Студопедия — Занятие 8
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Занятие 8






Тема. Звук М

Цель: 1. Четкое произнесение и характеристика звука М.

2. Выделение первого и последнего согласного звука М.

3. Воспроизведение слоговых рядов типа АМ-ОМ-УМ-ЫМ.

4. Звуковой анализ и схемы слогов типа AM.

Оборудование: Предметные картинки: мак, муха, дом, дым, альбом, майка,

мойка, малина, ванна, батон, вата (пособие Т.Б. Филичевой); гном, девочка.

Панно.

Значки для обозначения гласных и согласных звуков.

План занятия

I. Припоминание изученных гласных и согласных.

II. Выделение звука М из слов

гастроном, гром, гиппопотам, молоток

III. Произнесение, характеристика, схематическое обозначение звука М {согласный, губной)

IV. Преобразование, звуковой анализ, составление схемы слогов

AM -► УМ-* ИМ

Игра «Живые звуки» по следам анализа.

V. Выделение звука М на слух

а) из ряда согласных: Н, М, П, Т, М, К, Н;

б) из слогов: АН, AM, УМ, ИН, ОМ, МА, НУ, МЫ, ИМ...

в) из слов: крем, сом, матрешка, барабан, гром, мох, картон, марка, мама, ноты,
мой, ум, магнит, мороз, ноты, маятник, гиппопотам.

VI. Выделение звука М в произношении по предметным картинкам на панно:

а) проговаривание всех картинок;

б) выделение «лишних» картинок (убираются);

в) отбор картинок на звук М в конце слова (переворачиваются);

г) утрированное проговаривание оставшихся картинок (все на звук М в начале слова);

д) определение места звука М в словах по оставшимся картинкам.

VII. Игры на развитие внимания и памяти с 8 картинками на М: «Чего не стало?»

«Что изменилось?»

«Отгадай указанную картинку»

VIII. Игра «Мой — моя» — закрепление согласования притяжательных местоимений с существительными в роде (дети уносят картинки на столы).


IX. Игра на развитие слухового внимания и памяти «Запомни, повтори»:

а) АМ-ОМ-УМ-ИМ и т.д.;

б) дом — дым — гном — альбом и т.д;

в) мамомумы;

(4 раза меняется порядок слов).

X. Составление предложений по предметным картинками по образцу:

а) припоминание индивидуальных картинок;

б) образец логопеда (У Томы альбом);

в) проговаривание предложений.







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 549. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия