СИЛЛАБУС

 

«Дәлелді медицина негіздері»

пәні бойынша

 

мамандық: 051301 – «жалпы медицина»

 

Алматы 2009ж

 

 

Силлабус жоғары оқу орындарына арналған типтік бағдарлама негізінде 051301- «Жалпы медицина» мамандығына арнап кафедра доценті,м.ғ.д Турдалиева Б.С. құрастырған

«___2___»______10___________2009___ж

 

 

«Денсаулық сақтау саясаты және басқару» кафедрасының отырысында талқыланды.

 

«___2_» ___10______ 2009___ ж. Хаттама № 4___

 

 

Кафедра меңгерушісі

м.ғ.д., профессор ___________ К.А. Тулебаев

 

 

1.Жалпы мағлұмат

1.1 Факультет: «Денсаулық сақтау менеджменті және фармация»

1.2 Кафедра: «Денсаулық сақтау саясаты және басқару»

1.3Пәні: «Дәлелді медицина негіздері»

1.4Мамандық: 051301 – «Жалпы медицина»

1.5Барлық сағат саны – 54 сағат

1.5.1.Дәріс– 3 сағат.

1.5.2.Тәжірибелік (семинар) сабақтар – 33 сағат.

1.5.3.СӨЖ – 18 сағат.

1.6 Оқу курс – 3, семестр – 5

 

1.7 Кафедра оқытушылары туралы мәлімет

 

№	Оқытушының Аты жөні	Қызметі	Ғылыми атағы, ғылыми дәрежесі	Ғылыми назарлары, жетістіктері
	Тулебаев Казбек Агабылович	Кафедра меңгерушісі	м.ғ.д	профессор	қоғамдық денсаулық және денсаулық сақтау саласының маманы, 230 ғылыми еңбек авторы.
	Турдалиева Ботагоз Саитовна	Доцент	м.ғ.д	доцент	қоғамдық денсаулық және денсаулық сақтау саласының маманы, 50 ғылыми еңбек авторы.
	Шегирбаева Карлыгаш Байдуллаевна	Доцент	м.ғ.к.	доцент	қоғамдық денсаулық және денсаулық сақтау саласының маманы, 35 ғылыми еңбек авторы.
	Гаврилов Сергей Сергеевич	Доцент	м.ғ.к.	доцент	қоғамдық денсаулық және денсаулық сақтау саласының маманы, 120 ғылыми еңбек авторы.
	Нурмаханбетова Рашида Нурмаханбетовна	Аға оқытушы	м.ғ.к.		қоғамдық денсаулық және денсаулық сақтау саласының маманы, 50 ғылыми еңбек авторы.
	Аимбетова Гульшара Ергазиевна	Аға оқытушы	м.ғ.к		қоғамдық денсаулық және денсаулық сақтау саласының маманы, 42 ғылыми еңбек авторы.
	Рамазанова Маншук Анеровна	Аға оқытушы			қоғамдық денсаулық және денсаулық сақтау саласының маманы, 20 ғылыми еңбек авторы.
	Даришева Меруерт Асановна	Оқытушы	м.ғ.к		қоғамдық денсаулық және денсаулық сақтау саласының маманы, 25 ғылыми еңбек авторы.
	Каиргали Шарбану Наисотовна	Оқытушы			қоғамдық денсаулық және денсаулық сақтау саласының маманы, 10 ғылыми еңбек авторы.

 

 

1.8 Байланыс ақпараты:

Кафедра мекен жайы: Толе би көш. 94. 1 оқу корпусы, бірінші этаж, сол қанат. Телефон 292 64 87 (349, 345)

1.9 Пән саясаты:

Студент м:індетті:

· Оқу үрдісіне белсене қатысу, дағдыларын, білімін көрсете білу;

· Түрлі аудиторлық жұмыстарға белсене қатысу(дәрістер, тәжірибелік сабақтар);

· Күнделікті сабаққа дайындалу;

· Күнтізбелік жоспарға сәйкес тапсырмаларды орындау және өткізу;

· Себепті сабақта болмаған жағдайда тапсырманы құжаттық түрде көрсету;

· Болмаған сабақтарды оқытушының белгілеген уақыт аралығында өтем жасау;

· Сабаққа кешікпеу;

· Сабақ уақытында басқа жаққа көңіл бөлмеу;

· Сабақ уақытында ұялы телефонды өшіріп қою;

· Оқытушыға, кафедра қызметкерлеріне сыйластық қарым қатынаста болу;

· Мәдениеттілікті сақтауға;

· Кафедра мүлкіне ұқыпты қарау;

Аталған бөлімдер орындалмаған жағдайда:

Студент тәртіптік жауапқа тартылады

 

1. Бағдарлама

Мазмұны:

2. 1.Кіріспе

2.2.Пән мақсаты

2.3. Оқыту тапсырмасы

2.4.Оқыту нәтижесі

2.5.Пререквизиттер

2.6.Постреквизиттер 2.7.Пәннің қысқаша шолуы

2.8.Тақырыптық жоспар

2.9.Студенттің өзіндік жұмысының тапсырмалары

2.10.Ұсынылатын негізгі және қосымша әдебиеттер

2.11.Оқыту әдістемесі

2.12.Білімін бағалау әдістері

2.1 Кіріспе

Соңғы он жылдықта денсаулық сақтау саласында «дәлелді медицина» бағыты зор орын алуда.

«Дәлелді медицина» - бұл жаңа ілім емес. Бұның негізгі қағидалары Францияда 150 жыл бұрын белгіленген. “Evidence-bazed Medicine”, немесе “Дәлелді негізі бар медицина,” (дәлелді медицина) түсінігін 1990 жылы Торонтонның Мак Мастер университетіндегі канадалық ғалымдар ұсынған. Тез арада бұл түсінік әлемді шарпи бастап, әр қалаларда өзін қолдаушыларын тапты және осы қалаларда ұлттық денсаулық сақтау саласында маңызды орын алған ДМ орталықтары құрылды (Ричард К. Доубинс, 2006).

 

2.2 Пән мақсаты: Студенттерде дәлелді медицина негізін қалыптастыру,оны орындай білудің дағдыларын пайдаланудың тәсілдерін, әрбір медициналық жаңалықтарды сын көзбен бағалаумен болашақ тәжірибеде пайдалануды оқыту.

 

2.3 Оқыту тапсырмасы:

Ø ДМ негізгі терминдері туралы студенттерге түсінік беру;

Ø Студенттерге негізгі клиникалық зерттеу түрлерін ажырата білу;

Ø ДМ негізгі мәліметтер базасын қолдану дағдысын қалыптастыру;

Ø ДМ сүзгісі арқылы бар мәліметтерді сынай бағалау

 

2.4 Оқытудың нәтижесі

Студент білуі керек:

Ø ДМ даму тарихы;

Ø ДМ-ның клиникалық эпидемиология мен биологи;ялық статистикамен байланысы

Ø ДМ Интернеттегі мәліметтер базасы

Ø Клиникалық тәжірибеде шешімдерді қабылдау типі;

Ø Клиникалық эпидемиологияда қолданылатын зерттеу әдістері;

Ø Клиникалық жетекшілік туралы ұғым (стандартта, диагностика хаттамасында және емдеуде);

Ø Клиникалық аудит туралы түсінік

Студент игеру керек:

Ø;ДМ қағидаларын қолдана отырып клиникалық мәселелі сұрақ қалыптастыру

Ø Мәліметтерді әздеу, табылған мәліметтерді бағалау;

Ø Сүзгіні пайдаланып іздеу жүйесінде жұмыс істей білу;

Ø Медициналық мақалаларды бағалау, талдау;

Ø Тәжірибеде клиникалық аудит жоспарын қолдану.

 

2.5 Пререквизиттер:

Информатика, социология, биостатистика, эпидемиология.

 

2.6 Постреквизиттер:

Қоғамдық денсаулық сақтау, жалпы дәрігерлік тәжірибе, ішкі аурулар, хирургиялық аурулар, акушерлік и гинекология, балалар аурулары, неврология, психиатрия и және наркология, жедел медициналық көмек.

2.7 Пәннің қысқаша шолуы

Дәлелді медицина пәні өзіндік даму тарихы мен заманаи қалыптасу даңғылында жүріп келеді. ДМ негізгі қағидалары клиникалық эпидемиология қағидаларына сәйкес келеді. Үрдіс бес кезеңді қамтиды. ДМ – клиницистер тәжірибелік дағдыларымен ұштастыра отырып, диагностикада, емдеу, алдын алу және басқа да салаларда қауіптілік дәрежесін азайту үшін қолданады.

 

2.8Тақырыптық жоспар

Дәрістің тақырыптық жоспары

№	Тақырыптың атауы	Өткізу түрі	Ұзақтығы/сағ
	Дәлелді медицинаға кіріспе (ДМ). Клиникалық эпидемиология қағидалары.	Шолулық дәріс
	Дәлелді медицинаның терминологиясы мен нұсқаулығы. ДМ зерттеу әдістері.	Шолулық дәріс
	ДМ сүзгісін қолданып интернетте медициналық мәліметтерді іздеп табу. Жүйелік көрсетілім және мақалалар мета-анализі.	Мәселелік дәріс
	Барлығы

 

Тәжірибелік сабақтың тақырыптық жоспары

Күні	Тақырыптың атауы	Өткізу түрі	Ұзақтығы/сағ
	Дәлелді медицина түсінігі. Дәлелді медицинаның даму тарихы. Дүние жүзілік даму тәжірибесі. Клиникалық эпидемиология: түсінігі, даму тарихы, негізгі қағидалары және зерттеу әдістері. Дәлелді медицинаның бес кезеңі.	Дәрісік мәліметтерді талдау, ағартушылық,презентация	3,5
Бірінші кезең. РІСО әдісін пайдаланып клиникалық мәселенің қалыптасуы ДМ екінші және үшінші кезеңі. Ақпаратты Интернеттен және электронды деректер қорынан іздеу. Medline- медициналық ақпаратты жүйелі библиографиялық іздеу. Мақалаларды талдау және сыни бағалау	Дәрісік мәліметтерді талдау, ағартушылық,презентация кіші топтардың жұмысы	3,5
	Медициналық клиникалық зерттеу дизайны	Дәрісік мәліметтерді талдау, ағартушылық,презентация кіші топтардың жұмысы, тапсырма нәтижесін талдау	3,5
Жағдайды сипаттау және көлденеңдік зерттеу. Жағдай- бақылаулық зерттеу. Когорттық зерттеу. Рандомизирленген бақылаулық зерттеу (РБЗ). РБЗ сыни бағалау.	Дәрісік мәліметтерді талдау, ағартушылық,презентация кіші топтардың жұмысы, тапсырма нәтижесін талдау	3,5
	Аралық бақылау
ДМ төртінші және бесінші кезеңі. Алынған нәтижелерді тәжірибеде қолдану. Үлгілік жоспарлау және клиникалық аудитті өткізу.	Дәрісік мәліметтерді талдау, ағартушылық,презентация кіші топтардың жұмысы, тапсырма нәтижесін талдау	3,5
Дәлел градациясы және ұсыну деңгейі.	Дәрісік мәліметтерді талдау, ағартушылық,презентация кіші топтардың жұмысы, тапсырма нәтижесін талдау	3,5
	Жүйелік көрсетілім. Клиникалық жетекшілік: сипаттама, жасаудағы негізгі қағидалар және тәжірибеге енгізу. Клиникалық жетекшіліктің артықшылықтары мен кемшіліктері.	Дәрісік мәліметтерді талдау, ағартушылық,презентация кіші топтардың жұмысы, тапсырма нәтижесін талдау	3,5
AGREE жүйесі көмегімен клиникалық жетекшілікті бағалау.	Дәрісік мәліметтерді талдау, ағартушылық,презентация кіші топтардың жұмысы, тапсырма нәтижесін талдау	3,5
	Мединалық мәліметтерді статистикалық бағалау негіздері	Дәрісік мәліметтерді талдау, ағартушылық,презентация кіші топтардың жұмысы, тапсырма нәтижесін талдау	2,5
ДМ үшін интернеттен және электронды деректер базасынан алынған мәліметтерді бағалау	Дәрісік мәліметтерді талдау, ағартушылық,презентация кіші топтардың жұмысы, тапсырма нәтижесін талдау	2,5
Қорытынды бақылау
	Қорытынды

 

 

2.9.Студенттердің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (СӨЖ)

№	Тақырыптың атауы	Өткізу түрі	Ұзақтығы/сағ
	Дәлелді медицинаны дәрілік заттарды қолдану құралы ретінде. Дәрілік заттарды қате жарнамалау.	Реферат/презентация
	Фармакоэпидемиология және фармакоэкономика: сипаттама, кезеңдері,дамуы, негізгі қағидалары. Медициналық шешімді қабылдауда экономикалық.бағалауды қолдану.	Реферат/презентация
	Дәрігер тәжірибесінде дәлелді медицинаны қолдану жетістіктері.	Реферат/презентация	1,5
	Ұлттық клиникалық жетекшілік: даму тарихы, құрастыру қағидалары, енгізу мәселелері.	Реферат/презентация
	Дәлелді алдын алу, енгізу мәселелері және скринингтік бағдарламаның нәтижелерін талдау.	Реферат/презентация
	Ғылыми зерттеулердегі науқастардың ролі.Науқастар құқығы.	Реферат/презентация	1,5
	Дәлелді медицинадағы мамандардың қоғамы туралы ұғымы.. ТМД және біздің еліміздегі дәлелді медицина орталықтары.	Реферат/презентация	1,5
	Күмәнді мәліметтерді жариялау мәселесі.	Реферат/презентация	1,5
	Мәселелік дәрілік заттар түсінігі.Қазіргі заманғы фармакотерапияның дамуындағы дәлелді медицинаның ролі.	Реферат/презентация	1,5
	Жүйелік қате туралы ұғым.	Реферат/презентация	1,5
	Медициналық ақпараттарға арналған өзіндік ақпараттар базасын құру.	Реферат/презентация	1,5
	Қорытынды

 

 

2.10.Оқыту әдістемесі

Дәрістер:шолулық және мәселелік.

Тәжірибелік және семинар сабақтар:ауызша сұрау, кіші топтармен жұмыс, дискуссия, презентация, медициналық әдебиеттермен жұмыс, кері байланыс студент – оқытушы: өткен сабақ бойынша бақылау, жаңа білімді нықтау, алынған нәтижені жекелей және топтық талдау, келесі сабақ тапсырмасын талдау.

Студенттің өзіндік жұмысы: студенттердің негізгі және қосымша әдебиеттермен жұмыс істеуі, Интернет желісінде іздеу, кіші топтар жұмысы, реферат дайындау, медициналық мақалалардан жеке және топтық түрде презентация дайындау.

 

 

2.11. Әр кезеіде студенттердің білімін және дағдысын бағалау(күнделікті, аралық, қорытында бағалау), барлық сабақ бойынша бағалау(аудиторлық, СӨЖ)

 

 

РЖ (жіберу рейтинг) = орт.балл күнделікті бақылау тәж.саб + балл СӨЖ + балл аралық бақылау

 

Күнделікті бақылау:

 

2.Тәжірибелік сабақтар – максималды 15 балл

Дәстүрлі баға	Критерий	Балл
«5»	Сабаққа қатысуы, ауызша сұрауда толық жауап, тестілеу «86-100%», барлық тапсырмаларды орындау	12,9-15 б.
«4»	Сабаққа қатысуы, сұрауда барысында аздап қате жіберген, тестілеу «75-85%», тапсырмаларды нақты орындамау	11,2-12,8 б.
«3»	Сабаққа қатысуы, сұрау барысында дөрекі қателер жіберу, тестілеу «60-74%», тапсырмаларды толық емес орындамау	9-11,1 б.
«2»	Сабаққа қатысуы, материалды меңгермеу, тестілеу (60% төмен), тапсырмаларды орындамау	0,1 – 8,9 б.
	Білімнің жоқтығы	0 б.
	Кешігу	Минус 1 б.

 

СӨЖ (максималды 15 балл)

 

Дәстүрлі баға	Критерийлер	Балл
«5»	СӨЖ талаптарына сәйкес толық орындау	12,9-15 б.
«4»	Аздап қате кеткен, тапсырмаларды толық емес орындау	11,2-12,8 б.
«3»	Көптеген қателіктер кеткен, тапсырмалар толық емес	9-11,1 б.
«2»	СӨЖ талаптарына мүлдем сәйкес келмейді, қателер жіберілген, тапсырма тролық орындалмаған	0,1 – 8,9 б.
	СӨЖ орындалмауы	0 б.

 

Аралық бақылау:

Ауызша сұрау - максималды 30 балл

Аралық бақылауды бағалау формуласы:

- 86-100 % - 25,8 - 30 балл

- 75-85% - 22,5 – 25,7 балл

- 50-74% - 15 – 22,4 балл

- 50 % төмен - 14,9 балл және төмен

 

ҚБР (қорытынды бағалау рейтинг) - макс. 40б.

мына формула бойынша бағаланады:

- 86-100 % - 35-40 балл

- 75-85% - 29-34,9 балл

- 50-74% - 20,1-28,9 балл

- 50 % төмен - 20 балл және төмен

ҚР (қорытынды рейтинг) = ЖР (жіберу рейтингі) + ҚБР (қорытынды бағалау рейтингі)