Опубликовано в журнале "Маркетинг в России и за рубежом" №6 год - 2010

(Физическая культура и ОБЖ)

Тема урока: совершенствование технических элементов баскетбола с применением здоровьесберегающих технологий.

Задачи урока:

1. Совершенствование умения ловить, передавать и выполнять бросок мяча в баскетболе.

2. Развитие ловкости, быстроты, прыгучести, скоростно-силовых качеств.

3. Воспитывать коммуникативные навыки (взаимовыручки, толерантности).

4. Познакомить с влиянием стресса на организм человека.

Метод проведения: индивидуальный, групповой, игровой, фронтальный.

Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь: баскетбольные мячи, гимнастические скамейки, гимнастические маты, скакалки, плакаты, секундомер.

 

Часть урока	Содержание	Время	Организационно-методические указания
I.	Вводная	минут
	1. Построение, сообщение задач урока	мин	Дежурный строит класс и сдает учителю рапорт о готовности класса к уроку
	2. Ведение мяча по периметру зала: 1) ведение - остановка - повороты (правой рукой, левой рукой - ведение); 2) ведение, перевод перед собой	мин	Следить за отскоком мяча при правильной работе рук, укрыванием мяча сбоку-впереди.
	3. Салки с ведением и передачей	мин	Ученики водят мяч, двое при помощи передач догоняют ведущего мяч игрока и касаются мячом, который к ним присоединяется
II.	Основная	минут
	Ловля и передача мяча	мин	Две группы учеников выстраиваются вдоль баскет­больной площадки в две колонны по 4-5 человек в каждой. Расстояние между игроками 4-5 м. В одной из колонн у каждого в руках мяч, Третья группа игроков - выполняющих упражнения в движении, находится перед колоннами. Дистанция при передаче мяча должна быть не менее 3 м, Ученик, выполняющий упражнение и движении, быстро пробегает по прямой между колоннами, поочередно получает мяч от партнеров, стоящих в одной колонне, и передает его, стоящим в другой. Ученик, получивший мяч от бегущего игрока, сразу же передает его ученику из другой колонны. Необходимо передачи делать точно и быстро.
	Ведение – бросок. I II III	мин	Ученики располагаются у каждого щита трёмя колоннами. Игрок 1 передаёт мяч выбегающему игроку 2 и перебегает в конец первой колонны. Игрок 2 ведёт мяч к щиту, бросает его в корзину, ловит после отскока и, возвратив его игроку 3 из второй колонны, перебегает в конец её. Следующую передачу мяча производит игрок 3 игроку 4 (из третьей колонны), который также ведёт мяч, бросает его в корзину, ловит и вновь передаёт очередному игроку из второй колонны. Игрок 3 переходит в третью, а игрок 4 – во вторую колонну. Ведение и броски выполняются только учениками, находящимися в первой и третьей колоннах. Из второй колонны мяч поочерёдно передаётся выбегающим игрокам двух других колонн.
	Взаимодействие 2 × 1	мин	Ученик 1 (нападающий) ведет мяч, которого опекает ученик 3 (защитник), нападающий дает передачу нападающему 2, выполняет рывок, получает мяч от игрока 2 и завершает атаку броском в кольцо.
	3. Круговая тренировка в сочетании с теорией: “Влияние стресса на организм человека”. 1) подтягивание на высокой перекладине (Что такое стресс?); 2) Упражнения на мышцы брюшного пресса (Желудочно-кишечный тракт). 3) Прыжки через скакалку (Дыхательная система). 4) Передача мяча двумя руками от груди на точность в цель на стене (Центральная нервная система).   5) Прыжки через скамейку боком (Сердечно - сосудистая система). 6) Сгибание и разгибание рук, в упоре лёжа (Как с ним бороться?).	8-9 минут	Теоретический материал напечатан на листах, развешан на станциях. Сначала ученики читают (прослушивают) информацию, а потом выполняют упражнения и переход на следующую станцию. (См. Приложение 1) Работа на станциях: 1.Подтягивание на высокой перекладине: 3 подхода по 4 раза;   2.Упражнение на пресс: каждый по 30сек;   3.Прыжки через скакалку: по 30 секунд каждый;   4.Передача мяча в стенку: каждому по 20 секунд;   5.Прыжки через скамейку:2 подхода (две гимнастические скамейки в длину);   6.Отжимание от пола: 2 подхода по 15 раз.
	4. Учебная игра в баскетбол	4-5 мин	Юноши делятся на команды. Смена после двух попаданий в корзину.
III.	Заключительная	мин.
	1. Построение	0,5 мин	Учитель
	2. Итоги урока	мин	Учитель
	3. Домашнее задание	мин	Скакалка, подтягивание; Водные процедуры. Закаливание.
	4. Организованный уход	0,5 мин	Учитель

