Студопедия — Крона дерева.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Крона дерева.






Крона дерева символизирует тотальную психологическую защищенность человека, уровень сознательного контроля, отражает его настроение, развитие интеллектуальной сферы, способности к фантазированию.

Ветви, образующие крону, отражают особенности приспособления человека к среде, характер взаимоотношений с окружением, способность получать удовлетворение от контактов с ним, а также особенности личностной организации и величину личностных ресурсов человека. Для интерпретации очень важно учитывать количество, гибкость ветвей, характер их переплетения, степень их разнообразия.

Вершина кроны указывает на способность к целенологацию и степень ясности перспективных целей человека и стратегию жизнедеятельности.

Острая вершина характерна для рисунков людей, имеющих четкие представления о цели, направлении, стратегии своей жизни.

Вершина с ответвлениями (или «размытая»), как правило, рисуется людьми с нечетко определенными целями.

Вершина непонятной формы, прикрытая листьями, встречается у людей, не достигших определенности в жизни, которым свойственна нечеткость целей или подверженность чужому влиянию.

Прямые, лишенные листьев ветви, чаще всего рисуют люди, воспринимающие свою жизнь, как лишенную красок, переживающие ощущение своей несчастливости.

Сломанные ветви можно обнаружить в рисунках людей, переживающих душевную или физическую травму, испытывающих боязнь и неспособность получать удовольствие от жизни и ощущающих собственную беспомощность.

Мертвые ветви также указывают на наличие «комплекса кастрации».

Тонкие ветви указывают на беспокойство, нерешительность человека, его неспособность получать удовлетворение от окружения.

Тонкие и высокие ветви указывают на стремление к фантазированию, компенсирующее некоторую беспомощность в реальности.

Ветви, наклоненные вправо (например, по воздействием ветра), символизируют об отсутствии внутреннего равновесия человека: о его стремлении к отсрочке или избеганию чувственных телесных наслаждений.

Ветви, наклоненные влево, также указывают на отсутствие внутреннего равновесия, однако, в данном случае, напротив, имеет место стремление к чувственным наслаждениям немедленно, без критической оценки ситуации.

Незавершенные ветви символизируют плохое управление влечениями.

Ветви, повернутые во внутрь (к центру дерева), обнаруживаются у людей с интеравартированными тенденциями и некоторой эгоцентричностью поведения.

Дерево с большим количеством ветвей (обилие ветвей), как правило, рисуют люди, «застревающие» на поиске удовлетворения своих потребностей с помощью других людей и обвиняющих их в случае неудовлетворенности.

Крона, состоящая из симметричных ветвей, чаще всего рисуется людьми, эмоциональная и интеллектуальная сфера которых уравновешены.

Четкие и хорошо прорисованные ветви изображают люди, ощущающие спою способность добиться цели и владеющие различными способами ее достижения.

Молодые побеги на большом стволе зрелого дерева являются символическим отображением улучшения субъективной ситуации человека.

Следует отметить. Что если в рисунке акцент делается на кроне. То это характеризует эмоциональную сдержанность или аналитичность человека. Напротив, если крона нарисована отрывистыми и слабопрорисованными линиями, это может указывать невротическое состояние человека, ощущение дискомфорта и некоторую нестабильность его положения.

Если крона представляет собой арку или систему арок, то это может указывать на агрессивные чувства и недостаточную его защищенность в контактах, неспособность контролировать свое поведение должным образом.

Крона, напоминающая «рентгеновский снимок грудной клетки», чаще всего встречается у людей, имеющих психосоматические проблемы, у больных бронхиальной астмой, хроническим бронхитом и т.д.







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 506. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия