Пояснительная записка. Учебная программа по дисциплине “Теоретико-методологические вопросы библиотековедения, библиографоведения и книговедения” разработана для подготовки магистров

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

Учебная программа по дисциплине “Теоретико-методологические вопросы библиотековедения, библиографоведения и книговедения” разработана для подготовки магистров педагогических наук по научной специальности 05.25.03 «библиотековедение, библиографоведение и книговедение». Актуальность этой дисциплины обусловлена необходимостью изучения магистрантами фундаментальных теоретических и методологических вопросов библиотековедения, библиографоведения и книговедения не только для написания диссертаций, но и в будущей научно-педагогической или практической деятельности.

Основные цели дисциплины – углубленное изучение магистрантами концепций о сущности библиотеки, библиографии, книги и книжного дела, их функциях и метасистемах; овладение методологией по использованию философских, общенаучных и частнонаучных понятий, принципов познания, научных подходов в процессе обучения.

Задачи дисциплины:

– определить сущность и возможности реализации в научно-исследовательской и практической деятельности различных концепций в области библиотековедения, библиографоведения, книговедения (книговедческих, информационно-документографических, информационно-педагогических, культурологических, социально-коммуникативных, когнитографических, аксиологических и других);

– проанализировать основные методологические подходы, используемые учеными для разработки научно-практических проблем библиотечного дела, библиографии, книгоиздательской деятельности (системный, деятельностный, информационно-ресурсный, педагогический, типологический, синергетический, феноменологический, герменевтический и другие);

– показать специфику использования в библиотековедении, библиографоведении и книговедении философских, общенаучных и частнонаучных методов и принципов познания;

– раскрыть эволюцию методологических представлений ученых о роли книги, библиотеки, библиографии в развитии культуры, науки, образования и общества в целом.

В результате изучения курса магистранты должны знать:

– эволюцию взглядов на роль книги, библиотеки, библиографии в развитии общества;

– современные концепции в библиотековедении, библиографоведении, книговедении по вопросу о сущности, функциях и принципах деятельности библиотек, библиографии, книжного дела;

– основные методологические подходы, используемые учеными в разработке научно-практических проблем библиотечного дела, информационно-библиографической деятельности;

– функции методологического знания;

– общефилософские, общенаучные и частнонаучные методы и принципы познания;

уметь:

– характеризовать специфику научного исследования и уровни методологии научного познания;

– раскрывать сущность и эвристический потенциал различных научных теорий в области библиотековедения, библиографоведения и книговедения;

– применять в научно-исследовательской и научно-методической работе общефилософские, общенаучные и частнонаучные методы с учетом специфики исследуемого объекта;

– анализировать структуру исследуемой проблемы и методов ее изучения;

– составлять программу и план исследования.

Для повышения эффективности изучения дисциплины «Теоретико-методологические проблемы библиотековедения, библиографоведения и книговедения» рекомендуется использовать педагогические технологии для активизации деятельности магистрантов (проблемное обучение), для эффективности управления и организации учебного процесса (технология поэтапного формирования умственных действий), технологии учебно-исследовательской деятельности и др.

Используются различные формы текущего и рубежного контроля, в том числе самостоятельной работы (текущий контрольный опрос, проверка конспектов, выполненных заданий для самостоятельной работы.).

В соответствии с учебным планом на изучение дисциплины «Теоретико-методологические проблемы библиотековедения, библиографоведения и книговедения» предусмотрено 76 часов – аудиторных занятий, 46 часов – лекции, 30 часов – семинарские занятия.

Рекомендованная форма контроля знаний – экзамен.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

Разделы и темы	Количество аудиторных часов	В том числе
лекции	семинары
Раздел 1. Теоретико-методологические проблемы библиотековедения
1. Методология библиотековедения
2. Общие проблемы методологии библиотековедческих исследований. Классификация методов библиотечных исследований
3. Парадигмы научного познания в библиотековедении
4. Философская основа библиотековедения
Раздел 2. Теоретико-методологические проблемы библиографоведения
5. Эволюция представлений ученых о сущности библиографии
6. Современные научные концепции по вопросу о сущности библиографии
7. Общее представление о библиографической методологии
8. Роль философских и общенаучных методов в исследовании и развитии библиографии
9. Библиографический метод и его специфика
Раздел 3. Теоретико-методологические проблемы книговедения
10. Система книговедческого знания
11. Методология и методы книговедения
12. Феноменология книги
13. Теоретико-методологические проблемы книжной культуры
14. Развитие книговедческой мысли в трудах зарубежных ученых
Всего

Содержание дисциплины