Студопедия — Психовозрастные и социальные особенности несовершеннолетнего возраста.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Психовозрастные и социальные особенности несовершеннолетнего возраста.






Возраст от 14 до 18 лет называют переходным. Он предусматривает два этапа формирования личности несовершеннолетних в зависимости от психофизиологического развития несовершеннолетних:

-старший подростковый возраст -13-15 лет (иногда этот возраст называют периодом отрочества);

-младший юношеский возраст-с 16 до 18 лет.

Однако анализ особенностей выделенных этапов формирования несовершеннолетнего будет неполным без анализа еще одного этапа - младшего подросткового возраста,который включает в себя период развития 11-12 лет (переход от детства к отрочеству).

Для лиц подросткового возраста в целом по двум возрастным группам характерно:

1 - недостаток социального опыта;

2 - повышенная эмоциональная возбужденность;

3 - склонность к подражанию;

4 - противоречивость и неустойчивость в поведении и во взглядах;

5 - подверженность посторонним влияниям.

Для старшего подросткового возраста характерна:

- неуправляемость процессов возбуждения и торможения,это находит отражение в эмоциональной жизни несовершеннолетнего: легкая возбужденность, аффективность, неадекватная реакция на ту или иную жизненную ситуацию.

- упрямство и непослушание, грубость и раздражение на замечания взрослых. Подросток не принимает несправедливых замечаний и нередко отвечает на них дополнительной грубостью и негативизмом;

- в этот период несовершеннолетние начинают сомневаться в старых авторитетах,у них появляется желание противиться мнению старших и высказывать противоположные взгляды;

- повышенная необходимость у подростков к общению ведет к возрастанию активности в поиске друзей. В круг друзей входят не только сверстники, но и более старшие по возрасту несовершеннолетние (иногда и взрослые), живущие в одном дворе, квартале и обучающиеся вместе в одном образовательном учреждении. В этом возрасте несовершеннолетние часто объединяются в различные неформальные группы для совместного проведения досуга. Направленность деятельности таких групп, как показывает практика бывает разной: от социально-полезной до преступной.

- появляется способность к абстрактному мышлению, к оценкам окружающих их лиц и самооценке (эти оценки еще далеки от объективности).

Младший юношеский возраст - 16-18 лет. Его характерные черты: по физическому развитию вплотную приближается к взрослому; завершается рост и развитие организма; несовершеннолетние созревают в половом отношении; завершается формирование нервной системы; уровень умственного развития вполне достаточен.

Возраст от 16 до 18 лет характеризуется не только учащимися школ, гимназий, но и учащимися ПТУ, студентами высших учебных заведений, они могут быть рабочими и служащими предприятий и учреждений. У них более зрелые суждения, общение сто., же важно для юношей сколь и для и подростков. Изменение социальных ролей,влечет изменения в поведении юношей. Тем не менее, общение столь же важно для юношей, сколь и для подростков. Оно является фактором, определяющим положение юноши в микросреде и является основой для проявления наиболее значимых в данной среде лич­ностных качеств (например, трудолюбия, смелости, сообразительности и т.д.).

Поиск новой среды особо значим для тех юношей, чьи отношения со сверстниками, учителями, преподавателями, родителями характеризовались конфликтностью и отсутствием взаимопонимания. Происходят большие изменения в сфере оценочных суждений. Наряду с ориентацией на мнение сверстников, растет роль самооценки. Им присуща «неадекватная самооценка» она может быть занижена или завышена. Растет потребность в самоутверждении.







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 405. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия