| №
| № раз-дела
| Структура занятия
| Цель
| Оборудование
| Время
| Примечания
|
| I
| 1.
| «Придумай предложение»
| Развитие лексико-синтаксического анализа и синтеза
| Схемы предложений по количеству учеников, памятка, доска, мел.
| 5 минут
|
|
| 2.
| «Танец гласных звуков»
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Индивидуальные зеркала, схемы гласных и согласных звуков
| 10 минут
|
|
| 3.
| «Сыщики» №1
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Слоги
| 5 минут
|
|
| 4.
| «Сыщики» №2
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Предметные картинки (со звуком [х] и без него)
| 10 минут
| Проводится работа по вычленению звука на слух; самостоятельному называнию картинок и определению наличия звука
|
| 5.
| «Отыщи местечко» №1
| Развитие простых форм фонематического анализа
| Слова и схемы
| 6 минут
|
|
|
|
|
|
| Всего: 36 минут
|
|
| II
| 1.
| «Найди место точке»
| Развитие лексико-синтаксического анализа: упражнение на определение границ предложения в тексте
| Доска, мел, карточки для индивидуальной работы, индивидуальные тетради, предложения
| 8 минут
| Работа проводится индивидуально на местах и у доски
|
|
| 2.
| «Сыщики» №3
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Доска, мел, лексический материал
| 5 минут
|
|
|
| 3.
| «Дирижеры» №1
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Лексический материал
| 4 минуты
|
|
|
| 4.
| «Разведчики»
| Развитие простых форм фонематического анализа
| Сюжетная картинка
| 15 минут
|
|
|
| 5.
| «Отыщи местечко» №2
| Развитие простых форм фонематического анализа
| Предметы, картинки по количеству учащихся, фишки
| 5 минут
|
|
|
|
|
|
| Всего: 37 минут
|
|
|
| III
| 1.
| «Хлопки»
| Развитие лекси-ко-синтаксиче-ского анализа и синтеза
| Предложения
| 7 минут
|
|
|
| 2.
| «Веселые гласные»
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Буквы из разрезной азбуки, индивидуальные тетради, ручки; лексический материал
|
|
|
|
| 3.
| «Музыканты» №1
| Формирование
действии слогового анализа с опорой на внешние вспомогательные
средства (хлопки)
| Лексический
материал
| 4 мину-
ты
|
|
|
| 4.
| «Назови слово»
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Предметные картинки, буквы из разрезной азбуки
| 15 минут
|
|
|
| 5.
| «Отыщи местечко» №3
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Предметные картинки
| 5 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 37 минут
|
|
| IV
| 1.
| «Сосчитай-ка»
| Развитие лекси-ко-синтаксиче-ского анализа и синтеза
| Доска, предметные картинки, предложения
| 5 минут
|
|
|
| 2.
| «Дирижеры»
№2
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Лексический материал
| 3 минуты
|
|
|
| 3.
| «Сыщики» №4
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Предметные картинки и буквы, обозначающие гласные звуки, графические схемы
| 6 минут
| Картинки предварительно называются детьми
|
|
| 4.
| «Шифровка»
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Индивидуальные тетради, ручки, карточки с картинками, буквы из разрезной азбуки, фишки, слова, предметные картинки
| 14 минут
|
|
|
| 5.
| «Отыщи подарки»
|
| Предметные картинки
| 7 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 37 минут
|
|
| V
| 1.
| «Сосчитай-ка» № 2
| Развитие лекси-ко-синтаксиче-ского анализа и синтеза
| Предметные картинки, индивидуальные тетради, ручки
| 7 минут
| На одно слово в
предложении логопед показывавает предметную картинку по теме
«Детеныши животных»
|
|
| 2.
| «Придумай слово» № 1
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Доска, мел
| 5 минут
|
|
|
| 3.
| «Музыканты» № 2
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Памятка
| 5 минут
|
|
|
| 4.
| «Подбери слово» № 1
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Предметные картинки, лексический материал, индивидуальные тетради, ручки
| 16 минут
|
|
|
| 5.
| «Продавец»
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Предметные картинки, лексический материал, набор цифр по количеству учащихся
| 7 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
| VI
| 1.
| «Соедини слова в предложения»
| Развитие лексико-синтаксического анализа и синтеза
| Доска, индивидуальные тетради, ручки, слова
| 8 минут
|
|
|
| 2.
| «Сосчитай-ка» № 3
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Слова
| 4 минуты
|
|
|
| 3.
| «Раздели
слова на слоги»
| Развитие слого-
вого анализа и синтеза
| Индивидуальные тетради, ручки, слова
| 5 минут
|
|
|
| 4.
| «Сыщики» №5
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Сюжетные картинки, предметные картинки
| 18 минут
| Демонстрация картинок на фланелеграфе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5.
| «Назови слово» № 1
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
|
| 5 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
| VII
| 1.
| «Придумай предложение по
схеме»
| Развитие лекси-ко-синтаксиче-ского анализа и
синтеза
| Доска, мел, схемы
| 5 минут
|
|
|
| 2.
| «Слоговые схемы» № 1
| Развитие слогового анализа и
синтеза
| Индивидуальные тетради,
ручки, слова
| 5 минут
| Логопед утрированно
произносит гласные звуки. Дети выполняют задание в тетрадях и у доски.
|
|
| 3.
| «Слоговые схемы» № 2
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Предметные картинки, лексический материал, индивидуальные тетради, ручки
| 8 минут
|
|
|
| 4.
| «Назови слово» № 2
| Развитие простых форм фонематического ана-лиза и синтеза
| Предметные картинки, буквы из разрезной азбуки
| 15 минут
|
|
|
| 5.
| «Шифровка» №2
| Развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза
| Предметные картинки, фишки по количеству учащихся.
| 7 минут
| Предлагаются одноцветнные фишки, Первое слово логопед анализирует вместе с учащимися. Дальше задания выполняются детьми самостоятельно на местах и у доски
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
|
| 1.
| «Подбери к слову-предмету слово-признак»
| Развитие лексико-синтаксического анализа и синтеза
| Предметные картинки
| 5 минут
|
|
|
| 2.
| «Слоговые схемы» № 3
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Индивидуальные тетради, ручки, слова
| 5 минут
|
|
|
| 3.
| «Слоговые схемы» № 4
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Схемы слогов по количеству учеников
| 5 минут
|
|
|
| 4.
| «Веселые звуки» № 2
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Доска, мел, предметные картинки, индивидуальные тетради, ручки
| 6 минут
|
|
|
| 5.
| «Шифровка» №3
| Развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза
| Индивидуальные тетради, ручки, предметные картинки, лексический материал
| 14 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
| VIII
| 1.
| «Увеличь предложение»
| Развитие лекси-ко-синтаксиче-ского анализа и синтеза
| Схема предложения, составленная из карточек, с графическим изображением слов,карточки с графическим изображением слов-признаков
| 5 минут
|
|
|
| 2.
| «Слоговые схемы» № 5
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Карточки со схемами, предметные картинки
| 5 минут
|
|
|
| 3.
| «Сосчитай-ка» № 3
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Набор цифр у каждого ученика, слова, индивидуальные тетради, ручки, доска
| 8 минут
| Предлагаются слова различной слоговой структуры: односложные, двусложные, трехсложные, простые и со стечением согласных
|
|
| 4.
| «Найди картинку»
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Карточки с изображенными на них предметами, буквы из разрезной азбуки, предметные картинки
| 6 минут
|
|
|
| 5.
| «Сосчитай-ка» № 4
| Развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза
| Лексический материал
| 16 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
| IX
|
| «Увеличь
предложение»
| Развитие лексико-синтаксического анализа и
синтеза
| Схема пред-
ложения,
составленная
из карточек, с
графическим
изображением
слов, карточки
с графическим
изображением
слов-признаков
| 5 минут
|
|
|
|
| «Слоговые
схемы» № 5
| Развитие слого-
вого анализа и
синтеза
| Карточки со
схемами,
предметные
картинки
| 5 минут
|
|
|
|
| «Сосчитай-ка» № 3
| Развитие слого-
вого анализа и
синтеза
| Набор цифр у
каждого ученика, слова, индивидуальные
тетради, ручки,
доска
| 8 минут
| Предлагаются слова
различной
слоговой
структуры:
односложные, двусложные,
трехсложные, простые и со
стечением
согласных
|
|
|
| «Найди картинку»
| Развитие простых форм
фонематического анализа и
синтеза
| Карточки с
изображенными на них
предметами,
буквы из разрезной азбуки,
предметные
картинки
| 6 минут
|
|
|
|
| «Сосчитайка» № 4
| Развитие сложных форм фонематического
анализа и синтеза
| Лексический
материал
| 16 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего:
40 минут
|
|
| X
| 1.
| «Увеличь предложение» № 2
| Развитие лексико-синтаксиче-ского анализа и синтеза
| Доска, индивидуальные тетради, ручки, предложения
| 10 минут
|
|
|
| 2.
| «Найди место слогу»
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Предметные картинки
| 7 минут
|
|
|
| 3.
| «Строители»
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Предметные картинки, слоги, из которых можно составить названия этих кар-инок, доска
| 10 минут
|
|
|
| 4.
| «Сосчитай-ка» № 5
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Доска, индивидуальные тетради, ручки, слова
| 8 минут
|
|
|
| 5.
| «Выбери нужную картинку»
| Развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза
| Предметные картинки
| 5 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
| XI
| 1.
| «Составь предложение»
| Развитие лексико-синтаксического анализа и синтеза
| Сюжетные картинки, схемы предложений
| 8 минут
|
|
|
| 2.
| «Составь слово из слогов»
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Доска, слоги
| 5 минут
|
|
|
| 3.
| «Закончи слово»
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Доска, ручки, тетради для индивидуальной работы, слова
| 6 минут
| Два ученик выполняют задание у доски, остальные тетрадях
|
|
| 4.
| «Твердые и мягкие» № 1
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Карточки со слогами, фланелеграф, доска, цветные ручки, тетради для индивидуальной работы, лексический материал
| 12 минут
|
|
|
| 5.
| «Подбери слово» № 2
| Развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза
| Лексический материал
| 10 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
| XII
| 1.
| «Составь предложение» № 2
| Развитие лекси-ко-синтаксиче-ского анализа и синтеза
| Доска, сюжетные картинки, схемы
| 6 минут
|
|
|
| 2.
| «Составь слово из слогов» № 2
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Доска, индивидуальные тетради, ручки, слоги
| 5 минут
|
|
|
| 3.
| «Вставь пропущенные слоги»
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Доска, индивидуальные тетради, ручки, слова
| 12 минут
|
|
|
| 4.
| «Твердые и мягкие» № 2
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Доска, индивидуальные тетради, ручки, карточки, лексический материал
| 12 минут
|
|
|
| 5.
| «Назови слово» № 3
| Развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза
| Кубик, доска, тетради для индивидуальной работы, ручки, лексический материал
| 12 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
| XIII
| 1.
| «Начерти
схему»
| Развитие лексико-синтаксического анализа и синтеза
| Доска, сюжетные картинки, схемы, лексический материал
| 10 минут
|
|
|
| 2.
| «Измени слово» № 1
| Развитие слогового анализа и
синтеза
| Доска, индивидуальные
тетради, ручки, слова
| 5 минут
|
|
|
| 3.
| «Музыканты» № 3
| Развитие слогового анализа и
синтеза
| Доска, схемы
ритмов
| 7 минут
|
|
|
| 4.
| «Залатай слова» № 1
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Доска, индивидуальные тетради, ручки, слова
| 6 минут
|
|
|
| 5.
| «Залатай слова» № 1
| Развитие сложных форм фонематического
анализа и синтеза
| Предметные картинки, слова, доска,
индивидуальные тетради, ручки
| 12 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
| XIV
| 1.
| «Вставь пропущенное слово»
| Развитие лексико-синтаксиче-ского анализа и синтеза
| Доска, лексический материал
| 10 минут
|
|
|
| 2.
| «Измени
слово» № 2
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Доска, инди-
видуальные тетради, ручки,
слова
| 10 минут
|
|
|
| 3.
| «Назови самый громкий слог»
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Лексический материал
| 4 минуты
|
|
|
| 4.
| «Слуховой диктант»
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Индивидуальные тетради, ручки, лексический материал
| 5 минут
|
|
|
| 5.
| «Придумай слово» № 2
| Развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза
| Индивидуальные тетради, ручки, лексический материал
| 11 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
| XV
| 1.
| «Предложение с предлогом»
| Развитие лекси-ко-синтаксиче-ского анализа и синтеза
| Индивидуальные графические схемы предложений
| 10 минут
|
|
|
| 2.
| «Составь слова из слогов» № 3
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Индивидуальные тетради, ручки, карточки со слогами, предметные картинки
| 7 минут
|
|
|
| 3.
| «Слоговые схемы» № 6
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Индивидуальные тетради, ручки, слова
| 7 минут
|
|
|
| 4.
| «Спрячь мягкий знак в серединку»
| Развитие простых форм фонематического анализа и синтеза
| Индивидуальные тетради, ручки, слова
| 6 минут
|
|
|
| 5.
| «Найди картинку»
| Развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза
| Предметные картинки
| 10 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
| XVI
| 1.
| «Найди ошибку» №1
| Развитие лекси-ко-синтаксиче-ского анализа и синтеза
| Доска, схемы и предложения
| 7 минут
|
|
|
| 2.
| «Разгадай ребусы»
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Доска, ребусы
| 5 минут
|
|
|
| 3.
| «Выдели ударный слог»
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Слова
| 4 минуты
|
|
|
| 4.
| «Измени слово» № 3
| Развитие простых форм фонематиче-
ского анализа и синтеза
| Доска, индивидуальные тетради, ручки,
слова
| 7 минут
|
|
|
| 5.
| «Подбери
слово» № 3
| Развитие слож-
ных форм фонематического анализа и синтеза
| Индивидуаль-
ные тетради, ручки
| 17 минут
|
|
| XVII.
| 1.
| «Составь
предложение из слов»
| Развитие лекси-ко-синтаксиче-ского анализа и синтеза
| Доска, индивидуальные тетради, ручки, слова
| 10 минут
|
|
|
| 2.
| «Подбери слово» № 4
| Развитие слогового анализа и
синтеза
| Индивидуальные тетради,
ручки, лексический материал
| 5 минут
|
|
|
| 3.
| «Выдели
ударный
слог»
| Развитие слогового анализа и
синтеза
| Индивидуальные тетради,
ручки, лексический материал
| 10 минут
|
|
|
| 4.
| «Залатай слова» № 2
| Развитие простых форм фонематического анализа и
синтеза
| Доска, индивидуальные тетради, ручки, слова
| 6 минут
|
|
|
| 5.
| «Слуховой диктант»
№2
| Развитие сложных форм фо-
нематического анализа и синтеза
| Индивидуальные тетради,
ручки, слова
| 9 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
| XVIII
|
1.
| «Выбери предложение. Сделай его короче"
| Развитие лекси-ко-синтаксиче-ского анализа и синтеза
| Карточки для индивидуальной работы, индивидуальные тетради, ручки
| 10 минут
|
|
|
| 2.
| «Подбери слово» № 5
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Слова
| 5 минут
|
|
|
| 3.
| «Шаги»
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Слова
| 6 минут
|
|
|
| 4.
| «Буквы и звуки» № 1
| Развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза
| Доска, индивидуальные тетради, ручки
| 4 минуты
|
|
|
| 5.
| «Дом звуков» - «Отыщи слово»
| Развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза
| Дом из картона, цветные фишки, индивидуальные тетради, ручки
| 15 минут
| Предлагаются односложные слова (3 звука)
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
|
| 1.
| «Составь предложение» №2
| Развитие лекси-ко-синтаксиче-ского анализа и синтеза
| Доска, схемы
| 10 минут
|
|
|
| 2.
| «Найди ошибку» № 2
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Предметные картинки, слоговые схемы
| 5 минут
| Задание выполняется у доски поочередно каждым учащимся
|
|
| 3.
| «Спустись по лесенке»
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Доска, схема лестницы
| 5 минут
|
|
|
| 4.
| «Буквы и звуки» № 2
| Развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза
| Карточки для индивидуальной работы, тетради, ручки
| 5 минут
|
|
|
| 5.
| «Дом звуков» 2 - -«Придумай слово»
| Развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза
| Домик из картона, цветные фишки, доска
| 15 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
| XX.
| 1.
| «Соедини слова в предложение»
| Развитие лекси-ко-синтаксиче-ского анализа и синтеза
| Доска, индивидуальные тетради, ручки, слова
| 10 минут
|
|
|
| 2.
| «Кто больше составит слов из слогов»
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Доска, индивидуальные тетради, ручки, слоги
| 5 минут
|
|
|
| 3.
| «Строители» №2
| Развитие слогового анализа и синтеза
| Индивидуальные тетради, ручки, слова
| 4 минуты
|
|
|
| 4.
| «Буквы и звуки» № 3
| Развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза
|
| 5 минут
|
|
|
| 5.
| «Дом из звуков» 3 -«Подбери слово к схеме»
| Развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза
| Домик из картона, фишки.
| 11 минут
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: 40 минут
|
|
