Памятка при выборе темы для эссе

1) Познакомься с предложенными темами

2) Определи, к какой базовой науке относится каждая тема;

3) Определи смысл предложенных высказываний («Что, по моему мнению, хотел сказать автор?»)

4) Осмысли проблему в контексте базовых наук («С какими основными проблемами обществоведческого знания связана данная тема? Что я должен знать, чтобы раскрыть ее?»)

5) Сформулируй свое отношение к высказыванию («Согласен ли я с ним? Или не согласен? Или согласен не во всем? Почему? В чем состоит моя собственная позиция по данному вопросу?»)

6) Определи обществоведческие термины, понятия и обобщения, которые потребуются тебе для выражения и обоснования позиции на теоретическом уровне («Какие известные мне из курса обществознания понятия и термины я должен использовать? Какие теоретические обобщения я должен учесть?»)

7) Отбери факты, примеры из общественной жизни и личного социального опыта, которые убедительно обосновывают твою позицию («Какими фактами, примерами я могу подтвердить свое мнение? Убедительны ли они?»)

 

Начинать эссе целесообразно с ясного и четкого определения личной позиции: «Я согласен с данным мнением», «Я не могу присоединиться к этому утверждению», «В данном высказывании есть то, с чем я согласен, и то, что кажется мне спорным» и др.

Уже в следующем предложении уместно сформулировать понимание высказывания, ставшего темой эссе. Не стоит дословно повторять утверждение, ставшее темой эссе. Важно сформулировать его основную мысль, чтобы стал очевиден контекст, который определяет ее содержание

Основная часть эссе представляет собой относительно развернутое изложение собственного мнения в отношении поставленной проблемы. Каждый тезис необходимо аргументировано обосновать, используя факты и примеры из общественной жизни и личного социального опыта.

В заключительном предложении (абзаце) подводятся итоги работы. Иногда бывает уместно перечислить вопросы, которые связаны с темой, но остались нераскрытыми, или указать на аспекты и связи, в которых рассмотренная проблема приобретает новое измерение.

Алгоритм написания эссе «6 абзацев»

 

№	Содержание абзаца	Клише (шаблонная фраза, речевой штамп)
	1 элемент- написать цитату (тему); 2 элемент– сформулировать проблему; 3 элемент– обосновать 1-2 положение актуальности проблемы: * для каждого человека * для всего человечества * важна для себя	*Выбранное мною высказывание раскрывает проблему… *Как умно и метко высказывается автор! *Очень оригинальная мысль… *Никогда не думал, что …. *Оказывается, что идея о том, что... *Поражает глубина мысли великого… *Удивляет нестандартный подход к проблеме… *Эта фраза заставляет задуматься над… *Для меня эта фраза является ключом к пониманию... *Выбор данной темы продиктован следую­щими соображениями...
	1 элемент– представить точку зрения автора на проблему; 2 элемент– «согласен», «не согласен», «частично согласен»; 3 элемент– формулировать собственную точку зрения	*Вместе с Кантом, я полагаю, что… *Я согласен с данным мнением… *Я не разделяю подобную точку зрения… *Нельзя не согласиться с мнением … *Поразительный простор для мысли от­крывает это короткое высказывание... *Никогда не думал, что меня заденет за живое идея… *Эта емкая фраза заставляет переосмыслить… *Задумываясь над этой фразой… Я не могу присоединиться к этому утверждению
	1 элемент– теоретически обоснуем заявленную точку зрения, аргументируем 2 элемент –подберем подтверждение высказанных аргументов (аналогичные высказывания других авторов)	*Приведем теоретическое обоснование заявленной точки зрения…...во-вторых,... *Рассмотрим несколько вариантов... *Давайте попробуем порассуждать… *С одной стороны… *Во первых,...во-вторых,... *Рассмотрим несколько вариантов... *Для полемического эссе: *Следует отметить… *Необходимо заметить…
	2- 3 элемента– примеры	*Приведем примеры, доказывающие наши позиции… *Приведем примеры, где….соблюдаются… *Существует несколько подходов к данной проблеме… *С незапамятных времен бытовало мнение… *Посмотрим на проблему с другой стороны *Рассмотрим несколько подходов...
	2-3 элемента– аргументация (из личного опыта)	*Например,… *Проиллюстрируем это положение следу­ющим примером...
	Выводы. Резюме – возврат к теме (2-3 предложения)	*Таким образом,... Итак… *К какому же выводу мы пришли.. *Исходя из вышесказанного… *Подводя итог размышлениям… *Подведем общий итог рассуждению... *Именно поэтому я не могу согласиться с автором.. *Вот почему я согласен с мнением… *Резюмируя сказанное, следует отметить…

 

 

Работу необходимо начинать с черновика. Учащиеся порой не знают, что такое черновик, и пишут его как "беловой" (окончательный) вариант работы: тот же плотно исписанный лист, без полей и значков - одно отличие, что написан небрежно. Такой черновик не оставляет пространства для совершенствования текста, шлифовки мысли, не дает возможности работать творчески. Неправильные, назовем их так, черновики подходят для работ компилятивного характера, которые, в свою очередь, при многократном повторении формируют паническую боязнь самостоятельного высказывания.

Листы черновика полезно оставлять наполовину пустыми (широкие поля!), писать только на одной его стороне. Поля нужны, чтобы вносить исправления и дополнения в процессе перечитывания и правки первоначального текста. На обороте листа остается место для записи цитат, примеров, конкретизирующих мысль.

Важная "мелочь": первая запись и в черновике, и в окончательном варианте - это точная формулировка темы эссе. Тема - своего рода условие задачи, в которое, чтобы понять, нужно вдуматься. Тема, как правило, формулируется так, что предполагает не один "правильный" ответ, а множество решений. Вчитываясь в нее, учащийся оказывается в том творческом пространстве, которое ею очерчено. Если отдельные слова, мысли (и даже в некоторых случаях формулировка в целом) будут повторены в тексте эссе, то не следует считать это недостатком. Главная задача ученика - понять и раскрыть тему, а не "уйти" от нее (ситуация весьма распространенная в школьной практике).

Полезно на черновике в свободной форме выписать все, что может понадобиться в эссе: понятия, противоречия, ассоциации, цитаты, примеры, тезисы, мнения, аргументы, имена, события. Словом, "дать себе волю", записать все, что кажется нужным, интересным, имеющим отношение к теме.

Следующая задача - привести весь этот "хаос" в порядок, соотнести с темой, выбрать эффектную цитату, точную мысль, интересный факт, убедительный аргумент. Полезно на черновике, в свободной форме, выписать все, что может понадобиться в эссе: понятия, противоречия, ассоциации, цитаты, примеры, тезисы, мнения, аргументы, имена, события. Словом, "дать себе волю", записать все, что кажется нужным, интересным, имеющим отношение к теме.

Самые ответственные части работы - вступление и заключение. Вступление фокусирует проблематику эссе, ставит ключевые вопросы, указывает на противоречия, выявляет обществоведческие аспекты темы. Заключением должна стать наиболее яркая мысль, подытоживающая, резюмирующая рассуждения.