Студопедия — Перевод и адаптация с японского – Monix-sama. Редактура и коррект – capeofwinter.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Перевод и адаптация с японского – Monix-sama. Редактура и коррект – capeofwinter.






Редактура и коррект – capeofwinter.

Оформление и стилистика – Monix-sama & xelarez.

Проект Anime Together.

 

К оглавлению

Шах и мат

 

Игра подошла к своему неизбежному финалу. И я отлично это понимала. Я, Риас Гремори, была загнана в угол. Иными словами, мне поставили «мат». Ни у кого из нас больше не оставалось сил. Но этот мальчишка… продолжал стоять…

Исэ.

Он был единственным, кто продолжал бесстрашно кидаться на Райзера. Но все уже было кончено. Последний удар Райзера закончил все.

Исэ упал на землю, и я подошла к его безжизненному телу. Когда держала его в руках, он был весь в крови, поте, да и вообще в ужасном состоянии. Хуже не придумаешь… Но все равно, несмотря ни на что, я все еще люблю этого мальчика.

‒ Исэ, ты отлично постарался. Все хорошо. Ты молодец, ‒ прошептала ласково ему на ухо, но он снова пытался подняться, вырываясь из моих объятий.

‒ Достаточно, Исэ!

Но он отложил мою руку в сторону и попытался встать.

Он бесстрастно сделал шаг, и еще один… Я смотрела на него, затаив дыхание. Все смотрели на него, затаив дыхание. Райзер также бесстрастно подошел к нему.

Нет!

Если я позволю этому продолжиться, то потеряю Исэ!

Мой милый слуга. Мой Исэ. Я буду заботиться о нем еще сильнее! Я не хочу потерять его из-за чего-то подобного!

Я встала между ним и Райзером и повернулась к Исэ.

‒ Исэ! Стой! Ты что, не слышишь меня?!.

 

Я потеряла дар речи. Конечно. Это же... Он... Исэ... ты...

Исэ уже потерял сознание. Его глаза давно угасли, а рот был открыт... Несмотря на это, он продолжал двигаться вперед… со сжатыми дрожащими кулаками...

‒ Ты... Даже в таком состоянии...

Слезы текли по моим щекам. Я положила руку на щеку этого очаровательного мальчика. Она была опухшей. Его особая сила, придававшая смелости мне самой, больше не исходила от него...

‒ Глупышка.

Я обняла Исэ, пытающегося до сих пор двигаться вперед.

‒ Славно постарался, Исэ.

Услышав эти слова, его тело потеряло последние силы и рухнуло на пол. Я обняла его и положила голову себе на бедра.

Ты говорил, что всегда мечтал полежать у меня на коленках...

[Президент! Я непременно принесу вам победу!]

Исэ едва научился использовать магию, но продолжал двигаться вперед изо всех сил. Без единой капли боевого опыта. Наверняка он боялся. Наверняка были ситуации, где он чуть не лишился жизни...

[Я тупой, так что ничего не знаю о «стратегиях» или «шахах и матах», но у меня еще есть силы сражаться. И я буду сражаться, пока меня держат ноги и слушаются руки!]

Он продолжал бороться за меня, даже разбив в кровь свои кулаки... Всегда. Он всегда улыбался. Он всегда делал все возможное и продолжал бороться за меня. Еще бы чуть-чуть, и я потеряла его...

‒ Спасибо, Акено, Юто, Конеко, Асия и... Исэ. Спасибо, что сражались за такую никчемную особу, как я.

Закончив, я нежно погладила Исэ по лбу и тихо произнесла:

‒ Я признаю поражение. И сдаюсь.

Моя первая рейтинговая игра закончилась горьким и болезненным поражением. И я никогда его не забуду.

 

 

 


Перевод и адаптация с японского – Monix-sama.

Редактура и коррект – capeofwinter.

Оформление и стилистика – Monix-sama & xelarez.

Проект Anime Together.

 

К оглавлению







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 333. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия