Введение в новую тему (Слайд 11)

- Ребята, послушайте эти звуки. Где вы могли их слышать?

- На лугу, в поле, на озере, у реки…

Что нам помогает их услышать?

- Наши уши.

Слайд 12

Первое правило нашего урока – БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ!

- Вы хотите увидеть тех, кто издавал эти звуки?

- Какой орган поможет нам увидеть их?

- Наши глаза.

- Второе правило урока – ЗАМЕЧАЙТЕ ОСОБЕННОЕ!

- Хотите прикоснуться к ним?

- Я хочу рассказать вам одну историю.

«…Я сорвал цветок – и он завял.

Я поймал жука – и он умер у меня на ладони. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем. Как вы понимаете это выражение?

- Третье правило нашего урока – БЕРЕГИТЕ ЖИВОЕ!

- Кто же они, наши незнакомцы?

- Для этого разгадаем кроссворд. Слайды (13- 22)

КРОССВОРД

1. На лугу живёт скрипач, Носит фрак и ходит вскачь.

2. Кто над нами вверх ногами ходит – не страшится, упасть не боится. Целый день летает, всем надоедает.

3. Не мотор, а шумит. Не пилот, а летит. Не змея, а жалит.

4. Он вечерами при луне, на скрипочке играет мне. Наладит струны и смычок, повесит ноты на сучок и до утра в ночной тиши играет мне от всей души.

5. Рогат, да не бык, шесть ног без копыт, летит воет, сядет - землю роет.

6. Над цветком порхает, пляшет, веерком узорным машет.

7. Сам мал, незаметно хожу, но больше себя ношу.

8. Будто маленькая фея к нам летит на огонёк. Мне, наверно, все поверят - это славный …

9. Домовитая хозяйка пролетела над лужайкой, похлопочет над цветком – Он поделится медком.

Оцените, удалось ли вам разгадать мой кроссворд.

- По вертикали у нас получилось слово. Прочитайте его – НАСЕКОМЫЕ.

- С кем мы будем знакомиться на уроке? (Слайд 23)

- С насекомыми.

-Что же мы будем изучать на уроке?

Определение целей урока. (Слайд 24)

УЗНАЕМ – кто такие насекомые

ВСПОМНИМ – какие бывают насекомые

ПОМОЖЕМ – некоторым видам насекомых

- Послушайте, какая теперь звучит музыка на лугу, когда мы прикоснулись к ней сердцем. (Слайд 25)

Звучит музыка.

Изучение новой темы.

- Можем ли мы с вами пересчитать, сколько всех видов насекомых?

- Есть люди, которые изучают насекомых. Их называют ЭНТОМОЛОГИ.

Они подсчитали, что насекомых более 1 миллиона видов. Это самый многочисленный вид живых существ.

- Что же их объединяет? На мой взгляд, некоторые из них совершенно не похожи друг на друга.

- Давайте попробуем найти существенные признаки. В этом нам поможет статья в учебнике «Человек и мир» на странице 74 – 74 (Слайд 26)

- Используя метод Инсерт, сделайте простым карандашом пометки в учебнике

«+» - знаю

«-»- не знаю

«?» - хочу узнать

- Помните о хранителе времени – песочных часах. Работайте быстро и активно.

- Что вы узнали? Что не знали? Что хотите узнать?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (двигательная и зрительная) Слайд 27