Студопедия — Білім беру саласы/Образовательная область: Познание.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание.






Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/

Раздел организованной учебной деятельности: Конструирование.

Тақырыбы/Тема: Цыпленок

Мақсаты/Цель:закрепить умение конструировать конструировать из природного материала, используя особенности окраски и формы листьев6 выбирать материал для мелких деталей- глаз, клюва, лапок.

Білімділік міндеті/Образовательная задача: продолжить знакомить с домашними птицами.

Дамытушылық міндеті/Развивающая задача: развивать мелкую моторику рук

Тәрбиелік міндеті/Воспитательная задача: воспитывать стремление доводить начатое дело до конца, желание помогать другим.

Көрнекі құралдар/используемый материал: листья разного размера и окраски, ножницы, салфетки, клей, фон, игрушка “Курочка”, раздаточный материал.

Билингвалды компонент/Билингвальный компонент: балапан- цыпленок, тауық- курица.

іс –әрекет кезеңдері/ Этапы деятельности Тәрбиешінің Іс-әрекеті/ Действия воспитателя Балалардың іс-әрекеті/ Деятельность детей
Мотивациялық – Қозғаушылық/ Мотивационно-побудительный Сюрпризный момент. В гости к детям пришла курочка. Она говорит детям, что у других курочек есть цыплята, а у нее их нет, и просит деток смастерить ей цыплят. Билингвальный компонент: Курица- тауық, цыпленок- балапан. Предлагает детям сделать цыплят для курочки из красивых листьев. Словарная работа: Засушенные листья.   Проявляют желания помочь курочке.   Повторяют: Курица- тауық, цыпленок- балапан.     Повторяют: засушенные листья.
Ұйымдастырушылық –іздестіру/ Организационно поисковый Обращает внимание на рисунок -Назовите что есть у цыпленка? -Что находится у голове цыпленка?     -Из чего сделаны клюв, глаза, лапки? -Из чего еще можно сделать клюв и глаза, лапы цыпленка? Обьясняет порядок выполнения работы   -В центре зеленего луга распологаем ножки и к ним подбираем маленькие листочки. Затем выбираем большой желтый листочек- это туловище, накладываем его на ножки. Для головы цыпленка подбираем листочек поменьше с острым кончиком, накладываем его на туловище. Для крылышка подбираем листочек треугольный формы и накладываем его по центру туловища, для глаз отщипываем кусочек листочка и распологаем его в центре головы. Обращает внимание детей, что нужно сначала собрать цыпленка из листочков и веточек, а затем наклеить их на фоне зеленего луга. Проводит индивидуальную работу. Рассматривают рисунки, называют то, что видят у цыпленка есть туловище, голова, лапки -На голове цыпленка есть глаза, клюв -Клюв цыпленка -Острый конец листочка, глаза из бумаги, лапы- веточки и листочки. Слушают и наблюдают за действиями педагога.   Выполняют работу, распологают на зеленом лугу, наклеивают.
Рефлексиялық – түзетушілік/ Рефлексивно корригирующий Рефлексия. Привлекает к анализу работ курочку. Курочка, анализируя поделки детей, проявляют радость, благодарность и отмечает цыплят много и они все разные, красивые, аккуратные. Предлагает игру Курочка и цыплята.   Разделяют радость курочки, показывают цыплят друг другу, курочке.   Участвуют в игре, выполняют движения согласно тексту.

Күтілетін нәтеже/Ожидаемый результат:

Нені біледі/что ребенок знает(Знать):называют основные части поделки, сравнивают и выбирают листья.

Қандай түсініктерді игерді/как ребенок освоил материал(Иметь) курочка и цыплята – домашие птицы, начатое дело нужно доводить до конца.

Меңгерген дағдылар мен іскерліктері/как освоенный материал ребенок применяет в деятельности(Уметь): риемы изготовления поделки из засушенных листьев, передающих форму цыпленка, полученные навыки в процессе деятельности.

 

Тәрбиеші/Воспитатель:__________ Қолы/подпись

 

Жастан 5 жасқа дейінгі балалардың №5 «Радуга» тобы үшін

Йымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности в средней группе

Радуга» для детей от 4 до 5 лет

Ткізілетін күні, айы, жылы/число,месяц,год проведения: «____»______2014ж/г

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 430. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия