Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины

2.1. Методическое обеспечение

2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы

Лекционные занятия в рамках данной дисциплины проводятся на основе информации, содержащейся в следующих основных типах источников:

1. Статьи в научных и научно-публицистических изданиях по проблемам глобальной культуры, социальной и культурной антропологии, семиотики.

2. Отдельные главы и параграфы учебников и учебных пособий по проблемам глобальной культуры, политологии, социологии, социальной и культурной антропологии, семиотики.

3. Публикации и анализ фактического материала по проблемам глобализации в Интернет-порталах

 

2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы

Для самостоятельной подготовки к промежуточной аттестации разработаны примерные планы написания письменного эссе по каждой из экзаменационных тем.

 

2.1.3. Методика проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и критерия оценивания

Основными документами, регламентирующими порядок организации и проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации студентов, обучающихся на юридическом факультете, являются Правила обучения в СПбГУ по образовательным программам высшего и среднего профессионального образования.

На первом занятии преподаватель доводит до сведения студентов график (сроки) текущего контроля их самостоятельной работы и критерии оценки знаний, а также сроки и промежуточной аттестации.

Сроки промежуточной аттестации определяются графиком учебного процесса учебного плана и утверждаются приказом Ректора или уполномоченного им лица.

Зачет проводится в письменной форме и представляет собой аналитическое эссе, посвященное исследованию отдельных проблем глобальной культуры. Объём работы от 3,5 тысяч знаков (без пробелов).

Студенту предлагается пользоваться планом написания эссе.

При оценивании результатов промежуточной аттестации по дисциплине используются следующие условия выставления зачета:

Зачет выставляется студенту, обнаружившему знание основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомому с основной литературой, рекомендованной программой. Не зачитывается учебный курс студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки при написании письменного эссе.

 

2.1.4. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы)

Примерные темы эссе для письменного зачета.

1. Проблема «культурной глобализации» в аспектах повседневного опыта индивида

2. Влияние «глобального информационного пространства» на современную систему образования: проблемы и перспективы

3. «Пластиковая карточка» как воплощенный принцип свободы

4. Виртуальные модели идентичности

5. Абсурд как логика культуры

6. Терроризм как способ самовыражения

7. «Туризм» и «эмиграция»

8. Информационное удовольствие

9. Антиглобализм: вымысел и реальность

10. Аудиовизуальная культура: раскадровка

11. Картина мира: бренное и вечное

12. Повседневность как философская проблема

13. Миф в пространстве современной культуры

14. Идентичность в информационном обществе

15. Творчество и креативность как антропологические категории

16. Феномен культурной памяти

17. «Карта, перепись, музей» как метафора глобального мира

18. «Война» в глобальном культурном пространстве

19. Проблема образа в современной культуре

 

 

2.2. Кадровое обеспечение

2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины

К чтению лекций должны привлекаться преподаватели, имеющие ученую степень или ученое звание, имеющие опыт планирования и организации учебного процесса. К проведению семинарских занятий должны допускаться преподаватели, имеющие базовое образование или ученую степень (или ученой звание), соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.

2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом

Для технического обеспечения учебного процесса не требуется учебно-вспомогательного персонала.

 

2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса

 

2.3. Материально-техническое обеспечение

2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий

Стандартно оборудованные лекционные аудитории.

 

2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования

Для проведения отдельных занятий (по заявке преподавателя) требуется выделение аудитории для проведения интерактивных лекций, оборудованных компьютером с мультимедийным проектором и акустической системой, настенным экраном.

 

2.3.3. Требования к специализированному оборудованию

Специализированного оборудования не требуется.

 

2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению

Специализированного программного обеспечения не требуется

 

2.3.5. Требования к перечню и объёму расходных материалов

Расходных материалов не требуется

 

2.4. Информационное обеспечение

2.4.1. Список обязательной литературы

Хаттон Уилл Мир, в котором мы живем – М.: «Ладомир», 2004.

Хелд Д., Гольдблатт Д., Макгрю Э., Перратан Д. Глобальные трансформации – М.: Праксис, 2004.

 

2.4.2. Список дополнительной литературы

Андерсон Б. Воображаемые сообщества. — М.: Канон-Пресс-Ц, 2001.

Бек У. Что такое глобализация? — М., 2001.

Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. — М.: Прогресс-Традиция, 2000.

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. — М., 1995.

Бодрийяр Ж. Система вещей. — М.,1995.

Бхагвати Джагиш. – В защиту глобализации. – М.: «Ладомир», 2005.

Гидденс Энтони. – Ускользающий мир. Как глобализация меняет нашу жизнь. – М.: «Весь мир», 2004.

Каганский В. Методологические основания регионального анализа как культурной практики // Культура в современном мире: опыт, проблемы, решения. Информ. сб., М.: 1997, вып.3.

Кастельс М. Информационная эпоха. — М., 2000.

Лелеко В.Д. Пространство повседневности в европейской культуре. — СПб, 2002.

Мак-Люэн М. Галактика Гутенберга. — Киев: Ника-Центр, 2003.

Рейнгольд Р. Умная толпа: новая социальная революция. — М., 2006.

Сидорина Т.Ю., Полянников Т.Л., Филатов В.П. Феномен свободы в условиях глобализации. – М.: изд. РГГУ, 2008.

Сурова Е.Э. Глобальная эпоха: полифония идентичности. — СПб., 2005.

Хантингтон С. Столкновение цивилизаций.— М.: ООО «Издательство АСТ», 2003.

 

 

2.4.3. Перечень иных информационных источников

http://www.umu.spbu.ru

Иных информационных источников не предусмотрено