Студопедия — Задание. 1. Поставьте диагноз и обоснуйте его
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание. 1. Поставьте диагноз и обоснуйте его






1. Поставьте диагноз и обоснуйте его

2. Классификация. Клинико-морфологические сопоставления.

3. Этиопатогенез заболевания.

4. Возможные осложнения.

5. План обследования? Предполагаемые результаты. Характер обменных нарушений при данном варианте заболевания.

6. Назовите функциональные методы исследования почек. Оцените функциональное состояние почек.

7. Проведите дифференциальный диагноз.

8. План лечения. Показания к гормональной терапии. Побочное действие гормонов и методы их коррекции

 

Задача № 23

Ребенку 11 лет. В возрасте 7 лет девочка перенесла скарлатину, после которой в ана­лизах мочи появились протеинурия до 0,2 г/л, гематурия до 30-40 в поле зрения, что было расценено как последствия перенесенного заболевания. В дальнейшем изменения в анализах мочи сохранялись, периодически у ребенка отмечались эпизоды макрогематурии. Протеинурия и гематурия носили упорный характер. При поступлении в стационар состояние довольно тяжелое. Кожные покровы и видимые слизистые бледные, чистые. Отмечается пастозность лица. голеней, стоп. Костно-мышечная система без патологии. ЧСС - 72 уд/мин. Над всей поверхностью сердца выслушивается негрубый систолический шум. АД 140/100 мм рт.ст. Живот обычной формы, мягкий, доступен пальпации во всех отделах, безболезненный. Печень и селезенка в норме. Симптом Пастернацкого отрицательный с обеих сторон. Диурез 300-400 мл/сут, моча бурого цвета.

Общий анализ крови: Нb - 90 г/л. Эр - 3,1х1012/л, Лейк – 6,6х109/л, п/я - 2%, с - 56%, э - 9%, л - 31%, м - 2%, СОЭ - 25 мм/час.

Общий анализ мочи: количество - 50 мл, цвет - бурый, прозрачность - неполная, реакция - щелочная, относительная плотность - 1009, белок - 0,3 г/л, эпителий - 2-3 в п/з, лейкоциты - 7-8 в п/з, эритроциты - измененные сплошь все поля зрения, зернистые цилиндры - 0-1 в п/з.

Суточная потеря белка: диурез – 700 мл, белок – 1,2 г/л.

Проба по Зимницкому: выпито/выделено- 900/700 мл, ДД/НД = 450/250 мл, плотность 1002-1025.

Креатинин крови – 0,123 мкмоль/л.

Задание

1. Сформулируйте полный клинический диагноз. Обоснуйте диагноз.

2. Дайте определение данной нозологической единицы. Классификация заболевания.

3. Патогенетические механизмы развития заболевания.

4. Дополните план обследования ребенка. Предполагаемые результаты.

5. Дифференциальный диагноз.

6. Назовите методы исследования функционального состояния почек. Оцените имеющиеся результаты.

7. Виды патогенетической терапии при данном варианте заболевания.

8. Назначьте необходимое лечение.

 

Задача № 24

Ребенок 7 лет, поступил в больницу с жалобами на отеки, редкое мочеиспускание.

Ребенок от третьей беременности, протекавшей с ранним гестозом, третьих срочных родов. Масса тела при рождении 3800 г, длина 53 см. Раннее развитие без особенностей. Отмечались частые респиратор­ные заболевания. Наследственность не отягощена.

Заболел в двухлетнем возрасте, когда после ОРВИ по­явились распространенные отеки на лице, конечностях, туловище. Получал лечение преднизолоном – с эффектом. Трижды после ОРВИ в течение последнего года отмечалось обострение заболевания. В связи с недостаточным эффектом от проводимой терапии был госпитализирован.

При поступлении: состояние тяжелое. Распространенные отеки на лице, туловище, конечностях, свободная жидкость в брюшной полости, в полости перикарда. Выражены признаки экзогенного гиперкортицизма. Аускультативно: дыхание проводится во все отделы, ослаблено в задненижних отделах, рассеянные разнокалиберные влажные хрипы. Границы сердца: правая - на 1 см кнаружи от правого края грудины, левая - на 2 см кнаружи от левой средне-ключичной линии. Тоны приглушены. ЧСС - 128 в минуту, АД - 100/60 мм рт.ст. Живот резко увеличен в объеме, выражены симптомы асцита. Печень +5 см из-под реберной дуги. Диурез -120-150 мл/сут.

 

Общий анализ крови: Нb - 111 г/л, Эр - 4,2x1012/л, Лейк - 13,1х109/л, п/я - 5%, с - 53%, э - 2%, л - 38%, м - 2%, СОЭ - 52 мм/час.

Общий анализ мочи: реакция - кислая, белок - 3,3 г/л, лейкоциты -3-5 в поле зрения, цилиндры: гиалиновые - 5-6 в поле зрения, зернистые - 3-4 в поле зрения.

Биохимический анализ крови: общий белок - 35 г/л, альбумины - 45%, глобулины: альфа1 - 5%, альфа2 - 16%, бета - 15%, гамма - 15%, креатинин – 0,060 ммоль/л, мочевина - 6,2 мкмоль/л, калий - 4,5 ммоль/л, кальций -1,8 ммоль/л, холестерин – 9,6 ммоль/л.

Суточная потеря белка: белок – 2,7 г/л, диурез – 1,5 л.







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 1298. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия