Студопедия — Склонение имен существительных
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Склонение имен существительных






 

Склонение* – изменение слова по падежам, а также класс слов объединенных общностью словоизменения, и модель, по которой изменяются слова данного класса. В зависимости оттого, какую систему окончаний имеет в падежных формах то или иное слово, существительные делятся на три класса, на три склонения.

* Термин "склонение" является словообразовательной калькой с лат. declinatio.

 

К первому склонению относятся существительные мужского рода (кроме тех, что имеют в именительном падеже единственного числа окончание -а/-я: юноша, дядя, и кроме слова путь), а также существительные среднего рода (кроме слов на - мя и слова дитя): учебник, победитель, музей, рубеж, шалаш, луч, плащ; глазок, лобик; число, ружье, море, письмишко, винище.

 

Окончания* 1-го склонения

 

Ед. ч. Мн. ч.
   
И. -Ø, -о/-е -ы, -и, -á, -я
Р. -а, -я -ов, -ев, -ей, -Ø
Д. -у, ю -ам, -ям
В. -а, -я (одушевл., м.р.)** -ов, -ев, -ей (одушевл.)
-Ø, -о, -е (неодушевл.) -ы, -и, -á, -я (неодушевл.)
Т. -о(-ё)м,-ем -ами, -ями
П. -е, -и (в здании) -ax, -ях

* Окончания падежных форм, кроме нулевого (Ø), приводятся в их орфографической передаче.

** О форме винительного падежа существительных всех типов склонения см. в разделе "Существительные одушевленные и неодушевленные".

 

Ко второму склонению принадлежат существительные женского, мужского и общего рода на -а/-я: биржа, станция; юноша, дядя; невежа, разиня.

 

Окончания 2-го склонения

 

Ед. ч. Мн. ч.
   
И. -а, -я -ы, -и
Р. -ы, -и -Ø,-ей
Д. -е, -и -ам, -ям
В. -у, -ю -Ø, -ей (одушевл.)
  -ы, -и (неодушевл.)
Т. -ой, -ей -ами, -ями
П. -е -ах, -ях

 

К третьему склонению принадлежат существительные женского рода на - ь (типа область, гадость, рожь, ночь, вещь, глушь), слово путь, слова среднего рода на -мя и слово дитя.

 

Окончания 3-го склонения

 

Ед. ч. Мн. ч.
   
И. -Ø
Р. -и -ей
Д. -и -ам, -ям
В. -Ø -ей (одушевл.)
  -и (неодушевл.)
Т. -ью -ами, -ями
П. -и -ах, -ях

 

Примечания. 1. Существительные на -мя (которые при склонении во всех падежных формах, кроме именит. ед., имеют наращение -ен-) в творительном падеже единственного числа имеют окончание - ем (бременем, знаменем и т.п.).

Во множественном числе они склоняются так же, как существительные среднего рода на (1-го склонения).

2. Существительное путь в творительном падеже единственного числа имеет окончание - ём (путём).

3. Формы косвенных падежей единственного числа слова дитя, кроме винительного, образуются от основы дитят: дитя, дитяти, дитяти, дитя, дитятей (ею), о дитяти, формы множественного числа от этого слова неупотребительны.

Особое место (вне названных трех склонений) занимают существительные с такими же флексиями, как у прилагательных (подавляющеебольшинство их – субстантивированные прилагательные и причастия); больной ("прием больных "), лесничий, ученый ("известный ученый "), булочная, кондитерская, столовая; будущее, мороженое, насекомое. Их падежные формы совпадают с формами прилагательных соответствующего типа. Совпадают с падежными формами прилагательных притяжательных имена собственные на -ов/-ев и -ин/-ын: Петров, Синицын, Малинин, Рогова; Соломина, Кунцево, Бородино*.

* Подробнее о склонении собственных имен разных типов см. ниже.

 

Вне системы склонений остаются несклоняемые иноязычные по происхождению существительные: атташé, бистрó, интервью 2, таблó, Медéо, Миссýри, Онтáрио; Дюмá, Модилья 2 ни, Мýтти, а также русские, украинские, белорусские фамилии на и -ых/-их: Курченко, Осипенко, Крученых и т.д. Неизменяемыми является и значительное число сложносокращенных слов. Синтаксически отношения их к другим словам выражаются предлогами, местом, которое они занимают в предложении, оно определяется семантикой глагольных слов, с которыми связаны содержательно неизменяемые слова.

 

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 698. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия