Общая характеристика стран мирового хозяйства
| Страны
| Процент населения
| Доля в совокупном валовом внутреннем продукте, %
| Валовой внутренний продукт на душу населения тыс., долл. США
| | | 50-е годы
| начало 2000-х
| 50-е
годы
| 80-е
годы
| начало
2000-х г.
| 50-е годы
| 80-е годы
| начало
2000-х г.
| | Развитые, из них
США
Япония
Франция
Великобритания
Италия
Развивающиеся,
в том числе:
с верхним уровнем
средним
нижним
| 20,6
| 14,2
7,2
3,7
1,7
1,7
1,7
75,4
12,1
18,1
45,2
| 60,7
40,8
4,1
6,5
9,0
2,9
17,0
6,1
5,5
5,4
| 55,9
31.2
12,2
5,0
4,7
3,3
22,6
13,1
5,8
3,7
| 52,6
46,0
| 8,2
| 20,0
0 580
14 400
11 160
10 180
| 28,7
|
ТНК как специфическая форма интернационализации производства.
- Международная корпорация – форма структурной организации крупной корпорации, осуществляющей прямые инвестиции в различные страны мира
| |
ВИДЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ КОРПОРАЦИЙ
| | Транснациональные – компании, образованные капиталом одной страны, осуществляющие производственную и торгово-сбытовую деятельность в различных странах мира
| Многонациональные – компании, образованные капиталом нескольких стран, осуществляющие производственную и торгово-сбытовую деятельность в различных странах мира
|
Социально-экономическая структура мирового хозяйства
| Страны
| Процент населения
| Доля в совокупном валовом внутреннем продукте, %
| Валовой внутренний продукт на душу населения, тыс. долл.
| | | 50-е годы
| начало
2000-х
| 50-е годы
| 80-е годы
| 90-е годы
| начало
2000-х
| 50-е годы
| 80-е годы
| 90-е годы
| начало
2000-х
| | Развитые, из них:
| 20,6
| 14,2
| 60, 7
| 55,9
| 55,1
| 52,6
| 8,2
| 20,0
| 24,8
| 28,7
| | США
| 5,8
| 4,7
| 28,8
| 21,4
| 20,7
| 21,2
| 14,2
| 25,5
| 30,3
| 35,1
| | Япония
| 3,1
| 2,1
| 2,9
| 7,8
| 8,6
| 7,2
| 2,7
| 18,0
| 25,2
| 26,4
| | Германия
| 2,4
| 1,4
| 5,7
| 5,4
| 5,0
| 7,6
| 6,4
| 18,5
| 23,0
| 26,4
| | Франция
| 1,5
| 0,9
| 3,9
| 3,9
| 3,7
| 3,2
| 7,1
| 19,5
| 23,7
| 25,4
| | Великобритания
| 1,8
| 0,9
| 6,0
| 3,4
| 3,4
| 3,2
| 8,8
| 16,2
| 21,1
| 24,9
| | Италия
| 1,6
| 0,9
| 3,1
| 3,8
| 3,5
| 3,2
| 5,1
| 18,1
| 22,4
| 25,3
| | Развивающиеся,
в том числе:
| 68,9
| 79,2
| 22,2
| 26,6
| 31,1
| 39,7
| 1,0
| 2,2
| 2,8
| 3,9
| | Латинская Америка
| 6,8
| 8,5
| 6,4
| 8,9
| 7,6
| 7,6
| 3,1
| 6,8
| 6,4
| 6,9
| | Азия
| 50,8
| 53,7
| 11,3
| 10,3
| 16,8
| 25,2
| 0,7
| 1,2
| 2,2
| 3,6
| |
Северная Африка, Ближний и Средний Восток
|
4,4
|
6,2
|
2,3
|
5,8
|
5,3
|
5,6
|
1,8
|
7,0
|
6,3
|
7,1
| | Восточная Европа
| 3,2
| 2,0
| 5,9
| 5,8
| 4,6
| 4,0
| 5,1
| 13,4
| 13,9
| 15,2
| | Бывш. Советский Союз (1)
| 7,4
| 4,8
| 11,1
| 11,7
| 9,2
| 3,8
| 4,1
| 12,3
| 11,5
| 6,0
|
1 – 1950, 1980, 1990 гг. – СССР, 2000-е гг. – бывш. СССР (СНГ и Балтия)
Источник: Мировая экономика. Глобальные тенденции за 100 лет; под ред. члена-корреспондента РАН И.С. Королева. – М.: Экономистъ. 2003. – С. 497- 514.
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...
Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...
Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...
|
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|
