Студопедия — РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА. Равновесные составы жидкости х и пара у в мольных процентах и температуры кипения t, 0C, бинарной смеси этиловый спирт-вода при 10130 Па.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА. Равновесные составы жидкости х и пара у в мольных процентах и температуры кипения t, 0C, бинарной смеси этиловый спирт-вода при 10130 Па.






 

Равновесные составы жидкости х и пара у в мольных процентах и температуры кипения t, 0C, бинарной смеси этиловый спирт-вода при 10130 Па.

 

x   5,9 8,7 17,9 26,4 37,4 45,1 52,55
y   20,25 27,1 40,75 48,95 56,55 61,25 65,5
t 76,74 70,8 68,74 64,45 61,91 59,83 58,74 57,94
x 61,65 69,6 76,2 82,95 89,5 91,4 95,3  
y 70,65 75,6 79,85 84,6 89,8 91,5 95,2  
t 57,18 56,67 56,36 56,15 56,01 56,02 55,99 55,96

 

Примечание:в зависимости от значения an системы разделяются на идеальные (an = const) и неидеальные (an ¹ const). Система называется азеотропной при an = 1.

 

РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА

 

По дисциплине: Процессы и аппараты химических производств

 
 

 


На тему: Расчет ректификационной колонны

   
 
 
 

 

 


Отметка о зачете

(дата)

 

 

Руководитель: доцент Л.Н.Кузнецова

(должность) (подпись) (и.о.Фамилия)

 

Архангельск

 

ЛИСТ ЗАМЕЧАНИЙ

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 5

СХЕМА РЕКТИФИКАЦИОННОЙ УСТАНОВКИ 7

РАСЧЕТ РЕКТИФИКАЦИОННОЙ КОЛОННЫ 8

1 МАТЕРИАЛЬНЫЙ БАЛАНС 8

2 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФЛЕГМОВОГО ЧИСЛА И ЧИСЛО ТЕОРЕТИЧЕСКИХ СТУПЕНЕЙ 8

2.1 Пересчитываем массовые доли концентраций в мольные 8

2.2 Определяем минимальное флегмовое число 9

2.3 Определяем оптимальное флегмовое число 9

2.4 Определяем число теоретических ступеней (ЧТС) 9

3 СОСТАВЛЯЕМ ТЕПЛОВОЙ БАЛАНС 10

3.1 Определяем теплоемкость смеси 10

3.2 Определяем приход теплоты 11

3.3 Определяем расход теплоты 11

3.4 Составляем тепловой баланс и находим расход греющего пара 12

4 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДИАМЕТРА РЕКТИФИКАЦИОННОЙ КОЛОННЫ 12

4.1 Определяем расход пара в верхнем и нижнем сечениях колонны 12

4.2 Определяем скорость пара отнесенную к полному сечению колонны и скорость пара 13

4.3 Рассчитываем диаметр колонны 15

4.4 Уточняем скорость 16

5 ОПРЕДЕЛЯЕМ ВЫСОТУ КОЛОННОГО АППАРАТА 16

6 ГИДРАВЛИЧЕСКОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ НАСАДОЧНОЙ КОЛОННЫ 18

РАСЧЕТ ДЕФЛЕГМАТОРА 19

1 ОПРЕДЕЛЯЕМ ТЕПЛОВУЮ НАГРУЗКУ И РАСХОД ХОЛОДНОГО ТЕПЛОНОСИТЕЛЯ 19

2 ОПРЕДЕЛЯЕМ СРЕДНИЙ ПЕРЕПАД ТЕМПЕРАТУР 19

3 ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РАСЧЕТ ТЕПЛООБМЕННИКА 19

4 УТОЧНЕННЫЙ РАСЧЕТ ТЕПЛООБМЕННИКА 20

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Ректификация – массообменный процесс, который осуществляется в большинстве случаев в противоточных колонных аппаратах с контактными элементами (насадки, тарелки), аналогичными используемыми в процессе абсорбции.

Расчет ректификационной колонны сводится к определению ее основным геометрических размеров – диаметра и высоты.

В данном курсовом проекте рассматривается насадочная ректификационная колонна непрерывного действия.

Ректификационная колонна имеет цилиндрический корпус, внутри которого установлены контактные устройства в виде тарелок или насадок. Снизу вверх по колонне движутся пары, поступающие в нижнюю часть аппарата из кипятильника, который находиться вне колонны, т.е. является выносным либо размещается непосредственно под колонной. Следовательно, с помощью кипятильника создается восходящий поток пара. Пары проходят через слой жидкости на нижней тарелки. Пары конденсируются в дефлегматоре, охлаждаемой водой, и получаемая жидкость разделяется в разделители на дистиллят и флегму, которая направляется на верхнюю тарелку колонны. Следовательно, с помощью дефлегматора в колонне создается нисходящий поток жидкости. Для того чтобы уменьшить тепловую нагрузку кипятильника, исходную смесь предварительно нагревают в подогревателе до температуры кипения жидкости на питающей тарелке. В дефлегматоре могут сконденсироваться либо все пары, поступающие из колонны, либо только часть их соответствующая количеству возвращаемой в колонну флегмы. В первом случае часть конденсата представляет собой дистиллят (ректификат), или верхний продукт, который после охлаждения в холодильнике направляется в сборник дистиллята. Во втором случае несконденсированный в дефлегматоре пар одновременно конденсируется в холодильнике, который при таком варианте работы служит конденсатором- холодильником дистиллята.

Жидкость, выходящая из низа колонны, также делится на две части. Одна часть направляется в кипятильник, а другая – остаток (нижний продукт) после охлаждения водой в холодильнике направляется в сборник.


 

1 Составляем схему РКНД.

 

 

Рис 1 – Схема непрерывно действующей ректификационной установки

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 506. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия