Студопедия — Февральская революция(ФР)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Февральская революция(ФР)






К 1917 г. Россия по-прежнему оставалась аграрной страной. Продолжал остро стоять аграрный вопрос, нерешенный ни революцией 1905 г., ни Столыпинской реформой. Внутренняя пол-ка правительства переживала глубокий кризис. В Петрограде стало не хватать хлеба. 14 фев 1917 г. собралась ГД, которая объявила, что нужно сменить правительство. ЕЕ председатель Родзянко на аудиенции у Николая II и утверждал, что России угрожает опасность. Но на это государь ответил, что у него противоречивые сведения(министр внутренних дел распоряжался доставлять царю ложные сведения).

23 фев. 1917 г. рабочие Петрограда начали волнения. Собравшись на улицах, они кричали: Хлеба, хлеба! и Долой правительство! Вечером 25 фев. Собрались вместе члены городской и Гос. дум и решили создать комитеты, распределяющие продукты. На следующий день в город были вызваны части и в некоторых местах произошли столкновения с полицией и войсками. Утром 27 фев. Рабочие начали захватывать склады с оружием, взяли Петропавловскую крепость, гарнизон которой присоединился к восставшим. Были захвачены почта, телеграф. 28 фев. Волнения в Петрограде усилились, к рабочим присоединились студенты.

В ходе ФР возникло два центра по руководству: Временный комитет ГД во главе с Родзянко и Петроградский совет рабочих депутатов во главе с меньшевиком Чхеидзе. Все они находились в Таврическом дворце. Между ними были очень сложные отношения. Временный комитет издал распоряжение, обязывающее солдат вернуться в казармы и подчиниться офицерам. В свою очередь Совет издал приказ, в котором говорилось об отмене титулования и отдачи чести в армии. Потом ГД и Совет осознали, что не могут действовать друг без друга и объединили усилия. Было создано совместное совещание, где было договоренность о Временном правительстве.

Николай II не принял никакого определенного решения и выехал из Могилева в Царское село. Но когда узнал, что гарнизон Петрограда признал власть Временного правительства, а царскосельские войска присоединились к революции, повернул на Псков. В это же время в Псков поехали Гучков и Шульгин, которые хотели примирить спасти монархию или примирить революцию с царем. 2 марта встреча с Николаем II состоялась(история с отречением).

2 марта Временный комитет Гос. Думы объявил о создании Временного правительства для восстановления порядка. Председателем стал князь Львов. В состав ВП вошли: Милюков, Гучков, Коновалов, Некрасов, Терщенко, Мануйлов, Шингарев, Годнев и Керенский.

ФВ закончилась свержением самодержавия и установлением в стране двоевластия.

 


 

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 451. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия