Студопедия — Раздел 1. Общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем. Программное обеспечение
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Раздел 1. Общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем. Программное обеспечение






Тема 1.1 Архитектура персонального компьютера, структура вычислительных систем, их программное обеспечение

Студент должен:

Иметь представление:

- о принципе построения компьютера и вычислительных систем;

- о структуре программного обеспечения персонального компьюте­ра.

Знать:

- общую функциональную схему компьютера;

- назначение и основные характеристики устройств компьютера.

Уметь:

- перечислять состав и назначение устройств и программного обеспечения компьютера;

- работать с носителями информации.

Изучить классификацию компьютеров, рассмотреть основные характерные особенности персонального компьютера. Обратить внимание на принципы построения компьютера и общую функциональную схему. Выявить роль и значение вычислительной техники в современном обществе и профессиональной деятельности. При изучении темы необходимо не только дать определение устройств компьютера, но и обратить внимание на их назначение и основные характеристики. Изучить классификацию программного обеспечения. Уметь работать с носителями информации и уметь определять объем информации.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие основные классы компьютеров вам известны?

2. На каких принципах построен компьютер?

3. Каково предназначение и основные характеристики главных устройств компьютера?

4. Каково предназначение и основные характеристики процессора?

5. Что такое регистры? Назовите некоторые главные регистры и опишите их функции.

6. В чем заключается основное отличие внутренней и внешней памяти?

Литература:

1. Михеева Е.В. Информатика: Учебник для сред. проф. образования/ Е.В. Михеева, О.И. Титова. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с.
Стр. 22-42

2. Сергеева, И. И. Информатика: Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н. В. Тарасова. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА - М, 2009. - 336 с.: ил. - (Профессиональное образование). Стр. 42-65

Тема 1.2 Операционные системы и оболочки: графическая оболочка
Windows

Студент должен:

Иметь представление:

- об операционной системе, программах-оболочках, прикладных и специальных программных средствах компьютера;

- о видах программных оболочек;

- об операционной системе Windows.

Знать:

- определение файла, каталога, диска;

- правила обозначения каталогов и файлов;

- о возможностях графической оболочки Windows;

- назначение элементов окна;

- правила работы с меню и запросами;

- способы переключения между программами;

- организацию и способы обмена данными между программами;

- правила создания, открытия и сохранения документов в программ­ном приложении;

- методику выполнения операций редактирования документов в про­граммном приложении;

- возможности и порядок работы с прикладным и специальным про­граммным обеспечением.

Уметь:

- работать с файлами и каталогами: создавать, копировать, переиме­новывать, осуществлять поиск;

- запускать Windows-программы на выполнение;

- управлять окнами;

- работать с дисками, каталогами и файлами;

- выбирать команды меню и работать с окнами запросов;

- создавать ярлыки, папки и управлять ими;

- переключаться между программами;

- применять прикладные и специальные программы.

При изучении данной темы следует обратить внимание на выработку практических навыков работы в операционной системе Windows. Следует знать назначение и состав операционной системы, особенности записи имен файлов, каталогов, понимать принцип организации файловой структуры.

Вопросы для самоконтроля:

1. Почему операционную систему Windows называют объектно-ориентированной, многозадачной, графической, оконной?

2. В чем заключается отличие операционной системы от файловой оболочки?

3. Что такое расширение в имени файла и для чего оно нужно?

4. Почему нельзя применять знаки «*» и «?» в именах файлов и папок?

5. В чем заключается отличие файловой структуры и системы хранения файлов на диске?

Литература:

1. Михеева Е.В. Информатика: Учебник для сред. проф. образования/ Е.В. Михеева, О.И. Титова. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с.
Стр. 69-114.

2. Сергеева, И. И. Информатика: Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н. В. Тарасова. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА - М, 2009. - 336 с.: ил. - (Профессиональное образование). Стр. 82-109.

Тема 1.3 Файловые менеджеры, программы - архиваторы, утилиты

Студент должен:

Иметь представление:

- о назначении файловых менеджеров, программ-архиваторов, специальных программных средств (утилит);

- о типах файловых менеджеров, программ-архиваторов и утилит, получивших наиболее широкое распространение среди пользовате­лей;

Знать:

- принципы работы с программой «Проводник»;

- работу архиваторов;

Уметь:

- использовать файловые менеджеры;

- архивировать и разархивировать данные.

В данной теме необходимо обратить внимание на выработку практических навыков работы с папками и файлами с помощью Проводника. Иметь представление о работе с файлами хотя бы в одном файловом менеджере. Уметь пользоваться архиватором. Иметь представление о назначении стандартных программ Windows. Изучить работу в графическом редакторе Paint, уметь использовать встроенный калькулятор.

Вопросы для самоконтроля:

1. Чем заключается дефрагментация диска?

2. Как понимать форматирование диска?

3. Для чего нужна программа восстановления системы?

4. Как перейти для вычислений в восьмеричную, двоичную, шестнадцатеричную систему счисления?

Литература:

1. Михеева Е.В. Информатика: Учебник для сред. проф. образования/ Е.В. Михеева, О.И. Титова. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с.
Стр. 102-114.







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 790. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия