Студопедия — Программа учебной практики
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Программа учебной практики






(Стандарт П-П)

 

Екатеринбург


УТВЕРЖДАЮ

Декан

____________ В.А. Бабинцев

(подпись)

__________

(дата)

 

 

Программа практики «Архивной» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки: дипломированного специалиста по специальности «История» № 030401 (020700), бакалавра по направлению «История» № 030400 (520800)

 

Семестр 6

Общая трудоемкость практики 4 недели (июль–август), в том числе:

консультации

экскурсии

самостоятельная работа

другое

Контрольные мероприятия:

зачет

 

Составитель:

ШАМАНАЕВ АНДРЕЙ ВАСИЛЬЕВИЧ,

к. и. н., доцент кафедры археологии, этнологии и специальных исторических дисциплин, Уральский государственный университет им. А. М. Горького.

 

Рекомендовано к печати Ученым советом исторического факультета

Протокол заседания № 6 от 25 марта 2010 г.

 

 

© Уральский государственный университет, 2010

© Шаманаев А. В., 2010

 

I. Введение

1. Цель практики. Целью практики является формирование целостного представления о структуре Государственного архивного фонда Российской Федерации, характере и формах деятельности архивных учреждений, освоение навыков работы с архивными документами и фондами.

2. Задачи практики:

– знакомство с нормативно-правовой базой деятельности архивных учреждений РФ;

– формирование представления о структуре, задачах и формах деятельности учреждений, осуществляющих архивное хранение документов;

– усвоение принципов комплектования архивных фондов, организации учета и хранения архивных материалов;

– приобретение практических навыков работы с фондами, документами и материалами, в целях организации их учета, сохранности и использования;

– освоение навыков работы с фондами и материалами для реализации социально-правовых, научно-практических и научно-исследовательских задач.

3. Место практики в системе высшего профессионального образования. Архивная практика студентов исторического факультета является одной форм реализации межпредметных связей курсов «Архивоведение», «Источниковедение», «Музееведение», «Археография», ряда специальных курсов. Она используется для закрепления теоретических и практических знаний и навыков, приобретенных при освоении этих курсов, а также для приобретения опыта работы с архивными фондами. Усвоенные знания и практические навыки должны способствовать реализации учебных и научно-исследовательских задач определяемых при подготовке курсовых, дипломных, бакалаврских, магистерских работ, а также диссертаций на соискание ученой степени кандидат исторических наук.

4. Требования к уровню освоения содержания практики. В результате прохождения практики студент должен:

– иметь представление о нормативно-правовой базе функционирования архивных учреждений,

– усвоить принципы формирования архивных фондов, ознакомиться с классификацией архивных документов;

– представлять принципы организации хранения, учета и использования архивных документов;

– уметь создавать и пользоваться элементами научно-справочного аппарата фондов и документов;

– владеть навыками выполнения архивных запросов социально-правового и научно-исследовательского характера;

– знать и уметь применять на практике навыки постановки документооборота в архивных учреждениях;

– иметь представление о порядке работы архивных служб и сотрудников.

5. Методическая новизна практики. Использование методических новаций обуславливается привлечением кураторов на местах прохождения практики, имеющих высокий профессиональный уровень, прошедших курсы повышения квалификации, владеющих навыками работы учебно-методической деятельности. Конкретные приемы определяются в зависимости от возможностей соответствующих архивных учреждений, по согласованию с факультетским руководителем практики.

 


II. Содержание практики

 

Тема 1







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 281. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия