Студопедия — Различают следующие виды научных законов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Различают следующие виды научных законов






1. точные и неточные;

2. онтологические и гносеологические;

3. динамические и статистические.

33. Формализация – это

1. приведение убедительных аргументов (доводов), в силу которых следует принять какое-либо утверждение или концепцию;

2. процесс мысленного отвлечения от некоторых («несущественных») свойств и отношений эмпирически данного объекта;

3. отображение объектов некоторой области с помощью символов какого-либо языка.

34. Аксиоматический метод – это

1. способ постижения реальности, состоящий в восхождении от частного к общему, от единичных фактов к некоторому обобщающему выводу;

2. исследовательский прием, обеспечивающий сведение изучаемых сущностей к чему-то более простому и легче поддающемуся точному анализу;

3. способ построения научной теории, при котором некоторым положениям присваивается статус исходных, а все остальные ее положения выводятся из них дедуктивно.

35. Обоснование – это

1. отображение объектов некоторой области с помощью символов какого-либо языка;

2. процесс мысленного отвлечения от некоторых («несущественных») свойств и отношений эмпирически данного объекта;

3. приведение убедительных аргументов (доводов), в силу которых следует принять какое-либо утверждение или концепцию.

36. Индукция – это

1. исследовательский прием, обеспечивающий сведение изучаемых сущностей к чему-то более простому и легче поддающемуся точному анализу;

2. способ постижения реальности, состоящий в восхождении от частного к общему, от единичных фактов к некоторому обобщающему выводу;

3. способ построения научной теории, при котором некоторым положениям присваивается статус исходных, а все остальные ее положения выводятся из них дедуктивно.

37. Синергетика – это

1. наука о процессах и законах управления в сложных динамических природных, технических и социальных системах;

2. нарушение устойчивости эволюционного режима системы, приводящее к возникновению множества различных виртуальных сценариев эволюции этой системы;

3. направление постнеклассической науки, изучающее процессы самоорганизации в открытых, нелинейных системах.

38. Верификация – это

1. эмпирическое опровержение высказываний, гипотез, теорий;

2. эмпирическое подтверждение высказываний, гипотез, теорий;

3. уточнение значения и смысла понятий и выражений, используемых в естественном и научном языках.

39. Герменевтика – это

1.искусство понимания и интерпретации текстов;

2.раздел семиотики, исследующий отношение языковых выражений к обозначаемым объектам и выражаемому содержанию;

3.наука о законах и операциях правильного мышления.

40. Гипотеза – это

1.эпистемологическая характеристика знания, выражающая его относительный, ограниченный (и даже ошибочный) характер;

2.утверждение (система утверждений), относительно истинности которого научным сообществом решение еще не принято;

3. перенесение свойств одного предмета на другой на основе их сходства (или контраста) в каком-либо отношении.

41. Представители прагматизма утверждают, что истинное знание – это

1. знание, соответствующее действительности;

2. самосогласованное, непротиворечивое знание;

3. знание, ведущее к успеху.

42. Принцип дополнительности утверждает, что

1. предшествующая научная теория является частным (или предельным) случаем последующей научной теории;

2. невозможно одновременное точное измерение сопряженных параметров микрофизических систем;

3. полное описание квантовых систем требует принципиально различных экспериментальных установок и соответствующих языков описания.

43. Основными видами научного объяснения являются

1.эмпирическое, теоретическое, математическое;

2.номологическое, каузальное, целевое;

3. индуктивное, дедуктивное, гипотетико-дедуктивное.

44. Эмпиризм – это

1. модель роста научного знания, согласно которой развитие науки представляет собой постепенное и непрерывное накопление научных истин;

2. направление в философии науки, сторонники которого подчеркивают, что в основе научного познания и знания лежат соглашения учены;

3. философское направление, сторонники которого утверждают, что источником достоверного знания являются данные наблюдений, экспериментов, измерений.

45. Методами научного познания являются

1. наблюдение, измерение, эксперимент;

2. обобщение, классификация, абстрагирование

46. Специально-научными методами познания являются методы

1. обобщения, классификации, абстрагирования;

2. радиолокации, спектрального анализа, электронной микроскопии;

3. наблюдения, измерения, эксперимент.







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 2006. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия