Студопедия — Средства защиты прав. Иски и интердикты.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Средства защиты прав. Иски и интердикты.






Основным средством защиты имущественных прав были иски-actiones. По определению юриста Цельза, «иск есть не что иное, как право лица осуществлять судебным порядком принадлежащее ему требование». Производилось это стро­го определенными действиями, отсюда и название иска (лат. actio - «действие»).

В римском праве существовала достаточно сложная клас­сификация исков. Выделим главные ее основания.

Прежде всего, иски делились на вещные (actiones in rem) и личные (actiones in personam).

Вещное право могло быть нарушено любым лицом. В дан­ном случае содержание вещного иска было безлично, он мог быть направлен против любого ответчика, кто бы ни нарушил право собственности, владение, право на чужую вещь. Нарушение обя­зательственного права было возможно только строго определен­ным лицом - должником; требования, изложенные в иске, на­правлены конкретному лицу, - отсюда и личный характер всех обязательственных исков.

Далее: иски делились на иски строгого права (actiones stricti) и иски, основанные на принципе добросовестности (actiones bonae fidei). При рассмотрении первых судья строго придерживался буквы закона. При рассмотрении вторых он мог принимать во внимание возражения ответчика, основанные на справедливости.

Различались иски прямые (actiones directae) и иски по аналогии (actiones utiles). Первые давались претором в случае неправомерного уничтожения или повреждения чужих вещей пу­тем непосредственного телесного воздействия на них. При от­сутствии такого прямого непосредственного воздействия, но при наличии вины причинившего ущерб (например, кто-то уморил чужого раба или чужое животное голодом), давался иск по ана­логии.

Выделялись так называемые иски с фикцией (actiones ficticiae), при которых претор распространял исковую защиту на отношения, еще не получившие правового регулирования. В этом случае он в самой формуле иска предлагал судье исходить из некой фикции с тем, чтобы подогнать новые отношения к ста­рой форме иска, допустить в решении некую «фикцию». Поми­мо этой классификации существовала более дробная.

Имущественные иски по своей цели делились на три вида:

а) actiones rei persecutoriae - иски о восстановлении на­рушенного вещного права:по этим искам истец требовал толь­ко утраченную вещь или ее замену;

б) actiones poenales - штрафные иски,которые требова­ли денежного взыскания за нарушение имущественного права;

в) actiones mixtae - смешанные иски,направленные од­новременно на возмещение ущерба и наказание ответчика.

Личные иски,направленные на получение вещей, денег, а также побуждавшие к совершению определенных действий, назывались кондикциями.

Различались следующие виды кондикций:

а) condictio furtiva - иск о возврате похищенного;

б) condictio indebiti - иск, вытекавший из ошибочных платежей и состоявший в требовании вернуть недолжное;

в) condictio ob rem dati - иск о возврате предоставления,цель которого не осуществилась;

г) condictio ob turpem causam - иск о возврате получен­ного бесчестным путем;

д) condictio sine causa- кондикция без основания,напри­мер, из неосновательного обогащения.

Помимо исков существовали особые средства преторской защиты, вытекавшие из преторской большой власти - империума. Эти особые средства назывались интердиктами. Интер­диктами защищалось владение. Не вдаваясь в сущность ситуа­ции, претор издавал приказ о немедленном прекращении нарушений интересов владельца - это был интердикт запретитель­ный (собственно лат. interdictum и означало «запрещение»). Вто­рым же видом интердикта являлся приказ «восстановитель­ный»,направленный на восстановление сделки в первоначаль­ное положение (restitutio in integrum).







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 483. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия