КУРСА ЭНТОМОЛОГИИ

Материал, изучаемый в курсе энтомологии, делится на две части:

1) общую, включающую диагностику, развитие и строение вредителей, их экологию и методы борьбы с ними;

2) специальную, в которой рассматриваются биология отдельных видов вредителей и меры борьбы с ними.

При изучении общей энтомологии необходимо подробное ознакомление с морфологией насекомых, особенно со строением ротового аппарата и классификацией типов повреждений, причиняемых вредителями. Кроме того, следует усвоить характерные черты обмена веществ в организме животного: особенности строения нервной и дыхательной системы, органов пищеварения, выделения.

Изучая классификацию насекомых, следует запомнить характеристику основных отрядов по таким признакам: тип превращения, число пар крыльев и их строение, строение ротовых органов. Для отрядов с полным превращением надо знать, какой тип личинок и куколок встречается у данного отряда.

Следует также усвоить методику составления фенологических календарей (фенограмм).

Изучение экологии насекомых позволяет объяснить закономерности изменения численности, распределения вредителей на территории в зависимости от условий существования. Следует усвоить понятия об экологических границах жизнедеятельности, оптимальных условиях и экологической пластичности вида. Важную роль при этом играют температура, влажность, наличие пищи.

Следует обратить внимание на то, что хозяйственная деятельность человека, связанная с возделыванием сельскохозяйственных культур, ведет к изменению ряда экологических факторов. В первую очередь, меняются условия питания и качество пищи вредителей. Обработка почвы вызывает изменение в физико-химическом составе почвы, являющейся местом обитания многих вредителей; меняется микроклимат. Изменяются условия питания и обитания полезной энтомофауны.

При изучении методов защиты следует дать оценку агротехническому, биологическому, физико-механическому и химическому методам; знать особенности интегрированной защиты растений (ИЗР) с учетом экономических порогов вредоносности (ЭПВ).

При изучении специальной части курса студент должен получить знания, необходимые для правильной диагностики наиболее распространенных вредителей, а также ознакомиться с наиболее эффективной системой защиты.

При изучении вредной энтомофауны агроценозов большое внимание предлагается уделить ознакомлению с видовым составом вредителей зерновых, бобовых, овощных, плодово-ягодных культур, льна, картофеля, а также вредителей хранящейся сельхозпродукции.

 

ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

Требования к оформлению контрольной работы

 

1. Контрольная работа должна быть выполнена без помарок, в рукописном или компьютерном исполнении. Общий объем первой части работы в рукописном исполнении – не менее 24 с.; в компьютерном - 18 с. Вторая часть работы выполняется в тетрадях (18 листов), после проверки возвращается студенту.

2. Страницы следует пронумеровать.

3. При описании мер борьбы инсектициды указывать согласно «Списка препаратов…» на соответствующий год.

4. План мероприятий по борьбе с вредителями, фенокалендари и рисунки выполняются на отдельных листах и вклеиваются в контрольную работу.

5. На последней странице помещается список использованных источников в алфавитном порядке, ставится подпись и дата.

6. При компьютерном исполнении работы использовать шрифт размером 14 пт; поля справа – 15, слева – 30, сверху и снизу – 20 мм. Межстрочный интервал – полуторный.

7. Работа должна быть сдана на проверку до начала сессии.

 

Содержание работы

 

Контрольная работа состоит из двух частей. Выполняя первую часть, студент:

а) отвечает на пять вопросов; б) выполняет четыре рисунка; в) составляет фенокалендари для трех видов вредителей, наиболее распространенных на заданной сельскохозяйственной культуре; г) разрабатывает план мероприятий по борьбе с этими тремя видами вредителей.

При выполнении второй части:

изучает видовой состав вредителей на сельскохозяйственных культурах и оформляет таблицу «Морфология, биология вредителей и меры борьбы с ними».

 

Вопросы для выполнения задания

При выполнении первой части контрольной работы студент должен дать полные ответы на пять вопросов, определяемых по таблице 1 (согласно двум последним цифрам учебного шифра).

Послед. цифра учебн. шрифта	Предпоследняя цифра учебного шифра
	1,6,77, 40,101	1,9,80, 43,101	1,2,73, 36,101	1,8,79, 42,101	1,3,74, 37,101	1,10,81, 44,101	1,7,78, 41,101	1,4,75, 38,101	1,11,82, 45,101	1,5,76, 39,101
	1,16,87, 50,101	1,19,90, 53,101	1,12,83, 46,101	1,18,89, 52,101	1,13,84, 47,101	1,20,91, 54,101	1,17,88, 51,101	1,14,85, 48,101	1,21,92, 55,101	1,15,86, 49,101
	1,26,97, 60,101	1,29, 100,36,101	1,22,93, 56,101	1,28,99, 62,101	1,23,94, 57,101	1,30,73, 63,101	1,27,98, 61,101	1,24,95, 58,101	1,31,74, 64,101	1,25,96, 59,101
	1,2,79, 70,101	1,5,82, 39,101	1,32,75, 66,101	1,4,81, 38,101	1,33,76, 67,101	1,6,83, 40,101	1,3,80, 37,101	1,34,77, 68,101	1,7,84, 41,101	1,35,78, 69,101
	1,12,89, 46,101	1,15,71, 49,101	1,8,85, 42,101	1,14, 100,48,101	1,9,76, 43,101	1,16,72, 50,101	1,13,90, 47,101	1,10,87, 44,101	1,17,73, 51,101	1,11,88, 45,101
	1,22,78, 55,101	1,25,81, 58,101	1,18,74, 52,101	1,24,80, 57,101	1,19,75, 60,101	1,26,82, 59,101	1,23,79, 56,101	1,20,77, 53,101	1,27,83, 60,101	1,21,77, 54,101
	1,32,88, 65,101	1,35,91, 68,101	1,28,84, 61,101	1,34,90, 67,101	1,29,85, 62,101	1,2,92, 69,101	1,33,89, 66,101	1,30,86, 63,101	1,30,93, 70,101	1,30,87, 64,101
	1,8,98, 41,101	1,11,71, 44,101	1,4,94, 37,101	1,10, 100,43,101	1,5,95, 38,101	1,12,72, 45,101	1,9,99, 42,101	1,6,96, 39,101	1,13,73, 46,101	1,7,97, 40,101
	1,18,78, 51,101	1,23,81, 54,101	1,14,74, 47,101	1,20,80, 53,101	1,15,75, 48,101	1,24,82, 55,101	1,19,79, 52,101	1,16,76, 49,101	1,25,83, 56,101	1,17,77, 50,101
	1,28,88, 61,101	1,31,91, 61,101	1,24,84, 57,101	1,30,90, 63,101	1,25,85, 58,101	1,32,92, 65,101	1,29,89, 62,101	1,26,86, 59,101	1,33,93, 66,101	1,27,87, 60,101

 

Таблица 1 – Задание для контрольной работы

 

 

1. Краткая характеристика групп животных, среди которых имеются вредители сельскохозяйственных культур.

2. Сравнительная характеристика грызущего и колюще-сосущего ротовых аппаратов. Привести примеры.

3. Строение головы и усиков насекомых, типы усиков. Привести примеры.

4. Особенности строения и жилкования крыльев насекомых. Привести примеры.

5. Строение и типы ног насекомых, их функциональная нагрузка. Привести примеры.

6. Строение грудного отдела и его придатки.

7. Строение брюшка насекомых и его придатки.

8. Строение кровеносной системы насекомых и ее функции.

9. Строение пищеварительной системы насекомых. В каких отделах пищеварительной системы осуществляется механическая и химическая переработка пищи?

10. Выделительная система, ее строение и функции.

11. Строение и функции дыхательной системы у насекомых.

12. Экскреция насекомых.

13. Инкреция насекомых.

14. Половая система самок насекомых, ее строение и функции.

15. Половая система самцов насекомых, ее строение и функции.

16. Типы метаморфоза, встречающиеся у насекомых.

17. Типы яиц и особенности эмбриогенеза насекомых.

18. Понятие о гистолизе и гистогенезе.

19. Характерные особенности строения различных типов личинок насекомых.

20. Типы куколок, встречающиеся у насекомых, их сравнительная характеристика.

21. Различные типы размножения, встречающиеся у насекомых.

22. Температура и ее воздействие на насекомых.

23. Что такое порог развития и сумма эффективных температур, необходимая для развития насекомых?

24. Влажность и ее значение в жизни насекомых. Кто такие гигрофилы, мезофиллы, ксерофилы? Привести примеры.

25. Какие существуют защитные механизмы, предотвращающие гибель насекомых в условиях резко изменяющейся влажности?

26. Что такое феноклимограммы и их значение в прогнозе численности вредителей?

27. Вода и почва как особые среды обитания для насекомых. Значение насекомых в почвообразовательном процессе.

28. Основные морфофункциональные приспособления насекомых к обитанию в почве.

29. Биотические факторы и их значение в жизни насекомых.

30. Особенности пищевой специализации, встречающиеся у насекомых.

31. Основные типы повреждений, наносимых растениям вредителями.

32. Характеристика полифагов, олигофагов и монофагов. Приведите примеры этих групп из числа фитофагов и зоофагов.

33. Антропогенные факторы и их значение в жизни насекомых, приведите примеры; чем отличается агроценоз от биоценоза.

34. Понятие о стации, биотопе и биоценозе.

35. Таксоны, применяемые в классификации насекомых; понятие вида.

36. Общая характеристика методов борьбы, используемых против вредителей сельскохозяйственных культур.

37. Агротехнический метод борьбы, его преимущества и недостатки.

38. Значение разных сроков сева, севооборота и борьбы с сорняками в защите растений.

39. Значение пространственной изоляции и подбора устойчивых к вредителям сортов сельскохозяйственных культур в защите растений.

40. Карантин растений. Понятие карантинных вредителей? Назовите объекты внешнего и внутреннего карантина?

41. Охарактеризуйте биологию 2-3 видов карантинных вредителей.

42. Химический метод борьбы с вредителями, его преимущества и недостатки.

43. Использование половых аттрактантов и гормонов в борьбе с вредителями сельскохозяйственных культур.

44. Биологический метод борьбы с вредителями, его преимущества и недостатки.

45. Способы интродукции и акклиматизации, а также сезонной колонизации энтомофагов и акарифагов.

46. Физико-механический метод борьбы с вредителями, его преимущества и недостатки; привести примеры.

47. Генетический метод борьбы с вредителями. Экономический порог вредоносности и его значение.

48. Интегрированный метод защиты растений от вредителей, привести примеры.

49. Основные направления в организации службы защиты растений.

50. Характеристика подкласса клещей и разделение его на основные отряды.

51. Морфологическая характеристика класса нематод и подразделение его на отряды.

52. Сравнительная характеристика различных семейств отряда грызунов и зайцеобразных.

53. Морфологические и биологические особенности отряда прямокрылых.

54. Морфологические и биологические особенности отряда полужесткокрылых.

55. Морфологические и биологические особенности отряда равнокрылых.

56. Морфологические и биологические особенности отряда жесткокрылых.

57. Морфологические и биологические особенности отряда бахромчатокрылых.

58. Морфологические и биологические особенности отряда двукрылых.

59. Морфологические и биологические особенности отряда перепончатокрылых.

60. Морфологические и биологические особенности отряда чешуекрылых.

61. Сравнительная морфологическая характеристика насекомых с полным и неполным превращением.

62. Сравнительная морфологическая характеристика отрядов прямокрылых и полужесткокрылых.

63. Сравнительная морфологическая характеристика отрядов равнокрылых и бахромчатокрылых.

64. Сравнительная морфологическая характеристика отрядов жесткокрылых и чешуекрылых.

65. Сравнительная морфологическая характеристика отрядов жесткокрылых и перепончатокрылых.

66. Сравнительная морфологическая характеристика отрядов жесткокрылых и двукрылых.

67. Сравнительная морфологическая характеристика отрядов перепончатокрылых чешуекрылых.

68. Сравнительная морфологическая характеристика отрядов двукрылых и чешуекрылых.

69. Сравнительная морфологическая характеристика отрядов перепончатокрылых и двукрылых.

70. Сравнительная морфологическая характеристика отрядов чешуекрылых и жесткокрылых.

71. Медведка обыкновенная, биология и меры борьбы.

72. Луговой мотылек, биология и меры борьбы.

73. Перелетная и итальянская саранча, биологические особенности и меры борьбы.

74. Жуки-щелкуны, как вредители сельскохозяйственных культур, их биология и меры борьбы.

75. Майские жуки, биология и меры борьбы.

76. Озимая совка, биология и меры борьбы.

77. Злаковые мухи (гессенская, шведская, зеленоглазка), их биология и меры борьбы.

78. Хлебные жуки, биология и меры борьбы.

79. Вредный клоп-черепашка, биология и меры борьбы.

80. Обыкновенный свекловичный долгоносик, биология, меры борьбы.

81. Свекловичная минирующая муха, биология и меры борьбы.

82. Капустная совка и капустная белянка, биология и меры борьбы.

83. Весенняя и летняя капустные мухи, их биология и меры борьбы.

84. Капустная тля, цикл развития и меры борьбы.

85. Колорадский картофельный жук, биология и меры борьбы.

86. Стеблевая картофельная нематода, биология и меры борьбы.

87. Клеверный долгоносик-семяед и клубеньковый долгоносик, биология и меры борьбы.

88. Гороховая зерновка и гороховая плодожорка, биология и меры борьбы.

89. Яблонная плодожорка, биология и меры борьбы.

90. Яблонный цветоед, биология и меры борьбы.

91. Льняной трипс и льняная блошка. Биология и меры борьбы.

92. Боярышница обыкновенная, биология и меры борьбы.

93. Кольчатый и непарный шелкопряды, биология и меры борьбы.

94. Зеленая яблонная тля и яблонная медяница, биология и меры борьбы.

95. Малинный жук и землянично-малинный долгоносик, биология и меры борьбы.

96. Крыжовниковая пяденица и крыжовниковая огневка, биология и меры борьбы.

97. Амбарный и рисовый долгоносики, биология и меры борьбы.

98. Мучной клещ и малый мучной хрущак, биология и меры борьбы.

99. Биологические особенности мельничной огневки и зерновой моли, меры борьбы.

100. Комплекс мероприятий по борьбе с вредителями зерна и зернопродуктов при хранении.

101. Сравнительная характеристика отрядов насекомых с полным и неполным превращением.

 

План изложения ответов

 

Ответ на 1 вопрос должен включать основные особенности внешнего и внутреннего строения, биологию следующих групп животных: насекомых, клещей, голых слизней, нематод, грызунов.

Характеризуя беспозвоночных, ответ изложить в следующей форме:

- систематическое положение;

- особенности внешнего строения (деление тела на отделы; их придатки);

- строение ротового аппарата и тип причиняемых повреждений;

- особенности строения кровеносной и дыхательной системы;

- цикл развития;

- наиболее распространенные вредители сельскохозяйственных культур.

Характеристика грызунов дается по следующему плану:

- характерные черты строения ротового аппарата;

- морфологические и биологические особенности грызунов из семейств хомякообразных и мышевидных;

- наиболее распространенные виды грызунов из этих семейств;

- описать биологические особенности одного вида по следующему плану:

1. Систематическое положение (отряд, семейство);

2. Характерные особенности внешнего строения;

3. Распространение;

4. Биологические особенности;

5. Тип причиняемого вреда;

6. Меры борьбы.

 

Ответ на 101 вопрос дается по форме таблицы 2, в которой сравниваются морфологические и биологические особенности следующих отрядов: прямокрылые, равнокрылые, полужесткокрылые, бахромчатокрылые, жесткокрылые, перепончатокрылые, двукрылые, чешуекрылые, сетчатокрылые.

 

Таблица 2 – Сравнительная характеристика отрядов насекомых

 

Название отряда	Тип рото­вого аппарата	Число пар крыльев и их строе­ние	Для насекомых с пол­ным превращением	Другие признаки
Тип личи­нок, кол-во ног и тип постановки головы	Тип ку­колки