Тема 1. Экономическая теория: предмет, метод, функции
Оглавление Тема 1. Экономическая теория: предмет, метод, функции 5 1.1. История становления экономической теории как науки. Основные экономические школы (теории) 5 1.2. Объект, предмет, структура и функции экономической теории 8 1.3. Метод изучения экономических явлений и процессов. Экономические категории и законы 11
Тема 2. Общие проблемы экономического развития 12 2.1. Потребности и ресурсы 12 2.2. Воспроизводство и экономический рост 15 2.3. Воспроизводственные социально-экономические системы 16
Тема 3. Товарное производство и его роль в экономическом развитии общества 16 3.1. Натуральное и товарное хозяйство 16 3.2. Основные категории и законы товарного хозяйства 17 3.2.1. Товар и закон стоимости 17 3.2.2. Деньги и законы денежного обращения 19
Тема 4. Рыночные механизмы и законы функционирования товарного хозяйства 20 4.1. Рынок, его содержание, функции и структура 20 4.2. Конкуренция и монополия 21 4.3. Законы спроса и предложения. Цена спроса, цена предложения и равновесная цена 23 4.4. Ценовая эластичность спроса и предложения 25
Тема 5. Рыночная экономика: содержание, основные субъекты и закономерности их поведения 26 5.1. Организация рыночной экономики и ее основные субъекты 26 5.2. Теории и законы поведения экономических субъектов в рыночной экономике 28 5.2.1. Закономерности поведения потребителей 28 5.2.2. Закономерности поведения производителей 29 5.2.3. Государство в рыночной экономике 31
Тема 6. Рынки факторов производства и формирование факторных доходов 32 6.1. Особенности формирования спроса, цен и доходов на рынках факторов производства 32 6.2. Рынок капитала, процент и предпринимательский доход 33 6.3. Рынок труда и заработная плата 34 6.4. Рынок природных ресурсов и рента 35
Тема 7. Технологические, институциональные и экономические основы функционирования предприятия 36 7.1. Предприятие, его признаки и функции 37 7.2. Организационно-правовые формы предприятий в России и порядок их создания 37 7.3. Планирование работы предприятия. Бизнес-план 39 7.4. Оценка результатов деятельности предприятия 40
Тема 8. Макроэкономическое равновесие и его обеспечение 41 8.1. Макроэкономика и основные макроэкономические показатели 41 8.2. Теории (модели) макроэкономического равновесия 45 8.2.1. Экономическое равновесие и экономическая динамика 45 8.2.2. Классическая теория макроэкономического равновесия 45 8.2.3. Кейнсианская теория макроэкономического равновесия 46 8.2.4. Монетаристская теория макроэкономического равновесия 47 8.3. Основные “инструменты” макроэкономического анализа 48 8.3.1. Кривые совокупного спроса и предложения и графики их взаимодействия 48 8.3.2. Коэффициенты средней и предельной склонности к потреблению и сбережению 52 8.3.3. Показатели эффективности использования инвестиций и мультипликатор инвестиционных расходов 53 8.3.4. Парадокс бережливости 55
Тема 9. Денежно-кредитная система и монетарная политика государства 56 9.1. Особенности современных денег 56 9.2. Кредитная система и банки 57 9.3. Спрос и предложение на денежном рынке 59 9.4. Ценные бумаги на рынке кредитных ресурсов 60 9.5. Способы регулирования денежного рынка 62
Тема 10. Финансовая и налоговая системы 63 10.1. Содержание финансов. Виды и структура бюджетов 63 10.2. Бюджетный дефицит и государственный долг 64 10.3. Налоги и налоговая политика 66
Тема 11. Инфляция и социальная политика в рыночной экономике 68 11.1. Понятие, измерение, виды, причины и механизмы инфляции 68 11.2. Социально-экономические последствия инфляции 69 11.3. Содержание социальной политики и оценка ее результативности 70 11.4. Доходы в рыночной экономике, показатели их распределения и механизмы перераспределения 71
Тема 12. Международные аспекты экономического развития 72 12.1. Мировое хозяйство и формы мировых экономических связей 72 12.2. Внешний рынок и проблемы регулирования внешней торговли 73 12.3. Мировая валютная система и валютный рынок 75
Тема 13. Проблемы экономического роста 78 13.1. Экономический рост: определение, измерение, типы, источники и границы 78 13.2. Циклический характер развития рыночной экономики. Содержание основных фаз экономического цикла 80 13.3. Причины возникновения экономических кризисов. Типы экономических циклов и их материальная основа 81
Тема 1. Экономическая теория: предмет, метод, функции 1.1. История становления экономической теории как науки. Основные экономические школы (теории) Возникновение знаний о хозяйственных (экономических) процессах относится к глубокой древности и, по существу, связано с появлением производственной деятельности людей. В первобытных общинах такие знания являлись результатом коллективного опыта, который в течении тысячелетий накапливался и передавался от поколения к поколению. Появление древних цивилизаций (восточное рабство в Египте, Месопотамии, Древней Индии и Китае; классическое рабство в Древней Греции и Риме) и возникновение письменности привели к тому, что воззрения людей по экономическим проблемам стали находить отражение в виде отдельных элементов законодательства (в первую очередь налогового), в различных хозяйственных документах (наставлениях), в религиозных и художественных сочинениях. Однако оформление экономических знаний в виде особой науки началось в период разложения феодализма и зарождения капитализма. В первых экономических работах того времени ученые пытались установить где, кто и как создает общественное богатство, какова его всеобщая форма, как оно распределяется и используется разными социальными группами общества. Позже предметом пристального внимания исследователей стали проблемы оценки результатов производства, оснований обмена, достижения равновесного состояния производства, роли государства и рынка в развитии производства и многие другие. По мере возникновения в обществе тех или иных экономических проблем, требующих своего разрешения, в истории развития экономической науки 17-20 вв. можно выделить несколько школ (течений или теорий), оказавших существенное влияние на развитие экономической жизни людей. Исходным научным направлением в сфере экономики стал меркантилизм (от итал. - торговец). Его основная идея связана с определением источника богатства людей в сфере торговли. Абсолютной формой богатства меркантилисты считали деньги в виде благородных металлов, для накопления которых следовало развивать в первую очередь внешнюю торговлю, добычу золота и серебра. У истоков меркантилизма стояли Томас Ман (1551-1641) и Антуан де Монкретьен (1575-1621). Сочинение А. Монкретьена "Трактат политической экономии", опубликованное в 1615 году, дало и первое название экономической науке - "политическая экономия", под которым она развивалась с начала 17-го и до конца19-го века. Хотя основные идеи меркантилизма были сформулированы почти 400 лет назад, но экономисты и политики возвращаются к ним всякий раз, когда речь идет о внешнеторговом балансе государства, о мерах протекционизма, которые нередко принимают правительства для защиты свих интересов от зарубежных конкурентов. Дальнейший теоретический анализ производства привел к появлению школы физиократов (от греч. - власть природы). Учение физиократов - это анализ производства товаров, но ограниченный только сферой сельского хозяйства. Именно в производстве сельскохозяйственной продукции и видели физиократы источник богатства нации. Причину, по которой исследовалось производство лишь в части аграрного сектора экономики, легко понять, если учесть, что это научное направление возникло во Франции, где промышленность была слабо развита. Основоположником школы считается Франсуа Кенэ (1694-1774), а ее выдающимся представителем Анн Робер Жак Тюрго (1727-1781). Современная экономика обязана физиократам постановкой вопросов пропорциональности, сбалансированности, равновесности товарных и денежных потоков в национальной экономике, идущих от экономической таблицы, разработанной Ф. Кенэ в 1758 г. А закон убывающего плодородия почвы, открытый А.Тюрго, является предметом дискуссий экономистов последние 150 лет. Бурное развитие экономики в Европе в 17-18 вв., которое все отчетливее демонстрировало признаки товарного производства, основанного на наемном труде, привело к возникновению классической школы политической экономии, основателями которой стали Адам Смит (1729-1790) и Давид Рикардо (1772-1823). Классическая школа преодолела ограниченность подходов физиократов к анализу экономики и установила, что сферой создания общественного богатства является материальное производство; она заложила основы трудовой теории стоимости и определила роль рынка в развитии общества; ей принадлежит первенство постановки вопроса об экономических интересах людей в производстве и их воплощении в конкретных формах доходов, а также открытие принципа саморегулирования рынка через свободное ценообразование (принцип "невидимой руки" А.Смита). Главное сочинение А.Смита "Исследование о природе и причинах богатства народов" опубликовано в 1776 г. Как и более 200 лет назад, проблемы, исследованные А.Смитом, остаются актуальными для многих стран мира, и в первую очередь для тех, которые переходят к рыночной экономике. Идеи основоположников классической школы политической экономии охватили весь спектр экономических отношений, существовавших к началу 19-го века, однако степень проработки многих вопросов не была и не могла быть исчерпывающей. Ряд положений трудовой теории стоимости носил противоречивый характер, что в последующем привело к возникновению в рамках классической школы разных течений. Одним из таких течений стала теория факторов производства, основателем которой был Жан Батист Сэй (1767-1832). Стержнем данной теории стало положение, согласно которому создателем богатства (и стоимости) является не только труд, но и капитал, и земля, и предприимчивость; все эти факторы производства ограничены и требуют рационального использования. Элементы теории факторов производства широко использует современная экономическая теория. Основателем другого направления стал Карл Маркс (1818-1883)и его соратник Фридрих Энгельс (1820-1895), которые создали политическую экономию труда. Основные идеи марксизма сформулированы в "Капитале" К.Маркса, первый том которого был опубликован в 1867 г. В рамках этих идей К.Маркс разработал учение о смене общественных формаций, о двойственной природе труда, создающего товар; углубил трудовую теорию стоимости А.Смита и Д. Рикардо; создал единую теорию товара и прибавочной стоимости; сформулировал ряд экономических законов. Марксизм утвердил в науке классовый подход: интересы пролетариата противоположны интересам буржуазии, а господствующее положение должна занять диктатура пролетариата; обогатил науку социальным анализом экономических отношений. Экономические воззрения К.Маркса оказали существенное влияние на весь дальнейший процесс развития экономической теории, а политические выводы во многом оказались искаженными и не нашли подтверждения на практике. Во второй половине 19-го века в экономической науке произошла так называемая "маржинальная революция", связанная с появлением австрийской школы "предельной полезности". Маржинализм - это экономическая теория, рассматривающая хозяйство как систему взаимосвязанных экономических субъектов; она объясняет распределение ограниченных ресурсов и приемы рационального хозяйствования на основе предельных величин (отсюда и название школы: маржинализм по-английски - дополнительный, предельный). Эта школа выразила противоположный марксизму взгляд на наследие классической школы; ей присуще стремление исследовать рыночное хозяйство с нейтральных социальных позиций, делая упор не на социально-экономические причины и последствия хозяйственной деятельности, а на их функциональные зависимости. Если К.Маркс использовал трудовую теорию стоимости А.Смита и Д. Рикардо для обоснования теории прибавочной стоимости (теории эксплуатации), то маржинализм разработал свою теорию - предельной полезности, социальное содержание которой сведено к минимуму. Основными разработчиками теории предельной полезности были австрийские ученые Карл Менгер (1840-1921), Фридрих фон Визер (1851-1926), Евгений фон Бём-Баверк (1851-1914). Маржинализм, исследуя функциональные зависимости, обогатил экономическую теорию широким применением математического аппарата - Уильям Стэнли Джевонс (1835-1882), Леон Мари Вальрас(1834-1910). Отказ маржиналистов от анализа процесса производства с классовых позиций поставил перед учеными проблему поиска сбалансированного подхода к анализу экономики (производства, распределения и обмена) на немарксистской основе. В процессе таких поисков была создана неоклассичекая теория, основателем которой стал английский экономист Альфред Маршалл (1842-1924). Неоклассическая школа обеспечила увязку маржинализма с анализом товарного производства на основе теории издержек Д. Рикардо (отсюда понятно возникновение названия данной школы). Используя механизм спроса-предложения и рыночное ценообразование, А.Маршалл на основе их взаимодействия сумел соединить в едином анализе и производство, и обмен без противопоставления их друг другу. В результате был разработан теоретический механизм функционирования конкурентного рынка, который и сегодня является важнейшим составным элементом экономической теории. С именем А.Маршалла связывают и изменение названия экономической науки в конце 19-го века с "политической экономии" на "экономикс", хотя "экономикс" - это не только теория, а и ее соединение с практикой. Появление и усиление господства монополий в начале 20-го века, усиление роли государства в экономике поставило перед экономической наукой ряд новых проблем, в ходе разрешения которых возникли школы институциональной экономики и кейнсианства. Институционализм - научная школа, возникшая в начале 20-го века и рассматривающая экономические процессы не только с позиций рыночного механизма, но и различных социальных институтов, к которым относятся корпорации, профсоюзы, государство, а также национальные особенности, традиции, правовые нормы и т.