Студопедия — Урок 97
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Урок 97







 

 

Тема. Використання знака м’якшення (ь) та букв я, ю, є, і для позначення м’якості приголосних звуків

Мета:поглиблювати знання учнів про тверді та м’які приголосні звуки; розвивати навички зв’язного мовлення; вчити позначати м’якість приголосних знаком м’якшен- ня (ь) та буквами і, є, я, ю; виховувати бережливе ставлення до природи.


 

Хід урОКу

I. Організаційний момент

 

Встали, дітки, всі рівненько, Посміхнулися гарненько, Настрій на урок взяли

Й працювати почали.

 

II. актуалізація опорних знань

1 Хвилинка каліграфії

Щщ ще щі ощ Щу іщ щі ща щи що

Щедрощиглик щука ящірка

Що посієш, те й пожнеш.

— Назвіть слова, які відповідають на питання хто?.

— чим буква щ відрізняється від інших букв, що позначають

приголосні звуки?

— яка ще буква завжди позначає два звуки?

— як ви розумієте зміст прислів’я?

— Підкресліть у ньому букви, що позначають голосні звуки.

— чим приголосні звуки відрізняються від голосних?

2 Зоровий диктант

Мама сердито стулила губи. День у квітні довше квітне. Моя подружка живе в Полтаві. Оля співає веселу пісеньку. розцвіла калина на узліссі.


 

3 Вправи на повторення

1) Замінити тверді приголосні [д], [т], [н] м’якими [д’] [т’] [н’]. які слова утворилися?

Дим (дім), багатий (багатій), порад (порадь), завод (заводь), дружний (дружній), тин (тінь), радити (радіти), полин (полинь), знати (зняти), дати (діти).

2) Прочитати вголос склади парами. Вимовити попарно приголос- ні звуки.

ди — ді не — нє лу — лю та — тя

— які букви підказали, що приголосні у другому стовпчику треба вимовляти м’яко?

III. повідомлення теми і мети уроку

— Приголосні звуки в українській мові можуть вимовлятися твердо і м’яко.

Про те, як це позначається на письмі, і піде мова на цьому уроці.

IV. сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1 Колективна робота

— Прочитайте слова парами. У кожній парі вимовте звуки, якими розрізняються значення цих слів.


 

рис — рись ліз — лізь лук — люк кит — кіт


 

лан — лань дим — дім лак — ляк тук — тюк


 

— Випишіть слова, які відповідають на питання хто?. Під- кресліть букви, що позначають м’якість попереднього приголо- сного звука.

— Букви і, я, ю, є позначають м’якість попередніх приголосних звуків: ні — [н’і], ня — [н’а], ню — [н’у], нє — [н’е].

Для позначення м’якості приголосних звуків використовують також знак м’якшення (ь).

2 Первинне закріплення

— Прочитайте прислів’я.

Биків люблять за роги, а людину — за слово.

— як ви його розумієте?

— Підкресліть букви, що позначають м’які приголосні.

Фізкультхвилинка


 

V. узагальнення й систематизація отриманих знань







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 432. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия