Студопедия — Различия между систематическими обзорами и обзорами литературы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Различия между систематическими обзорами и обзорами литературы






Все обзоры относятся к ретроспективным наблюдательным исследо­ваниям и поэтому подвержены систематическим и случайным ошибкам. Соответственно качество обзора и, следовательно, его ценность зависят от использования при его проведении научных методов, снижающих до минимума эти ошибки. Это основное, что отличает традиционные обзоры литературы от систематических (табл. 2.). Если обзор проведен согласно принципам, изложенным в правой колонке таблицы, более ве­роятно, что он будет систематическим и обеспечит наиболее объектив­ные выводы. Если методы проведения обзора соответствуют приведен­ным в средней колонке, это скорее обзор литературы; вероятность того, что его выводы основаны на безошибочном объединении всех относя­щихся к данному вопросу данных, гораздо ниже.

 

Таблица 7-2. Различия между обзорами литературы и систематическими обзорами

Характеристика Обзор литературы Систематический обзор
Освещаемые вопросы Часто рассматривается широкий спектр вопросов Часто посвящен определенному клиническому вопросу
Источники данных и стратегия поиска Источники не всегда указаны, стратегия может быть ошибочной Источники обычно всеобъемлющи, а стратегия поиска точно изложена
Принцип отбора данных Не всегда указан, может быть ошибочным Отбор основан на определенных критериях, применяемых одинаковым образом
Методы оценки данных Различные Строгие, критические методы оценки
Обобщение данных Часто качественное Количественное (метаанализ)
Выводы Иногда научно обоснованные Как правило, научно обоснованные


Систематические обзоры проводят, чтобы найти ответы на опреде­ленные, часто довольно узкие клинические вопросы. В точной формули­ровке этих вопросов должны быть отражены четыре параметра:

· определенная популяция и клиническая база (например, пожилые амбулаторные больные);

· изучаемое заболевание (например, артериальная гипертония);

· используемый метод исследования или лечения (например, опреде­ленная лекарственная терапия);

· один или более определенный клинический исход (например, сер­дечно-сосудистая и цереброваскулярная заболеваемость и смертность).

 

Пример хорошо сформулированного клинического вопроса — предотвращает ли лекарственное лечение артериальной гипертонии у по­жилых больных инсульты и инфаркты миокарда и увеличивает ли оно продолжительность жизни? Если вопрос, на который обзор должен отве­тить, не ясен из названия, резюме и введения или если не включен раздел с описанием методов проведения обзора, статья, скорее всего, окажется обзором литературы, а не систематическим обзором.

Большинство обзоров литературы чаще посвящены широкому диа­пазону проблем, связанных сданной темой, а не глубокому анализу конкретного вопроса. Например, обзор литературы по диабету (напо­минающий главу из учебника) может содержать разделы по физиоло­гии и патофизиологии обмена углеводов, жиров и белков, эпидемио­логии диабета и прогнозу при нем, диагностическим и скрининговым методам, профилактическим, лечебным, реабилитационным и паллиа­тивным вмешательствам. Таким образом, обзоры литературы наиболее полезны для получения широкого представления о теме, они гораздо менее полезны при поиске конкретного ответа на определенный кли­нический вопрос. Обзоры литературы хороши для описания истории развития вопроса и его решения, они могут лучше представить новей­шие достижения, если проведенные исследования были немногочис­ленными, предварительными или не очень достоверными из-за недо­статков в их организации или исполнении. Они могут быть особенно полезны для обсуждения данных в свете основной теории. В обзорах литературы допустимы аналогии, умозрительное объединение иссле­дований в двух независимых областях (например, посвященных раку и синдрому приобретенного иммунодефицита). Однако в таких обзорах связь между клиническими рекомендациями и фактами, часто слабая, неполная, или, что еще хуже, основана на предвзятом цитировании определенных оригинальных исследований. В результате рекоменда­ции в обзорах литературы, публикуемых в журналах или руководствах, часто отличаются от рекомендаций систематических обзоров. Напри­мер, обзоры литературы могут с опозданием на десятилетие рекомен­довать методы лечения, эффективность которых доказана, или приво­дить доводы в защиту методов лечения, о которых уже давно известно, что они бесполезны или вредны. Кроме того, систематические обзоры, использующие количественные методы, скорее, чем обзоры литера­туры, позволят обнаружить небольшие, но клинически значимые эф­фекты лечения.







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 2134. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.006 сек.) русская версия | украинская версия