Выполните работу по двум разным толковым словарям.▓65. В песне В. Высоцкого «Про дикого вепря» найдите разговорные и просторечные слова и формы. Разграничьте литературное просторечие (лексику) и внелитературное просторечие (нарушение литературных норм). В королевстве, где всё тихо и складно, Где ни войн, ни катаклизмов, ни бурь, Появился дикий вепрь огромадный – То ли буйвол, то ли бык, то ли тур. Сам король страдал желудком и астмой, Только кашлем сильный страх наводил, - А тем временем зверюга ужасный Коих ел, а коих в лес волочил. А в отчаявшемся том государстве – Как войдёшь, так прямо наискосок – В бесшабашной жил тоске и гусарстве Бывший лучший, но опальный стрелок. На полу лежали люди и шкуры, Пели песни, пили мёды – и тут Протрубили во дворе трубадуры, Хвать стрелка – и во дворец волокут. И король ему прокашлял: «Не буду Я читать тебе морали, юнец, - Но если завтра победишь чуду-юду, То принцессу поведёшь под венец». А стрелок: «Да это что за награда?! Мне бы – выкатить большую бадью!» Мол, принцессу мне и даром не надо, - Чуду-юду я и так победю!» А король: «Возьмёшь принцессу – и точка! А не то тебя раз-два – и в тюрьму! Ведь это всё же королевская дочка!..» А стрелок: «Ну хоть убей – не возьму!» И пока король с им так препирался, Съел уже почти всех женщин и кур И возле самого дворца ошивался Этот самый то ли бык, то ли тур. Делать нечего – бадью он отспорил, - Чуду-юду уложил – и убёг… Вот так принцессу с королём опозорил Бывший лучший, но опальный стрелок.
66. Укажите, в каких значениях приведённые слова являются нейтральными, в каких – стилистически маркированными. Употребите их в контекстах, отражающих эти значения. О б р а з е ц: пилить 1) нейтральное значение этого слова – 'резать пилой'. Пилить дрова. 2) разговорное значение этого слова – 'беспрерывно упрекать, попрекать'. Жена постоянно пилит мужа. 3) жаргонное значение этого слова – 'перемещаться'. До города нам ещё пилить и пилить. Заливать, переваривать, въезжать, свистнуть, надуть, ломаться, точить, заехать, городить, загнать.
67. Распределите слова по двум группам: нейтральные и экспрессивные. О б р а з е ц:
Тихоня, лопоухий, герой, замашки, любовь, болтун, шпик, хлыщ, хороший, халтурщик, баталия, глупыш, кадр, быстрый, хам, трус, козлятушки, жмот, смелый, карапуз, ротозей, ненависть, предатель, танцульки, вражда, золотце, дружба, замухрышка, милосердный, отвратительный, заморыш, бездарный, милый. ▓; & Сопоставьте полученные результаты с пометами в словаре.
♦68. Выпишите из толкового словаря экспрессивные значения слов, ориентируясь на экспрессивные пометы. Всегда ли экспрессивные ЛСВ снабжены соответствующими пометами? Как иначе можно установить экспрессивность слова? Выявите коннотативные семы слов. О б р а з е ц: белоручка (разг. неодобр.) – ‘человек, который чуждается физической или вообще трудной работы’; КС – ‘отриц. оценка’ + ‘неодобрение’. Богадельня, лизоблюд, борзописец, богиня, пьянчуга, пялиться, иуда, любимчик, ангел, рвач, размазня, клоака, клуша, кляузничать, кляча, клячонка, отчизна, мамуля.
♦69. Выявите коннотативные (яркие и скрытые) семы в структуре ЛЗ экспрессивов и неэкспрессивов. О б р а з е ц: 1) ягодка – 'ласковое обращение к детям, женщинам' КС яркие: 'положит. оценка' + 'ласковое эмоц. отношение' 2) хохол – 'украинец' КС скрытые: 'иронич. эмоц. отношение' / 'пренебрежение' Писака, писанина, шизофреник, холоп, умница, жид.
70. Охарактеризуйте экспрессивные ЛЗ следующих слов. О б р а з е ц см. в упр. 25. Болван, отсебятина, кобыла, панацея; ▓ паникёр, хамелеон, ренегат.
71. Определите, в каких экспрессивных словах есть денотативный макрокомпонент, в каких нет (без словаря). О б р а з е ц: 1) квашня Денотативный макрокомпонент: 'неуклюжий человек'; Коннотативный макрокомпонент: 'отриц. оценка' + 'пренебрежение'. (Из этого следует, что словом квашня выражают негативное отношение и пренебрежение не к любому человеку, а к неуклюжему, полному, неповоротливому, рыхлому). 2) мымра Денотативный макрокомпонент практически отсутствует; Коннотативный макрокомпонент:'отриц. оценка' + 'брань'. (Из этого следует, что словом мымра можно назвать любую женщину: и красивую, и добрую, и умную, и молодую, чтобы выразить к ней крайне негативное отношение, обругать). Солнышко, скотина, работяга, голубушка, обормот, лопух, бездарь.
72. Выполните лексико-семантический анализ выделенных слов. Найдите в предложениях слова, употреблённые в переносном значении, определите, языковое это явление или стилистический приём. Во втором предложении найдите невыделенные экспрессивы. О б р а з е ц см. в упр. 61. 1. Ваш приятель куда-то испарился. 2. В прежних служивых Шпатор не имел оснований сомневаться, среди них попадались, конечно, и отребье, и бродяги, и ворьё, и симулянты, и ветрогоны, но костяк роты всегда был надёжной пристанью [Астафьев]. 3. Багряное солнце светило в окна снопами острых красных лучей [Горький]. 4. ▓ Помаячив у зеркала ещё немного, отец Фёдор обозлился, позвал жену и, протягивая ей ножницы, раздражённо сказал: - Помоги мне хоть ты, матушка. Никак не могу вот с волосищами своими справиться [Ильф и Петров]. 5. ▓ У нас физкультурников вагон.
▓; & 73. Какие языковые явления служат средствами создания комического в приведённых шутливых высказываниях? 1. – У меня зарплата хорошая, но маленькая. 2. Измени себя, не изменяя себе. 3. Область рифм моя стихия, И легко пишу стихи я [Минаев]. 4. Нельзя довериться надежде, Она ужасно часто лжёт: Он подавал надежды прежде, Теперь доносы подаёт [Минаев]. 5. Не можешь найти себе пару – женись на одной! 6. Очередь – место, где каждый должен за себя постоять [«Крокодил»]. 7. – Подумай своим серым веществом! – Не такое уж оно у меня серое!
|