п. Институционализм – это в определенном смысле альтернатива неоклассическому направлению развития экономической мысли. Если неоклассики исходят из тезиса о совершенстве рыночного механизма для регулирования экономики, то институционалисты считают движущей силой экономики не только материальные факторы, но и духовные - правовые, моральные, социальные факторы, рассматривая их в историческом развитии. Основателями данной школы были Торстен Веблен (1857-1929) и Уэсли Митчел (1874-1948).Заслугой институционализма является возвращение экономической теории к критическому анализу социальной жизни общества, которое до того было монополизировано марксизмом. В 30-е годы 20-го века на основе идей английского экономиста Джона Мейнарда Кейнса (1883-1946) сформировалась теория государственного регулирования экономики (кейнсианство). Учитывая опыт Великой экономической депрессии 1929-1933 гг., Кейнс разработал теорию регулирования рынка посредством государственного вмешательства в экономику. Используя учение Кейнса, экономика развитых капиталистических стран успешно развивалась до начала 80-х годов 20-го века. Экономическая теория - это динамично развивающаяся наука. В последние десятилетия ряд уже существующих направлений получили существенное развитие либо в виде комбинации уже известных по отдельности идей, либо как ответвление прежних экономических школ, либо их новейшую интерпретацию. Среди новейших направлений можно выделить: теорию постиндустриального общества и конвергенции - Джон Кеннет Гэлбрейт (1909-1993); монетаризм - Милтон Фридмен (р. 1912); экономический либерализм - Фридрих Август фон Хайек (1899-1984); теорию социального рыночного хозяйства - Людвиг Эрхард (1897-1977); модель "затраты-выпуск"; - Василий Васильевич Леонтьев (1906-1999); теорию рациональных ожиданий - Роберт Лукас (р. 1937); теорию неоклассического синтеза - Джон Ричард Хикс (1904-1989) и Поль Самуэльсон(р.1915 г.). Из краткого исторического обзора процесса становления и развития экономической науки вполне понятно, что объектом ее изучения является производство. Но производство является объектом изучения многих дисциплин: экономических, технических, социальных и др. Чтобы в этом объекте выделить предмет той или иной науки, необходимо рассмотреть структуру производства и определить таким образом предмет экономической теории.
1.2. Объект, предмет, структура и функции экономической теории Производство как объект изучения экономической теории представляет собой общественный процесс создания экономических благ или процесс приспособления предметов и сил природы для удовлетворения потребностей людей. Исследуя производственную жизнь общества, экономическая теория рассматривает ее как единую целостную систему, которая имеет внешнюю и внутреннюю структуру. В основе внешней структуры (или устройства) современного производства лежит процесс развития общественного разделения труда. Посредством разделения труда формируются определенные сферы деятельности людей, между которыми происходит обмен результатами труда в форме продуктов или услуг. В соответствии со сложившейся системой разделения труда, современная экономическая наука делит общественное производство на две крупные сферы: 1)материальное производство, которое объединяет отрасли, производящие товары (промышленность, сельское и лесное хозяйство, строительство и прочие отрасли, создающие товары); 2)нематериальное производство, которое объединяет отрасли, оказывающие услуги (транспорт, связь, торговля, жилищное и коммунальное хозяйство, управление, здравоохранение, образование, наука, культура и искусство, финансы, кредит, страхование, социальное обслуживание и др.). С точки зрения внутреннего устройства производство имеет две взаимосвязанные стороны: отношение людей к природе и взаимоотношения людей между собой. Одна сторона отражает материальное содержание процесса производства и образует производительные силы общества. Другая - отражает общественные связи людей в производстве и образует производственные отношения. Производительные силы и производственные отношения в своем единстве образуют общественный способ производства, который выражает экономический строй общества. Производительные силы и производственные отношения имеют свою собственную структуру. Производительные силы - это система личных и вещественных элементов производства, с помощью которых происходит получение пригодных к потреблению продуктов и услуг. Производительные силы включают в себя следующие элементы: 1) предметы труда - вещества или комплекс веществ, на которые человек воздействует в процессе труда. Все предметы труда делятся на естественные или данные природой (руда, лес, уголь) и сырьевые или созданные трудом (зерно, мука, доски, металл); 2) средства труда - вещества или комплекс веществ, с помощью которых человек воздействует на предметы труда. Все средства труда делятся на активные и пассивные. Активные - прямо и непосредственно воздействуют на предметы труда и образуют костно-мускульную систему производства (молоток, топор, станок). Пассивные - прямо не воздействуют на предметы труда, а служат для их хранения, транспортировки, естественной трансформации (склады, бочки, дороги, каналы). Одна и та же вещь в зависимости от выполняемой функции может быть и предметом и средством труда. Предметы и средства труда вместе образуют средства производства, которые и являются вещественным фактором производства; 3) личным фактором производства являются люди, имеющие профессиональную подготовку и способные осуществлять процесс труда. В процессе использования вещественных элементов производительных сил люди создают продукты и услуги, которые являются результатом производства и разделяются на продукты производственного назначения (средства производства) и предметы личного потребления. При этом между людьми возникают разного рода отношения - экономические, технологические, организационные, управленческие, психологические и другие, образующие в своей совокупности производственные отношения. Экономическая теория избрала предметом своего изучения экономические отношения, возникающие в производстве. Под производством нередко понимают лишь процесс создания продуктов (услуг). Однако производство без потребления бессмысленно, а потому производство представляет собой единство процессов создания, распределения, обмена и потребления продуктов и услуг. Отсюда, экономические производственные отношения - это отношения, которые возникают между людьми в процессе создания и последующего движения продукта, т. е. его распределения, обмена и потребления. Основой экономических производственных отношений являются отношения собственности. Собственность есть отношение между людьми по поводу присвоения и использования результатов производства. Она имеет экономическое и юридическое содержание. Экономически отношения собственности проявляются через систему экономических интересов - личных, коллективных, территориальных, национальных. Юридически собственность проявляется в форме определенных прав - пользования, владения, распоряжения. Отношения собственности исторически складывались в двух основных формах - частной и общественной, внутри каждой из которых возникали разные виды, закрепляемые юридическим правом. Экономические отношения - это всегда отношения между разными собственниками. В производстве - это работодатели (собственники вещественных факторов производства) и наемные работники; в распределении - собственники разных ресурсов (труда, капитала, земли, предприимчивости); в обмене - продавцы и покупатели; в потреблении - индивидуальные или коллективные (совместные) пользователи имущества. Таким образом, производственные экономические отношения и отношения собственности тесно взаимосвязаны, притом в такой степени, что последние составляют главное содержание первых. На этих отношениях, как на скелете, строится все человеческое общество со всем богатством и разнообразием других общественных связей. Поэтому будет логичным вывод о том, что наука, изучающая отношения собственности, изучает анатомию человеческого общества, и такой наукой является политическая экономия. Политическая экономия как наука носит фундаментальный характер, однако предмет ее ограничен. Она, к примеру, изучает стоимостные отношения, но не занимается калькуляцией себестоимости; изучает отношения между трудом и капиталом, но не занимается формами организации труда; изучает суть кредитных отношений, но не занимается банковскими счетами и т.п. Этими и подобными им проблемами занимаются другие крупные направления в экономической науке, входящие в общую экономическую теорию, - микроэкономика, макроэкономика, мировая экономика (мегаэкономика или интерэкономика). Микроэкономика занимается анализом деятельности отдельных экономических субъектов, играющих значительную роль в развитии экономики. Такими субъектами являются фирмы или предприятия, различные учреждения, домохозяйства. Изучая поведение отдельных экономических субъектов, микроэкономика объясняет кем и как принимаются решения относительно того, что, сколько и когда производить, по каким ценам покупать и продавать, почему цены на товары или ресурсы определенного вида повышаются или понижаются и т.п. На этом основании многие экономисты считают, что микроэкономика изучает теоретические основы бизнеса. Макроэкономика изучает национальную экономику как единое целое. Она анализирует богатство нации и методы его оценки, показатели занятости, динамики цен, закономерности налоговой и бюджетной политики государства, взаимоотношения между различными секторами экономики и другие подобные им проблемы. Строго говоря, провести четкую границу между микро- и макроэкономикой нельзя, как и нельзя их изучать в отрыве от политэкономии. Изучая тот или иной раздел экономической теории, следует понимать, что в каждом случае изучается лишь часть (аспект) целостного явления или процесса. Например, изучая безработицу, политэкономия выясняет ее причины и формы, а влияние безработицы на положение работников, фирм и экономическую ситуацию в стране изучают соответственно микро- и макроэкономика. Значит у политэкономии, микро- и макроэкономики есть один предмет, который изучается ими с разных сторон или позиций, а потому они являются составными частями единой науки – экономической теории. По мере того как национальная экономика через международное разделение труда устанавливает и развивает связи с экономикой других стран, расширяются и границы предмета экономической теории. Она начинает изучать и межгосударственные экономические отношения в различных их проявлениях. Поэтому в целом общая экономическая теория состоит из четырех структурных частей (политическая экономия, микроэкономика, макроэкономика, мировая экономика), каждая из которых изучает определенный срез экономических отношений, что позволяет получить целостное представление об их содержании, формах, динамике, влиянии на результаты производства, распределения и потребления. Наконец, чтобы окончательно определить содержание предмета экономической теории, следует ответить на вопрос: "А почему в обществе существуют отношения собственности?" Отношения эти возникают там и тогда, где необходимые для производства ресурсы имеются в ограниченном количестве. Если бы ресурсы были не ограничены, то по поводу их использования не возникало бы ни каких отношений. И лишь теперь можно сказать, что экономическая теория есть наука о производственных (экономических) отношениях между людьми в условиях ограниченных ресурсов. Она изучает всю совокупность экономических отношений по поводу производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг между людьми как экономическими субъектами; она изучает закономерности и тенденции развития экономики на всех уровнях: домохозяйств, предприятий, государств, а также межгосударственных экономических связей. В процессе изучения своего предмета экономическая теория выполняет ряд функций: 1. Теоретико-познавательная функция, которая является общей для всех наук. Как и другие науки, экономическая теория не ограничивается простым описанием фактов, а выясняет суть процессов и явлений, вскрывает законы (правила), управляющие хозяйственной жизнью общества; 2. Методологическая функция состоит в том, что экономическая теория выступает в качестве теоретического фундамента для сложного комплекса конкретных экономических дисциплин: отраслевых (экономика торговли, промышленности, строительства и др.), функциональных (кредит, финансы, маркетинг и др.), межотраслевых (статистика, экономическая география, менеджмент); 3. Критическая функция, содержание которой сводится к тому, что все изучаемые явления рассматриваются с позиции их достоинств и недостатков, и лишь после этого даются оценки целесообразности или нецелесообразности их использования; 4. Практическая функция, позволяющая на основе анализа накопившихся проблем формулировать определенные выводы и рекомендации, которые могут быть использованы для разработки конкретной экономической политики фирм или государственных органов. 1.3. Метод изучения экономических явлений и процессов. Экономические категории и законы Под методом исследования вообще понимается последовательность этапов и совокупность способов, приемов изучения и описания какого-либо явления. В отличие от непосредственного наблюдения за происходящими событиями, научное познание жизни, опирающееся на надежные методы исследования, позволяет проникнуть в глубь (в сущность) изучаемых процессов и явлений, раскрыть их внутреннее содержание, выявить причины и движущие силы развития. Подлинно научным методом познания служит диалектический метод. Используя его, наука выработала наиболее общие способы и приемы познания действительности. К ним относятся: качественный и количественный анализ, индукция и дедукция, сочетание исторического и логического, выдвижение и проверка гипотез и др. Эти способы и приемы познания используются как в естественных, так и в общественных науках, но формы и границы их применения зависят от особенностей предмета конкретной науки. В экономической теории процесс познания состоит из трех этапов: - эмпирический (сбор и обработка фактов, относящихся к конкретной проблеме, сопоставление фактов с существующими теориями и гипотезами); - теоретический (выведение общих принципов, закономерностей из известных фактов, выдвижение новых гипотез и их проверка); - практический (формулирование выводов и предложений для разработки экономической политики по исследуемой проблеме). Исходя из специфики предмета, основными методами познания экономической теории являются анализ и синтез, научные абстракции, сочетание исторического и логического. В процессе анализа используются статистические группировки, определяются средние и предельные величины, выявляется их динамика, возникают обобщения и формулируются новые понятия. При этом используется основной метод экономической теории - метод научной абстракции. Метод научной абстракции включает в себя два взаимосвязанных процесса: 1)движение от конкретного к абстрактному и от явления к сущности; 2)движение от абстрактного к конкретному и от сущности к явлению. Движение от конкретного к абстрактному означает очищение наших представлений об изучаемых процессах (явлениях) от случайного, преходящего, единичного и выделение в них прочного, устойчивого, типичного. Именно благодаря методу научной абстракции удается улавливать сущность явлений. В результате абстрагирования выводятся экономические категории, т.е. научные понятия, которые выражают суть экономических явлений (например, товар, стоимость, деньги, кредит и т.п.). Дальнейший процесс познания позволяет формулировать экономические законы, отражающие наиболее устойчивые, объективные взаимосвязи, существующие между экономическими явлениями и процессами (например, законы стоимости, спроса и предложения, денежного обращения и др.). После установления сущности явлений исследование дополняется обратным процессом - движением от абстрактного к конкретному (от сущности к явлению). В ходе этого процесса происходит как бы "превращение" простейшей, сущностной экономической формы или категории в многогранную реальность, внутренняя структура которой уже исследована (известна). То, от чего на первом этапе необходимо было отвлечься во имя выяснения более глубоких сущностных моментов, теперь, наоборот, должно быть принято во внимание и шаг за шагом объяснено, начиная от общих основ и заканчивая конкретными формами их проявлений. Но теперь конкретное предстает уже не случайным нагромождением явлений, а целостной, внутренне связанной картиной экономической жизни. Переход от эмпирического к теоретическому этапу познания экономических процессов происходит с использованием методов индукции и дедукции. Индукция - это способ исследования, идущий от частных, единичных случаев к общему выводу, от отдельных фактов к обобщениям. Дедукция - это способ исследования или изложения, при котором частные положения логически выводятся из общих (из аксиом, законов, правил). Не менее важным приемом, которым пользуется экономическая теория, является метод сочетания исторического и логического. Вся жизнь людей сплошь состоит из фактов, которые необходимо собирать, классифицировать и анализировать. Факты могут быть самыми разными, поэтому их надо осмыслить, найти принципы их взаимосвязей и выявить объединяющий их смысл. Например, что объединяет все войны, независимо от места и времени их возникновения? Что объединяет, допустим, войны Македонского, Наполеона, Гитлера или современные войны на Балканах, в Ираке, Афганистане? Используя логический метод для анализа исторических фактов, экономическая теория приходит к выводу, что целью всех войн является захват ресурсов. Это значит, что как бы ни отличались исторически причины и условия ведения войн, логически поведение всех агрессоров сводится к переделу ограниченных ресурсов. Наконец, при переходе от теоретического к практическому этапу познания, т.е. при обосновании возможных принципов экономической политики, экономическая теория использует позитивный и нормативный анализ. Позитивный анализ имеет дело с экономическими фактами, которые уже произошли и нашли отражение в теории. Такой анализ свободен, независим от субъективных оценочных суждений. Нормативный анализ, напротив, представляет субъективные оценочные суждения каких-то людей относительно того, какой должна быть экономика. Иначе говоря, позитивная экономическая теория изучает то, что есть, а нормативная - выражает субъективные представления о том, что должно быть. Позитивная экономическая теория исследует фактическое состояние экономики, а нормативная - определяет какие конкретные действия в экономике желательны или не желательны.
|
