Студопедия — Закрытой передачи.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Закрытой передачи.






 

Зубчатую передачу принято считать работоспособной, если она удовлетворяет следующим условиям:

- Контактной выносливости

sH £ [sH ]; (2.1.1)

- Статической контактной прочности

sH max£ [sH max ]; (2.1.2)

- Изгибной выносливости зубьев шестерни

sF 1,2£ [sF 1,2]; (2.1.3)

- Статической изломной прочности зубьев и шестеренки колеса

sF max 1,2£ [sF max 1,2]; (2.1.4)

 

Для косозубых колес допускаемое контактное напряжение совместно для шестерен и колеса находится по формуле:

[sН] = 0,45 × ([sН1] + [sН2]) (2.1.5)

где [sН1] и [sН2] - допускаемые контактные напряжения для шестерен и колеса.

[sН1,2] = (2× НВ1,2­ + 70) × КHL 1,2 / [nН], (2.1.6)

 
 

где [nН] = 1,1

где

NHO1 = 30 × HВ12.4 = 2,644 × 107

NHO2 = 30 × HВ22.4 = 2,145× 107

NHE1 = 60 × n1 × t ×å(bi)3 × ai

NHE2 = 60 × n2 × t ×å(bi)3 × ai

где t - ресурс, ni - частота вращения

NHE1 = 60 × 970 × 170 × (13 × 0,6 + 0,73 × 0,1 + 0,63 × 0,0,3) = 6,916 × 106

NHE2 = 60 × 196 × 170 × (13 × 0,6 + 0,73 × 0,1 + 0,63 × 0,0,3) = 6,397 × 106

Подставив значения в 2.1.7 получаем:

КHL 1 = (2,644×107 / 6,916 × 106)1/6 = 1.25

КHL 2 = (2,145× 107 / 6,397 × 106)1/6 = 1.223

 

Подставив значения в (2.1.6.) получаем:

[sН1] = (2 × 300 + 70)×1,25/1,1 = 761,4 МПа

НВ2 = НВ1 - 25 = 275

[sН2] = (2 × 275 + 70)×1,223/1,1 = 689,3 МПа

 

Подставив значения в (2.1.5.) получаем:

[sН] = 0,45 × (761,4 + 689,3) = 652,8 МПа

 

Найдем предельные напряжения изгибной почности зузьев и шестеренки колеса

[sF1,2] = (НВ1,2­ + 260) × (ÖКR) × КFL 1,2 / [nF], (2.1.7)

где КR = 1;

 
 

[nF] = 1,7

где NFO = 106

NFE 1,2 = 60 × n1,2 × t ×å(bi)mF × ai

где mF = 6

NFE 1 = 60 × 970 × 170 × (16 × 0,6 + 0,76 × 0,1 + 0,66 × 0,0,3) = 6,916 × 106

NFE 2 = 60 × 196 × 170 × (16 × 0,6 + 0,76 × 0,1 + 0,66 × 0,0,3) = 1,251 × 106

Подставив значения в (2.1.8.) получаем:

     
 
 
 

 

 


пусть КFL1 =1 и KFL2 = 1

Подставив значения в (2.1.7.) получаем:

[sF1] = (300 + 260)×1×1 / 1,7 = 329,4 МПа

[sF2] = (275 + 260) ×1×1 / 1,7 = 314,7 МПа

 

Найдем [sН]max ,[sF1]max и [sF2]max:

 

[sН]max = 3,35 × HB2 + 350 = 3,35 × 275 + 350 = 1221,25 МПа

[sF1]max = 2,74 × 300 = 822 МПа

[sF2]max = 2,74 × 275 = 753,5 МПа

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 438. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия