Группы оборудования учебных помещений1. Оборудование общего назначения включает в себя предметы, без которых вообще нельзя проводить какие-либо занятия. Это учебные столы, вешалки, лампы, батарея и др. 2. Специальное оборудование, предназначенное для нужд обучения разным предметам. Сюда входят классная доска, система экранов, подводка электроэнергии (безопасный ток), канализация, вода (для кабинета химии), газ, вакуумный насос, специальная мебель, инвентарные предметы (постоянно действующие), наглядные пособия (портреты ученых, система СИ, периодическая таблица Менделеева) и т.п. 3. Комплекс технических средств обучения, таких как проектор, кодоскоп, эпидеоскоп, слайдопроектор, кинопроектор, проигрыватель видео кассет и DVD дисков, контролирующее оборудование. 4. Приборы и средства наглядности. Оборудование этой группы повышает доступность учебного материала, способствует лучшему объяснению и рассказу. Приборы и средства являются также наглядным источником новых знаний. Например, наборы образцов, коллекции, служащие раздаточным материалом. 5. Оборудование для лабораторных работ. Для фронтальных работ предметов оснащения нужно в 2 раза меньше, чем количество учащихся в группе, плюс один резервный экземпляр (но не менее 14 комплектов). При организации не фронтальных лабораторных работ резервное оборудование необходимо, за исключением дорогостоящих приспособлений и приборов. К примеру, электронный микроскоп стоит дорого и редко встречается в учебных заведениях, а если появляется возможность его приобретения, то в единственном экземпляре. 6. Вспомогательное оборудование. Предметы шестой группы не влияют напрямую на обучение, но без них не работают другие приборы и аппаратура (батарейки, усилитель, нагревательные приборы и др.). 7. Печатные материалы. Сюда входит вся печатная и тиражируемая продукция: типографские издания, книги, брошюры, покупная литература, периодические издания, иллюстрированные журналы, плакаты, изобразительные наглядные пособия. Контрольные задания, карточки заданий, технологические и инструкционно-технологические карты и другие пособия, подготавливаемые в учебных заведениях, также относятся к печатным материалам. Диафильмы, слайды, диапозитивы, компакт-диски, пленки и другая подобного рода учебная продукция входит в группу 7. Все учебные материалы на бумажных носителях, образуют библиотеку. 8. Оборудование для охраны труда и техники безопасности. Это огнетушители, асбестовые одеяла или кошма, ящики с песком и т.п. Встает вопрос: «С чего же начинать оснащение учебного помещения?» или «Что составляет основу при оборудовании кабинета?». Начинать формирование кабинета нужно с групп 1, 2 и 8. Затем, к оборудованию общего назначения и специальному, подбираются предметы из остальных групп, в зависимости от типа помещения и его предназначения (класс по физике или химии, материаловедению или технической механике). Как правило, образовательные учреждения заказывают все необходимое оснащение, предварительно изучая специальные каталоги различных организаций, которые выпускают учебное оборудование. В результате изучения составляется план развития кабинета (обычно на пять лет) и ежегодный детальный план обновления учебных помещений. Перечислим эти каталоги. · У Министерства образования и науки РФ существует подразделение (производственный цех), где изготовляют широкий спектр оборудования для учебы. Называется подразделение Росучприбор. В каталоге можно найти как очень крупные комплексы, например, лаборатории общей химии, так и единичные издания в виде тематического фильма по одной дисциплине. · Каталоги издательств описывают выпускаемые ими плакаты. · В каталогах выставок можно найти различное оборудование для обучения. К примеру, оборонное предприятие «Завод им. Калинина» (в г. Екатеринбурге) выпускает комплект оснащения части учебной мастерской под названием «Рабочее место мастера». · Каталоги Института развития профессионального образования (ИРПО) включают оборудование, специально предназначенное для нужд учебных заведений начального профессионального образования. Рассмотрим особенности наполнения кабинетов теоретической подготовки по отдельности.
|