 

Опубликовано в журнале "Маркетинг в России и за рубежом" №6 год - 2010

Шитова Ю.Ю.,
доцент кафедры экономики Международного университета
природы, общества и человека «Дубна»,

Гусарова Е.В.,
выпускница Международного университета природы,
общества и человека «Дубна»

Статья посвящена вопросам практической реализации пошагового интегрированного ABC-XYZ-анализа ассортимента и клиентской базы предприятия пищевой промышленности «Подмосковный хлеб». Внедрение данного анализа в практику работы предприятия позволит улучшить его систему продаж за счет эффективного управления ассортиментом и установления приоритетов в работе с клиентами.

Успех компании напрямую зависит от ее способности удовлетворять потребности клиентов. Структура ассортимента – это структура предложения предприятия своим покупателям, которые оценивают его в первую очередь через ассортимент.

Одним из самых эффективных методов, позволяющих классифицировать бизнес-ресурсы компании по степени их важности, является АВС-XYZ -анализ. Данный метод применим и к анализу отношений с клиентами.

Матричная проекция ABC- и XYZ -анализа представляет собой не что иное, как аналоговую модель, позволяющую принимать стратегические решения относительно рыночной политики предприятия от состояния «как есть» до состояния «как быть» (рис. 1). При этом между указанными параметрами существует циклическая взаимосвязь.

В основе АВС -анализа лежит принцип Парето (Вильфредо Парето – известный итальянский экономист XIX в.). Именно он обратил внимание на то, что большая часть богатства принадлежит меньшей части населения и сформулировал «правило 20.80»: 20% всех клиентов дают 80% прибыли, 20% всех товаров дают 80% оборота и т. п. По отношению к АВС -анализу правило Парето может звучать так: надежный контроль 20% позиций позволяет на 80% контролировать систему, будь то запасы сырья и комплектующих, либо продуктовый ряд предприятия, либо его клиентура и т. п.

Можно выделить несколько этапов в проведении АВС -анализа имеющейся информации [1].
1. Выбор объекта управления и формулирование цели анализа.
2. Определение параметра анализа: объем валовой выручки; объем продаж; маржинальная прибыль и т. д.
3. Определение периода анализа (месяц, квартал, год). Период выбирается индивидуально для каждого предприятия в зависимости от интенсивности, объемов продаж и специфических особенностей товара (услуги).
4. Сбор данных для анализа (построение ранжированного ряда):
4.1. Оценка объектов управления по выбранному параметру за фиксированный промежуток времени.
4.2. Ранжирование покупателей, продукции по убыванию значения параметра (валовой выручки, объема продаж, маржинальной прибыли и т. п.).
4.3. Построение гистограммы распределения данного параметра.
5. Построение диаграммы Парето по точкам. По горизонтальной оси абсцисс откладывается процентная доля количества позиций, то есть сумма позиций, деленная на общее количество позиций товара в ассортименте (общее количество клиентов) в процентном выражении:

где Xi – координата по оси абсцисс диаграммы Парето;
xi – i -я позиция отсортированного по выбранному параметру ассортимента или клиента (xi = i);
X 0 – общее количество позиций в ассортименте (общее количество клиентов).

По вертикальной оси ординат аналогичным способом откладывается суммарная доля выбранного параметра (объема продаж, маржинальной прибыли и т. п.):

где Yi – координата по оси ординат для диаграммы Парето;
yi – величина выбранного параметра для i -й позиции гистограммы;
Y 0 – величина выбранного параметра по всему ассортименту или по всем клиентам;

сумма величин выбранного параметра от 1-й до i -й позиции.

Построенная диаграмма Парето будет иметь форму выпуклой вверх кривой. Вообще ассортимент или клиенты имеют дискретную структуру, поэтому диаграммой Парето будет выпуклая вверх ломаная. Выпуклость ломаной просто доказывается и следует из методики построения диаграммы по отсортированным в порядке убывания данным.

6. Распределение объектов управления на классы (вычисление границ АВС групп и их выделение):
6.1. Определение точки Парето (точки асимметрии) – точка на диаграмме
Парето с координатами (xp; yp), для которой выполняется равенство: = 100%. На диаграмме Парето точка с такими координатами существует единственная (доказательство этого факта следует из выпуклости и неубываемости диаграммы Парето), и для ее нахождения необходимо построить прямую, содержащую множество точек Парето. Очевидно, что уравнение данной прямой будет:

Это уравнение есть не что иное, как уравнение прямой, пересекающей оси ординат и абсцисс в точках с координатами (100; 0) и (0; 100) соответственно.
6.2. Деление покупателей на классы. Можно рассмотреть два различных подхода к определению координат точек разбиения.

1-й подход. Для всего класса диаграмм Парето, проходящих через точку с координатами (xp; yp), касательная с минимальным углом наклона к горизонтальной оси абсцисс будет проходить через точки с координатами (xp; yp) и (100; 100) – прямая AN, а касательная с максимальным углом наклона к оси абсцисс будет проходить через точки с координатами (xp; yp) и (0; 0) – прямая OC. Точки на диаграмме Парето, имеющие наибольшую кривизну, являются точками перехода от хорошего ассортимента (хороших клиентов) к плохому ассортименту (плохим клиентам) и наоборот.

Это связано с тем, что в этих точках диаграмма резко меняет угол наклона. Весь класс выпуклых, проходящих через точку (xp; yp), будет иметь критические точки с максимальной кривизной, A и С, поэтому именно они будут служить основанием ранжирования ассортимента (клиентской базы) на три класса (рис. 2).

Общее уравнение прямой имеет вид:

где а – тангенс угла наклона прямой;
b – сдвиг прямой по вертикальной оси ординат.

Подставив координаты точек В (xp; yp) и N (100; 100) в это уравнение, получим два уравнения с двумя неизвестными a и b для прямой AN: 100 = 100 a + b

Отсюда, в результате математических преобразований, можно получить То есть уравнение прямой AN примет следующий вид:

Аналогично, подставив в уравнение (4) координаты точек В (xp; yp) и О (0; 0), получаем уравнение прямой ОС:

Подставляя абсциссу точки А и ординату точки С в уравнения (5) и (6) соответственно, получаем координаты этих точек:

Тогда высокоприоритетная категория А определяется как доля ассортимента, с суммарным выбранным параметром (например, объемом продаж) Категория с низким приоритетом С определяется как доля ассортимента, составляющая (100 – xC) всего ассортимента. В силу симметрии Итак, получаем формулу для определения категорий А, В и С:

Следует подчеркнуть, что по этой формуле категория А выделяется по выбранному параметру (по вертикальной оси ординат), а категория С – по доле ассортимента или доле клиента (по горизонтальной оси абсцисс). Поэтому данный метод не дает наглядного разбиения на категории, кроме того, он достаточно сложен.

В качестве альтернативы можно предложить еще один метод, который является небольшой переделкой и доработкой предыдущего.

Будем делить ассортимент (клиентов) по доле позиций. Таким образом, необходимо найти две координаты оси абсцисс (рис. 3). Координату оставим без изменений, определяемую по формуле (7). Построим точку разбиения с абсциссой и найдем численное значение этой абсциссы. Для этого следует провести отрезок AF, параллельный прямой Парето PR (рис. 3).

F – точка пересечения отрезка с прямой OC. Абсцисса точки F и будет искомой координатой Треугольник ABF является равнобедренным: AB = BF. Это легко доказать, используя параллельность отрезков AF и PR. Из равнобедренности треугольника ABF следует равенство прямоугольных треугольников (по гипотенузе и углам). Также можно заметить, что . Тогда из того, что получаем: Отсюда получаем искомую абсциссу:

Теперь можно разбить ассортимент (клиентов) на три класса по доле позиций.

Задачу о делении на три группы можно решить и несколько другим способом.

Было бы логичным выделить третью прямую, проходящую через точку Парето В и образующую равные углы с прямыми NA и ОС, то есть имеющую наклон 45° к оси абсцисс. Другими словами, эта прямая была бы максимально близкой к категории В диаграммы Парето (рис. 4).

Вычисления координат точек этим методом аналогичны вычислениям предыдущим, и аналоги формул (7) и (8) примут вид (методы 3 и 4):

Следует отметить, что по сравнению с первыми двумя методами в силу построения переходная категория В расширяется за счет уменьшения категорий А и С. Поэтому последние два метода можно назвать пессимистичными (формулы (9) и (10)), а первые два – оптимистичными (формулы (7) и (8)).

Выбор метода остается за пользователем. В оптимистичных методах есть риск попадания небольшого числа хороших позиций в категорию С. В пессимистичны методах, наоборот, существует вероятность захвата плохого ассортимента категорией В. Здесь можно руководствоваться формой диаграммы Парето. При четкой симметрии относительно линии Парето лучше пользоваться оптимистичными методами.

При смещенной симметрии лучше использовать комбинацию из двух методов [1]: категорию А или С, в сторону которой смещена симметрия, необходимо вычислять по формулам (9) и (10), а вторую (С или А) – по формулам (7) и (8).

Рассмотренные выше методы удручают громоздким расчетным и геометрическим аппаратом.

Инструмент же качественного анализа (а АВС -анализ выделяет именно качественные группы по их приоритетности) требует простой и интуитивно понятной методики. Можно рассмотреть другой подход к решению поставленной проблемы.

2-й подход. Очевидно, что соответствует определению медианы:
1) перпендикулярна отрезку ON;
2) делит его в соотношении 50: 50.

Итак, чтобы разделить ассортимент на две группы, мы делим пополам отрезок ON. Можно использовать ту же методику и для трех групп.

Назовем квантильной линией Парето прямую, обладающую следующими свойствами:
1) эта прямая перпендикулярна отрезку ON;
2) она делит его в отношении
Искомая прямая имеет вид Поскольку она делит отрезок ON, соединяющий (0; 0) и (1; 1), в отношении то проходит через точку Подставив эти координаты в уравнение, получаем: Таким образом, формула линии Парето [4, с. 127]:

Для выделения АВС -групп будет достаточно построить две квантильные линии: на 1/3 и 2/3 (рис. 5).

Запишем формулу (11) иначе:

Тогда принадлежность к конкретной группе можно записать так:

Замечательно, что q(x) имеет простую геометрическую интерпретацию: эта некая средняя линия между ранжированным рядом и диагональю ON.

Для совершенствования системы логистики предприятия применяется еще один инструмент, называемый XYZ -анализом. Он представляет собой анализ стабильности продаж отдельных товаров в ассортименте предприятия. Очень часто он используется вместе с АВС -анализом, что позволяет выделить ключевые для предприятия товары. Если АВС -анализ позволяет определить вклад конкретного товара в итоговый результат, то XYZ -анализ изучает отклонения, скачки, нестабильность сбыта. В категорию X включают товары со стабильной продажей, для группы Y допускаются более значительные отклонения, в категории Z оказываются товары, продажи которых точно прогнозировать невозможно, слишком велики колебания.

Используя XYZ -анализ, необходимо учитывать ряд ограничений:
– объем используемых данных должен быть достаточно большим. Чем их больше, тем надежнее окажутся полученные результаты;
– число исследуемых периодов должно быть не менее трех;
– не следует применять данный метод в динамично меняющейся ситуации, например при выводе на рынок нового товара, так как он неизбежно попадет в «нестабильную» группу Z;
– существенное влияние на результат расчетов может оказать сезонность спроса.

Можно выделить следующие этапы в проведении XYZ -анализа имеющейся информации:
1. Выбор объекта управления и формулирование цели анализа. Объектами анализа кроме продукции могут быть покупатели, поставщики и т. п.
2. Определение показателя, по которому будет проводиться анализ выбранного объекта. Варианты: средний товарный запас, объем продаж, доход, количество продаваемых величин, количество поступающих заказов и т. п.
3. Определение периода анализа (квартал, полугодие, год). Период анализа должен быть не меньше, чем горизонт планирования, принятый на данном предприятии. Анализ данных с периодом меньше квартала не имеет смысла, так как все товары попадают в группу Z.
4. Расчет коэффициента вариации для каждого анализируемого объекта. Данный коэффициент показывает степень отклонения данных от среднего значения (в процентах) и определяется по следующей формуле:

5. Сортировка объектов анализа по возрастанию значения коэффициента вариации и определение категорий X, Y и Z. Ассортиментные позиции со значением коэффициента вариации от 0 до 10% попадают в группу X, от 10 до 25% – в группу Y, остальные – в группу Z. Это примерное распределение, стандартные рекомендации здесь отсутствуют.

В соответствии с рассмотренной методикой проведем интегрированный АВСXYZ -анализ ассортимента и клиентской базы предприятия пищевой промышленности «Подмосковный хлеб», основной целью деятельности которого является бесперебойное и своевременное снабжение населения высококачественными хлебобулочными изделиями.

АВС-анализ ассортимента предприятия
1. Целью анализа ассортимента предприятия является выявление наиболее прибыльной продукции и выработка рекомендаций для более эффективной работы с различными категориями продукции.
2. Критерий ранжирования – объем продаж.
3. Период – месяц.
4. Ранжирование продукции по убыванию значения объема продаж (табл. 1).

. Построим диаграмму Парето по точкам (см. табл. 1). По горизонтальной оси абсцисс откладывается процентная доля позиций, а по вертикальной оси ординат – суммарная доля объема продаж.

6. Как видно из рис. 7, точка Парето имеет координаты (20; 80). Поскольку не видно четкой симметрии относительно линии Парето, при определении координат точек разбиения будем использовать комбинацию из двух методов (1-й подход): категорию С, в сторону которой смещена симметрия, вычисляем по формуле (9), а категорию А – по формуле

Таким образом, при делении ассортимента компании «Подмосковный хлеб» при использовании 1-го подхода категория А определилась как 15% всех позиций ассортимента, категория В – 25%, а категория С – 60% ассортимента. При этом категория А дает 60% объема продаж. При делении ассортимента компании «Подмосковный хлеб» при использовании 2-го подхода категория А определилась как 8% всех позиций ассортимента, категория В – 30%, а категория С – 62% (100% – 38%) ассортимента. При этом категория А дает 55% объема продаж, категория В – 37%, а категория С – 8% (рис. 8).

Выделенные с помощью обоих подходов категории обладают следующим свойством: каждая следующая группа больше предыдущей, но менее эффективна, что соответствует теоретическим рекомендациям при определении групп А, В, С (в теории рекомендуется выделять группы примерно так: А = 15% < В = 20% < С = 65%).

Но, как видно из полученных результатов, 2-й подход немного завышает долю группы В, возможно, из-за того, что данный способ выделения групп более рационален при большом количестве наименований ассортимента.

Таким образом, к группе А можно отнести следующие виды продукции: батон «Нарезной», батон «Весенний», хлеб «Донской» формовой и хлеб «Донской» подовой; в группу В входят: хлебец «Отрубной», батон «Бутербродный», батон «Колосок», булочка «К чаю» с сахаром, хлеб «Пшеничный» из муки первого сорта и батон «Горчичный»; остальная продукция относится к группе С. Теперь проведем анализ стабильности продаж по ассортименту.

XYZ -анализ ассортимента предприятия
1. Цель XYZ -анализа ассортимента – дифференциация товаров в ассортименте по группам в зависимости от равномерности спроса и точности прогнозирования.

Таким образом, объектом анализа является ассортимент.
2. Показатель, по которому проводится анализ, – объем продаж, руб.
3. Период – полугодие с разбивкой по месяцам.
4. Исходные данные для анализа и расчет коэффициентов вариации представлены в прил. 1 (табл. П1 и П2).
5. Результаты представлены в табл. 2. Как видно из данной таблицы:
1) хлеб «Донской» подовой, хлеб «Донской» формовой, батон «Бутербродный», батон «Колосок», батон «Нарезной», хлеб «Пшеничный» из муки первого сорта, булка «Молочная», булочка «Для хот-дога», хлебец «Отрубной» – продукция, относящаяся к категории X (значение коэффициента вариации от 0 до 10%): высокая степень надежности прогноза вследствие стабильности потребления;
2) хлеб «Дарницкий», батон «Весенний», булочка «К обеду», булочка «К чаю» с маком, булочка «К чаю» с начинкой, плетенка «С маком», сдоба «Десертная», слойка «С повидлом» – продукты, относящиеся к категории Y (значение коэффициента вариации от 10 до 25%): средняя степень надежности прогноза вследствие нестабильности потребления;
3) хлеб «Донской» формовой подов., батон «Горчичный», батон «Подмосковный», булочка «К чаю» с сахаром, хлеб «Старорусский», хлебушек «Постный», слойка «Лакомка» с начинкой, слойка «Лакомка», слойка «Талдомская», все кексы и панировочные сухари – продукты, относящиеся
к категории Z (коэффициент вариации свыше 25%): низкая степень надежности вследствие стохастического потребления.

При этом стоит отметить, что все кексы попали в категорию Z вследствие сезонности спроса, поэтому их не стоит брать во внимание.

Теперь построим матрицу интегрированного АВС - и XYZ -анализа товарооборота предприятия (табл. 3).

Учитывая финансовую значимость и предсказуемость группы АX, в которую входят батон «Нарезной», хлеб «Донской» формовой и хлеб «Донской» подовой, необходимо уделять внимание прежде всего этим видам продукции. Для них должны устанавливаться жесткие нормативы, соблюдению которых нужно уделять особое внимание. Кроме того, данная категория должна обслуживаться самыми опытными и квалифицированными сотрудниками. Следует отметить, что товары группы А дают высокий вклад в сбыт (составляют 15% всех позиций ассортимента и 60% объема продаж), а товары группы АX характеризуются высокой степенью надежности прогноза вследствие стабильности потребления (коэффициент вариации составляет от 0 до 10%).

Часть же товаров, относящихся к группе CZ (хлебушек «Постный», хлеб «Старорусский», слойка «Лакомка», сухари панировочные, батон «Подмосковный», слойка «Талдомская» и слойка «Лакомка» с начинкой), можно безболезненно выводить из ассортимента, а другую часть нужно регулярно контролировать, так как именно из товаров этой группы возникают неликвидные или труднореализуемые товарные запасы, от которых компания несет потери.

Аналогично можно провести интегрированный ABC-XYZ -анализ клиентской базы (регионов) предприятия. Целью анализа клиентской базы предприятия является выявление наиболее прибыльных покупателей и выработка рекомендаций для более эффективной работы с различными категориями клиентов. В результате получим следующую матрицу (табл. 4).

С клиентами (регионами), которые относятся к категории АX (регион 1, регион 2, регион 3), предприятие должно сотрудничать интенсивнее, так как это может оказать воздействие на 48% оборота со всеми клиентами (хотя эта группа составляет только 19% всех позиций клиентов). С такими клиентами следует работать на местах, в максимальной степени выявляя и удовлетворяя их потребности. Можно использовать гибкую систему скидок, позволяющую каждому клиенту получать оптимальный для него уровень сервиса и качества.

Регионам, относящимся к категории СZ (регион 10, регион 13, регион 17, регион 18), предприятие должно уделять меньше внимания из-за низкого вклада в сбыт регионов категории С (14% объема продаж) и низкой степени надежности прогноза вследствие стохастического потребления (коэффициент вариации составляет свыше 25%).

В заключение можно выделить следующие преимущества использования совмещенного АВС - и XYZ -анализа: повышение эффективности системы управления товарными ресурсами; повышение доли высоко-прибыльных товаров без нарушения принципов ассортиментной политики; выявление ключевых товаров (клиентов) и причин, влияющих на количество товаров, хранящихся на складе; перераспределение усилий персонала в зависимости от квалификации и имеющегося опыта.
И это далеко не полный перечень преимуществ, которые реализуются благодаря использованию описанного совмещенного метода.

Литература
1. Афанасьев С.В. Метод треугольника в АВС-анализе // Маркетинг в России и за рубежом. – 2007. – № 2.
2. Головина Т.А. Менеджмент интеграции зарубежных методик управленческого анализа для оценки эффективности ассортиментной политики // Менеджмент в России и за рубежом. – 2009. – № 1.
3. Лукинский В.С. Модели и методы теории логистики: учеб. пособие. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2007.
4. Облаков П.О. К статье «Метод треугольника в АВС-анализе» // Маркетинг в России и за рубежом. – 2008. – № 2.