Студопедия — ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ. Хронологічна таблиця.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ. Хронологічна таблиця.






Хронологічна таблиця.

988 - прийняття християнства в Києві.

989-996 - будівництва Десятинної церкви.

990-992 - заснування митрополії в Києві.

1015-1054 - князювання Ярослава Мудрого.

1016 - створення "Руської правди".

1017-1037 - будівництво Софійського собору. При Софійському соборі створена перша на Русі бібліотека.

1037 - збудовано Золоті ворота.

1051 - заснування Києво-Печерської Лаври.

1051 - висвячення київським митрополитом Іларіона - першого не-грека.

1051 - "Слово про закон і благодать" митрополита Іларіона - похвала Володимиру Великому і Ярославу Мудрому.

1054 - завершення розколу християнства на православ'я та католицизм.

1056-1057 - "Остромирово Євангеліє".

1073-1078 - будівництво Успенського собору Києво-Печерської Лаври.

1096 - "Повчання дітям" Володимира Мономаха.

1108-1113 - будівництво Михайлівського Золотоверхого собору Михайлівського монастиря.

1113 - "Повість временних літ".

1185 - "Слово о полку Ігореве".

1187 - перша літописна згадка терміну Україна.

1250 - заснування Львова.

1439 - засновано Львівське братство при церкві Успіння Богородиці.

1550-1620 -Іван Вишенський.

1556-1561 - "Пересопницьке Євангеліє".

1757 - створена Академія Мистецтв в Петербурзі.

1564 - заснування друкарні І.Федорова в Москві.

1573 - заснування друкарні І.Федорова у Львові.

1574 - І.Федоров надрукував перші в Україні книги "Апостол" та "Буквар".

1578 - заснування Острозької колегії.

1580-1581 - "Острозька біблія" І.Федорова, надрукована в Острозькій типографії.

1583 -помер І Федоров.

1586 - заснування Львівської братської школи.

1596 -Берестейська унія.

1596-1647 - Петро Могила.

1615 - заснування Київського Богоявленського братства та братської школи.

1632 - заснування Києво-Могилянської Колегії.

1661 - заснування Львівського університету.

1685 - перехід української православної церкви під зверхність Московського патріархату.

1687 - заснування Слов'яно-греко-латинської академії в Москві.

1687-1709 - гетьманування І.Мазепи.

1710 - затвердження Конституції Пилипа Орлика.

1722-1794 - Г.С.Сковорода.

1755 - заснування Московського університету.

1769-1838 - І.П.Котляревський.

1798 - надрукована "Енеїда" І.Котляревського.

1805 - заснування Харківського університету та Кременецького ліцею.

1809 - в Одесі відкрито перший в Україні оперний театр.

1814-1861 - Т.Г.Шевченко.

1817 - заснування Ришельєвського ліцею в Одесі.

1819 - засновано Петербургський університет.

1834 - заснування Київського університету.

1837 - у Будапешті видано "Русалку Дністрову".

1840 - надруковано "Кобзар" Т.Шевченка.

1850-1860 - створення співтовариства російських композиторів "Могутня кучка".

1861-1862 - видання в Петербурзі першого українського громадсько-політичного та літературного журналу "Основа" українською мовою.

1863 - Валуєвський циркуляр.

1863 - М.Вербицький написав музику на слова П.Чубинського "Ще не вмерла Україна".

1865 - заснування Новоросійського університету в Одесі.

1865 -заснування малювальної школи в Одесі.

1870 - створення Товариства пересувних художніх виставок в Росії.

1875 - заснування малювальної школи М.Мурашка у Києві.

1876 - Емський указ.

1886 - заснування Одеської бактеріологічної станції.

1887 - споруджено оперний театр в Одесі.

1890 - засновано Товариство південно-російських художників в Одесі.

1892 - створено Наукове товариство ім. Т.Шевченка у Львові.

1904 - заснована Київська музично-драматична школа М.Лисенка.

1917 - відкриття Української Академії Мистецтв у Києві.

1918 - відкриття Української Академії наук.

1922 - створення в Києві театру "Березіль" Леся Курбаса.

1923-1933 - радянська українізація.

1925 - заснування Одеської Держдрами.

1925-1928 - літературна дискусія.

1926-1929 - робота О.Довженка на Одеській кінофабриці ВУФКУ.

1930 - процес СВУ.

1933 - самогубство Скрипника та Хвильового.

1946-1948 - ідеологічні кампанії "ждановщина".

1947-1951 - псевдонаукові сталінські дискусії.

1956 - початок хрущовської відлиги.

1964 - пожежа в державній бібліотеці АН в Києві.

1965 - перша хвиля арештів дисидентів.

1970 - загибель художниці Алли Горської.

1979 - загибель композитора Володимира Івасюка.

1989 - ухвалення Закону про державний статус української мови.

ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

 

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

 

Б3. В. ДВ.3.2 «Насосы и вентиляторы»

(наименование дисциплины)

 

140100.62 Теплоэнергетика и теплотехника

(код и наименование направления подготовки)

_____ «Энергообеспечение предприятий»

(наименование профиля подготовки)

 

бакалавр
______________________________

Квалификация (степень) выпускника

 

 

ОРСК 2012


1.1 Фонд оценочных средств (далее – ФОС) разработан в соответствии с Положением, которое устанавливает порядок разработки, требования к структуре, содержанию и оформлению, а также процедуру утверждения ФОС для контроля знаний студентов по дисциплинам, входящим в образовательные программы, реализуемые в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» (далее – университет).

1.2 ФОС по дисциплине «Насосы и вентиляторы» разработан на основании следующих документов:

- Закона РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании»;

- Федерального закона от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

- постановления Правительства РФ от 14 февраля 2008 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)»;

- федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (далее – ФГОС ВПО);

- Устава университета;

- Положения о формировании фонда тестовых заданий, утвержденного решением Ученого совета от 28.08.2007 г., протокол № 10.

1.3 ФОС по дисциплине «Насосы и вентиляторы» является неотъемлемой частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения студентами основной образовательной программы высшего профессионального образования (далее – ООП ВПО) и обеспечивает повышение качества образовательного процесса университета.

1.4 ФОС по дисциплине «Насосы и вентиляторы» представляет собой совокупность контролирующих материалов, предназначенных для измерения уровня достижения студентом установленных результатов обучения.

1.5 ФОС по дисциплине «Насосы и вентиляторы» используется при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

1.6 ФОС входит в состав учебно-методического комплекса дисциплины (далее – УМКД по дисциплине «Насосы и вентиляторы»).

1.7 ФОС дисциплины «Насосы и вентиляторы» разработан для использования кафедрой «Теплоэнергетика и теплотехника» университета,

обеспечивающего реализацию образовательного процесса по образовательным программам направления подготовки - 140100.62Теплоэнергетика и теплотехника, профиля подготовки - «Энергообеспечение предприятий», квалификации выпускника - бакалавр.

2 Цель и задачи ФОС дисциплины «Насосы и вентиляторы»

2.1 Целью ФОС учебной дисциплины «Насосы и вентиляторы» является установление соответствия уровня подготовки студента на данном этапе обучения требованиям рабочей программы учебной дисциплины «Насосы и вентиляторы».

2.2 Задачи ФОС по дисциплине «Насосы и вентиляторы»:

- контроль и управление процессом приобретения студентами необходимых знаний, умений, навыков и уровня сформированности профессиональных компетенций, определенных в ФГОС ВПО по направлению подготовки 140100.62 Теплоэнергетика и теплотехника :

- обладать готовностью к планированию и участию в проведении плановых испытаний технологического оборудования (ПК-14);

- обладать готовностью к составлению заявок на оборудование, запасные части, подготовке технической документации на ремонт (ПК-29);

- обладать готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования (ПК-30);

- контроль и управление достижением целей реализации ООП, определенных в виде набора общекультурных и профессиональных компетенций выпускников;

- оценка достижений студентов в процессе изучения дисциплины с выделением положительных/отрицательных результатов и планирование предупреждающих/корректирующих мероприятий;

- обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и внедрение инновационных методов обучения в образовательный процесс университета.

 

3 Формирование и утверждение ФОС по дисциплине «Насосы и вентиляторы»:

3.1 ФОС по дисциплине «Насосы и вентиляторы»: сформирован на ключевых принципах оценивания:

- валидности (объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения);

- надежности (использование единообразных стандартов и критериев для оценивания достижений);

- справедливости (разные студенты должны иметь равные возможности добиться успеха);

- своевременности ( поддержание развивающей обратной связи);

- эффективности ( соответствие результатов деятельности поставленным задачам).

 


3.2 При формировании ФОС по дисциплине по дисциплине «Насосы и вентиляторы»: обеспечено его соответствие:

- ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки (специальности) 140100.62 Теплоэнергетика и теплотехника :

- ООП и учебному плану направления подготовки (специальности);

- рабочей программе дисциплины «Насосы и вентиляторы»;

- образовательным технологиям, используемым в преподавании данной дисциплины.

3.3 Назначение оценочного средства определяет его использование для измерения уровня достижений студента установленных результатов обучения по одной теме (разделу) и/или совокупности тем (разделов), дисциплине в целом (модулю).

3.4 Структурные элементы ФОС по дисциплине «Насосы и вентиляторы»:

а) титульный лист

в) зачетно-экзаменационные материалы, содержащие комплект утвержденных по установленной форме экзаменационных билетов и/или вопросов, заданий для зачета (приложение В) и другие материалы;

г) фонд тестовых заданий, разработанный в соответствии с положением о формировании фонда тестовых заданий;

д) комплекты оценочных средств, примерный перечень и краткая характеристика.

3.5 По каждому оценочному средству в ФОС дисциплины «Насосы и вентиляторы» приведены критерии формирования оценок.

3.6 Всостав ФОС дисциплины «Насосы и вентиляторы» входят оценочные средства, указанные в разделе 4 рабочей программы дисциплины «Содержание и структура дисциплины (модуля)».

3.7 Разработка других оценочных средств и включена в ФОС дисциплины «Насосы и вентиляторы» по решению преподавателя, ведущего дисциплину.

3.8 ФОС по дисциплине «Насосы и вентиляторы», закрепленной за кафедрой Теплоэнергетики и теплотехники - единая ФОС. по решению кафедры,

3.9 ФОС по дисциплине «Насосы и вентиляторы» сформировано из оценочных средств, разработанных профессорско-преподавательским составом университета и других высших учебных заведений.

3.10 ФОС по дисциплине «Насосы и вентиляторы» представлен на бумажном и электронном носителях и хранится на кафедре Теплоэнергетики и теплотехники, обеспечивающей преподавание данной дисциплины.

3.11 ФОС по дисциплине «Насосы и вентиляторы» рассмотрен и утвержден на заседании кафедры Теплоэнергетики и теплотехники.

3.12 Решение об актуализации, изменении, аннулировании, включении новых оценочных средств в ФОС принято составителем и отражено в листе регистрации изменений в УМКД.

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 489. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия