Студопедия — По законам природы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

По законам природы






Законы природы чаще всего не согласуются с наши­ми, человеческими. Следовать ее предписаниям — значит быть готовым и к некоторым временным не­удобствам, связанным с изменением привычного рит­ма жизни, системы ценностей и предпочтений. Именно поэтому в предыдущих главах я уделила столь боль­шое внимание закономерностям, которые по неумоли­мой логике здравого смысла подводят нас к выводу о необходимости следовать им в повседневной жизни.

Теперь хочу остановиться несколько подробнее на каждом из элементов моей системы и дать практиче­ские советы и рекомендации, которые позволят вам привести в порядок энергообеспечение организма. По сути дела, это глубоко продуманная комплексная тре­нировка. Но, скажете вы, чтобы начать процесс трени­ровки, надо, как минимум, знать, что тренировать.

Это довольно распространенное заблуждение, отра­жающее наш взгляд на свой организм как на механическую сумму различных органов и систем, каждая из ко­торых выполняет лишь одну, строго определенную функцию. Между тем я уже подчеркивала, что в живом организме нет того четкого разделения «обязанностей» между отдельными его подсистемами, как в любом искусственно сконструированном механизме. Каждая подсистема решает множество взаимосвязанных задач присущими ей средствами, выполняет великое множе­ство других функций. Поэтому и тренировать следует не какие-то из них в отдельности, а все в целом, в ком­плексе.

Наибольшие трудности представляет собой трени­ровка системы, подвергшейся самому разрушительно­му воздействию современных представлений, — системы питания. И хотя слово «тренировка», ассоции­рующееся в нашем сознании главным образом с двига­тельными упражнениями, с преимущественным разви­тием отдельных групп мышц, в сочетании с питанием кажется неуместным, тем не менее речь пойдет о самом, настоящем тренинге, конечная цель которого — помочь человеку перейти на естественное, то есть видо­вое питание.

Начну с некоторых правил, регулирующих потребле­ние пищи. Наибольшее количество вопросов читателей и слушателей моих лекций касается тучности и возмож­ности от нее избавиться. Полнота — не только явное нарушение единства формы и содержания, вызванное неблагополучием внутренней среды организма. Это первый признак избыточности энергопотребления. Из моей первой книги вы уже знаете, что в соответствии с современными представлениями текущие потребно­сти организма в энергии удовлетворяются путем аккумулирования ее в аденозинтрифосфорной кислоте (АТФ). По мере необходимости происходит реакция расщепления АТФ, протекающая с выделением энергии. Но если организм систематически получает избыток энергии, превышающей его реальные потребности, из­быточная часть ее вызывает дегенеративное перерож­дение ткани, а также трансформируется в органиче­ское вещество, способное хранить ее долгое время, — жир. Небольшое количество жира, как мы уже видели, обязательно должно содержаться в тканях тела как ре­зервный источник получения энергии в экстремальных ситуациях — при длительном голодании, тяжелых физических нагрузках, переохлаждении и т. д. Но если на­копление избытка энергии в такой форме происходит систематически, наступает тучность, дегенерация тка­ни, а это уже признак нездоровья. Так называемые практически здоровые люди с избыточной массой свое­го тела часто даже не цодозревают, что коварный недуг скрытно и незаметно подтачивает их организм. Не слу­чайно у них постепенно появляется общая утомляе­мость, вялость, раздражительность, снижается сопро­тивляемость к простудным заболеваниям, становится нестабильным кровяное давление, нарушается сон, появляются неполадки со стороны сердечно-сосудис­той системы.

С позиции врача я расцениваю тучность как хрони­ческое заболевание, которое может длиться десятки лет, причем иной раз первые же проявления болезни оказываются симптомами смертельных заболеваний. Внезапно на человека могут обрушиться мозговой ин­сульт, инфаркт миокарда, диабетическая кома, приступ удушья, характерный для бронхиальной астмы, и мно­гое другое. Но человеком может и постепенно овладе­вать гнетущее состояние вялотекущих хронических за­болеваний:остеохондроз, атеросклероз, неспецифиче­ский полиартрит, хроническая пневмония, аллергия, колит, гастрит, дуоденит, гепатит, панкреатит, гипер­тония и другие.

Главный виновник всех этих нарушений, как я сказа­ла, избыточное поступление энергии в организм, вызываемое рационами, искусственно обогащенными жи­вотным белком, жирами и углеводами, что совершенно не свойственно физиологическим потребностям челове­ка и ведет к дегенеративному перерождению его организма, к нарушению видового химического состава клеток тела. А это прямо отражается и на функции мышления, и на саморегуляции. Каковы же целебные фак­торы, действие которых мы должны учитывать?

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 366. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия