Структура ДП. Эксперименты Брауна и Мак-Нейла.

Клацки “Память человека” стр. 160-162, 164-166

Все знания, лежащие в основе познавательных способностей человека, хранятся в ДП. Информация может быть структурирована с помощью различных правил. По мнению некоторых теоретиков (например, Penfield) все, что человек когда-либо заложил в ДП, остается в ней навсегда. Информация хранится в весьма упорядоченном виде. Одно слово соединяется с другим по смыслу.

Браун и Мак-Нейл продемонстрировали и попытались описать некоторые закономерности хранения информации в ДП, проведя эксперимент в “состоянии готовности” - “слово вертится на кончике языка”. Характерные черты “состояния готовности”: испытуемый не только чувствует, что он знает слово, иногда он даже может сказать, сколько в нем слогов, с какой буквы оно начинается или на какой слог падает ударение. Он может назвать слова, близкие по смыслу. Такого рода припоминание, когда испытуемый может определить общие особенности слова, называется припоминанием родовой принадлежности. То или иное слово хранится в ДП в определенном месте, оно представлено здесь как слуховой, так и семантической информацией. Поэтому извлечение данного слова из ДП может быть основано на его звучании или на его смысле. В состоянии готовности полное извлечение по смыслу оказывается невозможным, но испытуемый все же частично извлекает нужное слово. Вместе с каждым словом хранятся его ассоциации или связи с другими словами в ДП, ДП как обширный набор взаимосвязанных участков, в каждом из которых содержится сложная совокупность информации, относящейся к одному слову или факту. ДП можно изобразить как сеть, образованную пучками информационных связей. Существует много теорий ДП- теория “стимул-реакция”, ассоциативная теория, концепция согласно которой ДП состоит из неких наборов информации (Meyer 1970) или групп значимых характеристик (Rips, Smith). Каждый из этих подходов имеет свои преимущества. Современные модели ДП весьма сложны. Использование хранящейся в ДП информации связанно с решением задач, логической дедукции, дачей ответов на вопросы, припоминанием фактов и т.д. ДП содержит много разнообразной информации, ее организация упорядочена, а не случайна.

Мысль о существовании двух ДП выдвинул Тульвинг (1972)- семантическая и эпизодическая памяти. Все, что нам нужно для того, чтобы пользоваться речью хранится в семантической памяти. Эпизодическая память содержит сведения и события, закодированные применительно к определенному времени, автобиографические данные. Материал, хранящийся в семантической и эпизодической памяти, различается не только по своему характеру, но и по своей подверженности забыванию. В эпизодической памяти информация довольно легко может стать недоступной, потому что сюда непрерывно поступает информация. Эпизодическая память находится в состоянии непрерывного изменения, и содержащаяся в ней информация часто преобразуется или становится недоступной для извлечения. В отличие от этого семантическая память, вероятно, изменяется гораздо реже. В традиционных психологических экспериментах изучается эпизодическая, а не семантическая память.

Модели семантической памяти можно грубо классифицировать как сетевые, теоретико-множественные и модели, основанные на семантических признаках.

Сетевые модели семантической памяти, подобно теории Брауна и МАк-Нейла описывают ДП как чрезвычайно обширную сеть связанных между собою понятий. Большинство таких моделей допускает образование ассоциаций разного рода, т.е. допускает, что не все ассоциации одинаковы. Ассоциация-это нечто большее, чем простая связь. Ассоциативные сети обладают максимально возможной упорядоченностью и компактностью. В сетевых теориях ДП предполагается, что понятия приобретают смысл благодаря их ассоциациям с другими понятиями. Структура языка занимает центральное место в описаниях ДП.