с использованием логоритмики,

[21] Тихонов В.И. Предложения по организации хранения электронных документов в государственных архивах. - М.: Главархив Москвы, 2009. С. 74.

Интегрированная деятельность

Развивающей игры и массажа

Комплекс упражнений

Для 2 младшей группы

середина II квартала

Музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории:

Леонтьева Елена Анатольевна

Санкт-Петербург

Год.

ЦЕЛЬ: Совершенствовать методы педагогической пропаганды здорового образа жизни, вовлекая родителей в активный воспитательно-образовательный процесс, с помощью использования одной из форм работы с детьми по музыкальному воспитанию – «зарядка под музыку».

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА обучения:

1. CD проигрыватель с СD дисками.

2. Фортепиано

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Мячи

2. Набор иллюстраций: галка, кукушка, бабочка, жук, паровоз, качели

Предварительная работа:

1. Формирование умений и навыков в исполнении:

ü лёгкого ритмичного бега, бодрого шага и спокойного шага под музыку

ü упражнения ногами «ВЕЛОСИПЕД» под музыку

ü упражнения «ПРУЖИНКИ» под музыку

ü наклонов туловища и повороты туловища: вправо, влево и вперёд под музыку

ü перебрасывания мяча в паре без музыки

ü прыжков на двух ногах и на одной ноге под музыку

2. Разучивание с детьми:

ü Русских народных песен-потешек: «Бабочка-коробочка», «Галка», «Кукушечка»

ü Песни «Ехал поезд» музыка авторская, слова народные

ü Танца-польки в парах «Покатаемся» муз. А. Филиппенко, сл Е. Макшанцевой

ü Игры под музыку «Жуки» на венгерск. нар мелод. в обр. Л. Вышкарёва

3. Ознакомление родителей через «задание на дом» на стенде «МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

ü Со словами песен-потешек: «Бабочка-коробочка», «Галка», «Кукушечка»

ü Со словами песни к массажу «Ехал поезд» музыка авторская, слова народные

4. Создание и представление статьи для родителей по теме «Тактильный контакт с ребёнком» (о важности тактильного контакта во взаимоотношениях детей и их родителей)

СТРУКТУРА зарядки под музыку: (общее время» 10 мин.)

Вводная часть (введение в тему)» 1 мин 46 сек. 1) Вход бодрым шагом в музыкальный зал детей в паре с родителями: песня «Взрослые и дети» муз. В.Шаинского, слова М.Танича - 46 сек. 2) Построение парами в центре зала. – 15 сек. 3) Представление друг друга: УПРАЖНЕНИЕ с мячом (перебрасывания мяча в паре без музыки) -» 45 сек. Основная часть» 5 мин. 1) ФИЗКУЛЬТУРНАЯ РАЗМИНКА: Бодрая ходьба и лёгкий бег в парах - «Ходим- бегаем» муз. Е.Тиличеевой, слова Н.Френкеля -» 40 сек. 2) ОСНОВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ: · «Бабочка-коробочка» - махи руками вверх и вниз через стороны, с подниманием на носки, в паре –» 20 сек. · «Кукушечка» - повороты туловища и головы вправо и влево.» 15 сек. · «Галка» - прыжки на двух ногах и на одной; пружинки -» 15 сек. · ИГРА: «Жуки» - лёгкий бег; УПРАЖНЕНИЕ ногами «Велосипед» в положении «лёжа»; лазание вверх по туловищу родителей (родители держут за руки, помогают подняться).» 1 мин. 30 сек. · Танец-полька в парах «Покатаемся»» 1 мин. 30 сек. ü движение рук попеременно вперёд вдоль туловища с прижатыми локтями; ü наклоны туловища вправо, влево; ü Повороты корпуса вправо, влево и раскрытие рук в стороны на уровне груди. Заключительная часть:» 3 мин. 30 сек. 1. Игра: «Невод» русск. народный фольк. » 2 мин. 2. Массаж «Ехал поезд» » 1 мин. 30 сек.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

1. Настроить внимание родителей к привлечению собственных детей к здоровому образу жизни с использованием музыкально-ритмических упражнений.

2. Наладить положительный контакт между детьми, родителями и педагогами, оказать педагогическую помощь в установке доброжелательного отношения между ними с помощью совместного участия в ЗАРЯДКЕ под МУЗЫКУ в ГБДОУ.

3. Закрепить навыки и умения детей в исполнении музыкально-ритмических движениях и упражнениях.

 

Используемая литература:

1. Иова Е.П., Иоффе А.Я., Головчинер О.Д. «Утренняя гимнастика под музыку: Пособие для воспитателя и муз. руководителя дет. сада» / М. Просвещение, 1984.

2. Бекина С.И., Ломова Т.П., Соковнина Е.Н. «Музыка и движение» для 3-4 лет./ М. Просвещение, 1981.