ВВЕДЕНИЕ. Методические материалы по изучениюМетодические материалы по изучению дисциплины и задания для контрольной работы студентам сельскохозяйственных вузов специальностей заочного обучения направлений агроинженерии: (бакалавр, инженер) “Механизация сельского хозяйства”, “Технология обслуживания и ремонта машин в АПК”, “Механизация переработки сельскохозяйственной продукции”, “Технология продуктов общественного питания”.
Методические указания
Публикуется в авторской редакции
Электронный вариант 426069, г. Ижевск, ул. Студенческая, 9
Курс лекций
Учебное пособие
Ижевск
УДК 94(470+571)(075.8) ББК 63.3(2)я73 О-82
Учебное пособие подготовлено в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования. Рассмотрено и рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, протокол №____ от _____________ 2011 г.
Рецензент Ф.Н. Поносов – кандидат философских наук, профессор
Под общей редакцией С.Н. Уварова
Авторы: С.В. Козловский, Л.В. Смирнова, С.Н. Уваров, И.Б. Черниенко – Доценты кафедры отечественной истории, социологии И политологии ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА
Учебное пособие по отечественной истории подготовлено преподавателями кафедры отечественной истории, социологии и политологии ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА. В него включены материалы, которые помогут студентам при изучении курсов «Отечественная история», «История». Адресовано студентам высших учебных заведений всех направлений и специальностей.
УДК 94(470+571)(075.8) ББК 63.3(2)я73 © Козловский С.В., Смирнова Л.В., Уваров С.Н., Черниенко И.Б., 2011 © ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2011 СОдержание
ВВЕДЕНИЕ
«Изучая дедов, узнаем внуков, то есть, изучая предков, узнаем самих себя, – утверждал известнейший русский историк В.О. Ключевский. – Без знания истории мы должны признать себя случайностями, не знающими, как и зачем мы пришли в мир, как и для чего в нем живем, как и к чему должны стремиться». Другими словами, история служит важным средством познания окружающего мира, нельзя понять настоящее, не зная прошлого. Изучение прошлого необходимо для формирования целостной системы представлений, развития личности, способности к компетентному суждению и самостоятельным выводам. Историческая наука развивает умение логически мыслить и взвешенно оценивать происходящее. История как обществоведческая дисциплина, дополняя профессиональное образование, помогает расширить кругозор, повысить общекультурный уровень, что необходимо для студентов вуза. Высокий уровень специальной подготовки очень важен, но недостаточен для профессионала. Ведь общество – специфический и сложный организм, и к нему невозможно применить систему мышления, формируемую сугубо специализированным образованием. Являясь важнейшим способом коллективной самоидентификации, история играет огромную роль в период крупномасштабных социальных изменений. Знание отечественной истории помогает понять, кто мы такие и куда идем. Есть все основания заявить, что общая память россиян – то главное, что по-прежнему объединяет нас в один народ: не совместное проживание и единый язык, а пока еще общая память. Как только мы забудем нашу историю – исчезнем и как одно целое. На этот счет великие говорили: «Народ, не знающий своего прошлого, превращается в назем и служит почвой для других народов». Народ, который не помнит прошлого, не может иметь будущего. Общество, лишенное исторической памяти, становится легким объектом для любых манипуляций. И все – из-за неуважения к собственной истории, забвения традиций и исторических корней, превращения в Иванов, не помнящих своего родства. Великое прошлое – предмет гордости и самоуважения, а память о нем – основа национального самосохранения, поэтому изучение истории и воспитание патриотизма сегодня становятся важнейшими взаимосвязанными государственными задачами. История в каждом формирует гражданскую позицию и способствует выработке таких качеств, как преданность, долг, любовь к Родине, ответственность и честность. Без знания истории своего Отечества невозможно стать настоящим гражданином, сознающим свою сопричастность к судьбе России, и готовым к самопожертвованию ради нее. Знание закономерностей развития и особенностей общества помогает в принятии верных управленческих решений. История оказывается актуально востребованной, когда опыт прошлого способствует нашему самоопределению в настоящем, не позволяет в очередной раз «наступить на грабли» и «изобрести велосипед». Уважаемые студенты! Вашему вниманию предлагается учебное пособие по отечественной истории. Хронологически он охватывает период с этногенеза восточных славян и до начала ХХI в. Особое место в учебном пособии уделяется выяснению места и роли России в истории человечества. К сожалению, объем пособия не смог вместить в себя все многообразие прошлого, но авторы постарались сделать историю более понятной и доступной для студентов. Поэтому главным образом речь пойдет об основных тенденциях развития в истории Отечества, о тех факторах, переменах, которые определяли «лицо» эпохи. В основу изложения положен хронологически-проблемный принцип. Задачи курса: - дать представления об этапах исторического развития России; - выделить основные закономерности исторического процесса; - показать место и роль России в истории человечества и в современном мире; - научить анализировать происходившие процессы и аргументировано излагать свою точку зрения. Изучение истории позволит сформировать следующие общекультурные компетенции: - способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; - способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и определять место человека в историческом процессе, организации общества, анализировать события и тенденции, ответственно участвовать в общественной жизни; - способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовностью использовать на практике методы исторической науки в различных видах профессиональной и социальной деятельности; - способность и готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии; - способность и готовность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы.
|
