрация

0-7 баллов Вы имеете высокую самооценку, устойчивы к неудачам и не боитесь трудностей

8-14 баллов средний уровень, фрустрация имеет место

15-20 баллов у Вас низкая самооценка, Вы избегаете трудностей, боитесь неудач

III. Агрессивность

0-7 баллов Вы спокойны, выдержаны

8-14 баллов средний уровень

15-20 баллов Вы агрессивны, невыдержанны. Есть трудности в работе с людьми

IV. Ригидность

0-7 баллов ригидности нет, легкая переключаемость

8-14 баллов средний уровень

15-20 баллов сильно выраженная ригидность, Вам противопоказаны

смена места работы, изменения в семье.

Практичні заняття з курсу

«Актуальні проблеми сучасної дошкільної освіти»

 

для студентів 5 курсу, Х семестр

для спеціальності 7.01010101 «Дошкільна освіта»

освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст»

 

Укладач: к.пед.наук, доц. КоновальчукМ.В.

Всього годин – 108

Лекції - 22 год.

Практичні заняття - 22 год.

Самостійна робота - 64 год.

Форма підсумкового контролю - залік

 

 

Розглянуто і затверджено на

засіданні кафедри дошкільної та початкової освіти

_________2013р. (Протокол №)

Зав. кафедри Стрілець С.І..

 

(Практичні заняття проводяться у нестандартній інтерактивній формі – заняття-диспут, заняття-фестиваль, заняття-круглий стіл, використовуються інтерактивні методи навчання - рольові ігри, мозковий штурм, створення групових проектів. Самостійна робота передбачає роботу в Інтернеті, створення індивідуальних, парних та групових творчих проектів, створення графічних схем, педагогічних есе тощо.)

Практичне заняття №1.

Характеристика проблеми гуманізації та компетентнісного підходу до дошкільної освіти (2 год)

1. Процеси глобалізації та їх вплив на дошкільну освіту. Нормативні документи дошкільної освіти.

2. Гуманізація як шлях до розв’язання актуальних завдань дошкільної освіти.

3. Характеристика основних компонентів особистісно-орієнтованої системи виховання.

4. Компетентнісний підхід до виховання та навчання дошкільників.

5. Реалізація компетентнісного підходу в сучасному ДНЗ.

ІІ. Практична частина.

1. Виписати з першоджерел доби Античності, Середньовіччя, Відродження та Нового часу (Аристотель, Сократ, Платон, Ф.Аквінський, Г.Сковорода та ін) міркування про гуманність професії педагога та створити «Літопис мудрих думок»

2. Якби ви створювали Білу книгу національної освіти, які проблеми там би піднімалися?

3. Напишіть педагогічне есе на тему «Роль педагогів-гуманістів в історії людства».

4. Складання власної енциклопедії педагогічних проблем.