Студопедия — Модуль 1. ( глава 1).
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Модуль 1. ( глава 1).






1.междисциплинарная

2.невербальных языков

3.балет, музыку, живопись

4.выразительные движения; одежду, косметику

5.«невербальные коммуникации»

6.«невербальные проявления»;"невербальные намеки"

7.знаков

8.несловесное

9.голоса

10.Ч. Дарвин

11.В.Н. Панферова

12.В.А. Лабунской

13.П.Экман

14.К. Изард

15.дополнения речевого высказывания; "усиления" эмоциональной насыщенности сказанного, его выразительности.

16.невербальные коммуникации могут быть поняты вне речи; невербальные коммуникации сосуществуют вместе с речью

17.Крейдлина

18.описание разнообразных семантических, прагматических и синтаксических соотношений между невербальными и вербальными

знаковыми единицами

19.П. Экман; У. Фризен

20.П.Булл

21. М.С. Андрианов; А.Г. Асмолов

22.Е.А. Петровой

23. Учет взаимодействия личности и ситуации общения

24.Трактовка невербального поведения как целостно-динамического

явления, сопряженного с развитием субъекта общения.

25. А.А. Бодалева

26. психологии познания людьми друг друга; герменевтики

27.М. Аргайла; М. Шефлен

28.Психологическое содержание экспрессии не является однозначным и зависит от ситуации взаимодействия

29. Положение об эволюционно-генетических предпосылках

формирования экспрессии

30.выводы о социально-исторических детерминантах превращения

выразительного поведения в средство предъявления внутреннего мира

личности.

31..индивидуальное экспрессивное невербальное поведение

экспрессивное невербальное поведение диады, группы лиц

32.континуальным; непроизвольным

33. Р Харрисон

34.П.Экман, Р. Шерер

35.успешнее кодируются и декодируются; имеют ограниченный круг значений

36.верно для определенных ситуаций общения

37. считаю данное утверждение правильным

38.считаю данное утверждение правильным

39.отношения между участниками; гендерно-возрастной контекст

40.цели общения; вида общения

41. верно для определенных ситуаций общения

42. верно для определенных видов коммуникации

43.считаю данное утверждение правильным

44. верно для определенных ситуаций общения

45.считаю данное утверждение правильным

46.на основе сочетания в общении вербальных и невербальных средств; на основе определения приоритета одного средства общения над другим

46.избыток неречевых средств; рассогласование между "видимым" и "слышимым"

47.конфликтное взаимодействие речевых и неречевых средств общения; "раскрепощение" пантомимической сферы;

48. движение

49. прикосновениях

50. пространственном

51. естественных и искусственных

52.Холл

53.дистанцию между партнерами; место расположения партнеров

54.три уровня

55. неосознанно.

55. дистресса.

56. включенное наблюдение; наблюдение в «полевых условиях» наблюдение со стороны; наблюдение на расстоянии

57.система записей экспрессии

пиктограммы (схематические рисунки)

вербальные описания

прием «шаг за шагом»

58.трудоемкость

сложность фиксации микродвижений

59.метод компетентных судей или экспертная оценка.

60.экспрессивное поведение теряет свои важные свойства: спонтанность, неосознанность

61.актеры демонстрируют присущие им экспрессивные коды

актеры применяют конвенциальные экспрессивные коды

62.проводится наблюдение за его поведением в различных специально организованных ситуациях взаимодействия

63.в психологии невозможно другим способом зафиксировать

естественное экспрессивное поведение

64.Д. Эфрон

65.Р. Бердвистл

Ответы к тестовым заданиям: модуль 2(глава 2).

1.выражение.

2. психологических

3. выраженности

4.выразительное поведение человека

5. бытие

6. стабильное

7. однотипное

8. выразительных движений

9.Аристотель

10.одни и те же состояния могут выражаться по-разному в зависимости от возраста и принадлежности к тем или иным слоям общества.

11.Ч. Дарвин

12.И. Сеченову

13.С. Волконский

14.В.М. Бехтерев "Объективная психология"

15.Н.Н. Ладыгина – Котс

Н.А. Тих

16.С. Волконский

17.И.А. Сикорский

18.в исследованиях динамики развития неречевых средств общения у детей

19.С.Л. Рубинштейн

20.А.Г. Асмолова

21.в связи с проблемами выражения и самовыражения, предъявления и

маскировки личностных особенностей

22.практикой закрепления внешнего выражения за определенными

психическими состояниями.

23.считаю данное утверждение правильным

24.считаю данное утверждение правильным

25.устойчивых параметров

среднеустойчивых параметров

динамических параметров

26.актуальные психические состояния личности

модальность, знак отношения одного человека к другому

социальный статус личности

27. личность.

28.произвольности

осознанности

интенциональности

29.полностью согласен с этим утверждением

30. частично

31.оптической системы отражения

акустической системы отражения

ольфакторной системы отражения

32.коммуникативные

когнитивные

регулятивные

33.С.Л. Рубинштейну

34. души.

35.мимику или экспрессию лица

пантомимику

"вокальную мимику"

36.Экспрессия лица

37.Универсальный, межкультурный статус экспрессивных кодов.

38.И.А. Сикорский "Всеобщая психология с физиогномикой"

39.К. Изард "Эмоции человека"

40.коды экспрессии лица (мимика)

коды движений глаз

позы - коды движений тела

41.коды состояний,

отношений

42. значений»

43. конвенциальными

44.социально-приемлемым

45.в оценке стимулов, причин, порождающих определенные эмоции

в правилах контролирования экспрессивного поведения

от уровня сформированности умений адекватно выражать свои

переживания

46.эмоциональных

47. устойчивое

48. личности

49. особая знаковая система

50. маскировки.

51. конвенциальных

52.Интенсивность

динамика,

гармония

53.внешнего

54.устойчивых

55.Аристотель

56. коммуникативные жесты

описательно-изобразительные жесты

модальные жесты

57. зеркалом

58.о неискренности чувств человека

59.направленность

интенсивность

частота

60.меньше, чем мимика

61. поза.

62.к потере ее психологического значения

63.естественности - искусственности

напряженности - расслабленности

типичности - индивидуальности

64.Бальзак

65. Бальзак.

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 583. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия