Кожен учень в клас прийшов

І приніс сюди веселість та бадьорість.

За знаннями радісно зайшов,

Щезли втома, лінь, розмови і суворість.

 

ІІ. Актуалізація опорних знань.

- Чи змінюється людина протягом життя?

- А коли найчастіше ваші батьки помічають, що ви виросли? (перед 1 вересня, коли купують новий одяг і взуття, а також після навчального року)

- Що змінюється в людині? (ріст, вага, розміри окремих частин тіла)

- Що впливає на розвиток людини? (спадковість, спосіб життя, довкілля)

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Як ви зрозуміли, ми сьогодні будемо говорити про розвиток дівчаток та хлопчиків. Запишіть тему уроку в зошити.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Ви вже мабуть помітили, що з часом дитина стає вищою, змінюється скелет. Скелет людини складається з кісток, що формуються в дитини ще до народження. У немовляти маса скелета становить десяту частину маси тіла, а в дорослої людини – п’яту. Кістки ростуть найшвидше у перші два роки життя, потім повільніше. Знову ріст кісток прискорюється у дівчаток у 12-13 років, а у хлопчиків – у 13-14 років. Тому в цей період за рік ти можеш вирости на 10-15 сантиметрів.

А як ви гадаєте, людина розвивається тільки фізично?

Учитель допомагає відповісти на це запитання і записує на дошці, що розвиток людини - це:

· Фізичний;

· Духовний;

· Психічний;

· Інтелектуальний розвиток.

Учні діляться на чотири групи (які називаються “весна”, “зима”, “осінь”, “літо”), і кожна з груп обговорює і записує, що вони розуміють під тим чи іншим розвитком.

Потім кожна група представляє свої роботи, висловлює свої думки.

Фігури хлопчиків і дівчаток відрізняються вже з 11-12 років. Хлопчики дорослішають. Плечі стають помітно ширшими за таз. Така особливість чоловічої статури.

У дівчаток – навпаки: таз ширший за плечі, фігура округліша. З ростом молочних залоз вона набуває жіночності. У дівчат у цьому віці може початися менструація – щомісячні невеликі кров’янисті виділення із статевих органів. Це іноді супроводжується невеликими болями в нижній частині живота. Дорослі жінки повинні порадити, що робити в таких ситуаціях.

Для росту і розвитку дітей в такому віці велике значення має харчування. Недостатнє вживання молочних та м’ясних подуктів, а також свіжих овочів і фруктів призводить до нестачі білків і кальцію та вітамінів і мінералів.

А зараз ми зупинимося на фізичному розвитку.

· Як ви вважаєте, які є показники фізичного розвитку? (ріст, вага, розмір окремих частин тіла)

· Як можна визначити зріст? (за допомогою ростоміра – в медпункті, лікарні)

· А як можна визначити вагу?

· Від чого залежить фізичний розвиток?

 

Розглянемо таблицю:

 

вік дітей	дівчатка	хлопчики
	зріст, см	маса, кг	зріст, см	маса, кг
6 років 7 років 8 років 9 років 10 років 11 років	116 ± 4,3 123 ± 5,5 129 ± 5,5 137 ± 6,1 140 ± 6,3 144 ± 7,1	21 ± 3,1 25 ± 4,0 27 ± 4,9 31 ± 5,9 34 ± 6,4 37 ± 7,0	116 ± 3,2 124 ± 4,4 130 ± 4,7 134 ± 5,8 140 ± 5,2 144 ± 6,6	22 ± 3,2 25 ± 4,4 28 ± 4,7 30 ± 5,8 34 ± 5,2 35 ± 6,6

Вдома у вас буде можливість визначити свій зріст і перевірити, чи відповідає він даній таблиці.

 

Пограємо в гру “Час фантазерів”.

Уявімо, що діток одного віку поселили в однакові умови проживання: просторі світлі чисті кімнати, облаштований стадіон, чудовий парк. Дітям потрібно тільки рости і розвиватись.

Через певний час ми зустрілися з ними.

1. Чи будуть діти однаковими?

2. Чим вони будуть відрізнятись?

3. Чому вони будуть різні?

4. Отже, від чого залежить фізичний розвиток? (від спадковості, фізичних навантажень, стану довкілля)

А тепер ми знову попрацюємо в групах. Об’єднаємося у дві групи: червоний та чорний.

Діти отримують плакати з силуетом людини.

1 група – записує фактори, які позитивно впливають на фізичний розвиток (ранкова гімнастика, їзда на велосипеді, самокаті, скейті, бігання, стрибки, ігри на відкритому повітрі, катання на лижах, санчатах, заняття спортом, фізична праця, правильне харчування).

2 група – записує фактори, які негативно впливають на фізичний розвиток, сповільнюють його (не бувати на свіжому повітрі, проживання в тісній, малій, темній квартирі, погане харчування, недотримання режиму дня, мала рухливість, часті хвороби, шкідливі звички).

Потім учні захищають свої плакати.